紅河谷音樂教學設計范文

　　作為一名教師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的紅河谷音樂教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學內容分析

　　本課的教學內容是人民音樂出版社出版的初中七年級第四單元《美洲樂聲》這一主題中的一首合唱歌曲。 《紅河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀，來自英國的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設自己的家園，建設城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結構，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說的特色。

　　二、學生情況分析

　　《紅河谷》是一首外國民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設自己的家園，建設城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡單易學，特別是全曲只有八度音域，曲調又多在中音區(qū)進行。學起來叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進，學生不容易掌握。教師在兩聲部教學中會有一些困難，所以在教學過程中教師要采取有效的方法來訓練，使學生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。

　　三、新學方法

　　聆聽，學唱、表現(xiàn)法

　　聆聽歌曲，對歌曲的優(yōu)美旋律產(chǎn)生學習的興趣，從而有激情的學唱歌曲，并愿意用圓潤的歌聲表現(xiàn)自己。

　　四、拓展環(huán)節(jié)

　　——欣賞、討論法

　　欣賞優(yōu)秀的合唱音樂作品，通過對其音樂的表現(xiàn)方式及藝術效果處理等方面進行討論，讓學生進一步體會合唱的藝術，并找出自己的不足與努力方向。

　　五、多媒體準備

　　教師在教學活動中，注意音樂知識與學生活動相結合多媒體設備、多媒體課件、《紅河谷》音響資料、教師彈唱《紅河谷》、合唱歌曲《八駿贊》音響資料

　　六、教學目標

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1．感受合唱中音樂的藝術魅力，激發(fā)學生合唱的興趣。

　　2．培養(yǎng)學生集體協(xié)作的精神

　　3、通過合作、體驗、實踐、聆聽感悟等方法，在音樂實踐活動中體會合唱的藝術魅力，并結合所學提高自己演唱水平。

　　4、初步感受歐州移民的音樂特點

　　七、教學重點與難點

　　（一）教學重點

　　學唱歌曲《紅河谷》能夠用圓潤的聲音正確的演唱。

　　（二）教學難點

　　1、唱好弱起小節(jié)和切分音

　　2、在歌唱中進行嘗試合唱練習，感受合唱的藝術魅力。

　　八、教學過程

　�。ㄒ唬�導入

　　1、教師提問，請各學習小組組長或派代表簡述預習的音樂內容（所屬國家、拍好、情緒等）

　　2、教師播放多媒體簡單介紹加拿大的概況

　　3、老師介紹什么是合唱。

　�。ê铣�是指由兩個或兩個以上的聲部，各自按本聲部的曲調，同時演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術。）

　　今天我們也來親自體驗一下合唱的藝術魅力。

　　（二）新授

　　1． 發(fā)聲練習

　　4/4 1 — — —︱3— — —︱5— — —‖ 1 — — —︱5— — —︱1— — —‖ 合唱練習

　�。ㄏ葐螚l練習，再進行合唱練習）

　　邊唱邊提示互相傾聽別的同學的聲音，在歌聲中慢慢體會

　　2．初步聆聽

　�。�1）聆聽歌曲《紅河谷》

　　學生認真聆聽，思考歌曲的演唱情緒、速度。 說一說歌詞描寫了什么？

　�。�2）集體讀歌詞

　　老師總結：這是一首加拿大民歌，流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶，紅河因河水中含有紅褐色的土而得名，整首歌曲表現(xiàn)了移居北美洲紅河一帶的人民通過辛勤勞動開墾荒地，建設自己的家園。

　　2、學唱歌曲

　�。�1）再次聆聽歌曲

　　學生可以小聲跟唱

　�。�2）師帶領唱

　　強調弱起開始 ，學生小聲跟唱

　�。�3）讀節(jié)奏

　　XX︱X XX X XX ︱X X 。 XO‖

　　老師講解連音線處的打法。反復練習讀，邊讀邊打。

　�。�4）指導唱曲譜

　�。�5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢

　　3、進行二聲部訓，學唱歌曲低聲部

　�。�1）師帶領學生唱譜

　　（2）用“l(fā)u”唱旋律

　�。�3）全體學生唱低聲部

　　（4）二聲部合唱嘗試練習

　　4、完整演唱二聲部歌曲

　　（三）擴展

　　欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術魅力

　　1．聆聽合唱歌曲（楊鴻年的童聲合唱）《八駿贊》，學生認真聆聽感受合唱魅力。

　　2、小組活動，思考：為什么別人唱的那么好聽？我們還有什么不足之處？

　　3、我們再來唱一唱《紅河谷》的兩個聲部，邊唱邊認真傾聽其他聲部的聲音。

　　（四）總結

　　今天我們一起學習了一首非常好聽的加拿大合唱歌曲《紅河谷》，感受了歐洲移民的音樂特點，同時也親自感受了合唱的藝術魅力，以后我們還要進行更多的合唱練習。（在音樂中結束這節(jié)課）

　　課后反思：

　　這節(jié)課主要是通過學生學唱《紅河谷》來了解合唱藝術。大多數(shù)學生沒有受過合唱的訓練，他們對合唱藝術并不了解，這節(jié)課不但要求學生學會歌曲的演唱，還要讓他們了解合唱，并且在合唱中感受美，提高自身的審美能力，教學中從導入部分就開始對學生潛移默化的進行合唱嘗試，并通過優(yōu)美的歌曲來進行提高對合唱的學習興趣，有助于后面的教學。

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