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國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編精心整理的國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 1
眾所周知大熊貓是我國的國寶，是我國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，任何人都不可以傷害大熊貓，對(duì)于大熊貓課程的設(shè)計(jì)是為了讓同學(xué)更加了解一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的缺席，要我們學(xué)會(huì)保護(hù)哪些稀有動(dòng)物。下面給大家?guī)淼氖菄鴮毚笮茇埥虒W(xué)設(shè)計(jì)：
一、任務(wù)解讀
本次習(xí)作的主題是“國寶大熊貓”。
1、關(guān)聯(lián)本單元習(xí)作要求。
單元導(dǎo)讀中，明確提出了本單元的習(xí)作要求是：初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。
2、細(xì)化本次習(xí)作要求。
本次習(xí)作屬于寫實(shí)類，要搜集關(guān)于國寶大熊貓的信息，整合信息，從幾個(gè)方面有序地向大家介紹清楚大熊貓，注意表達(dá)準(zhǔn)確。
�、倜鞔_介紹對(duì)象：國寶大熊貓。
�、诿鞔_寫作方式：以介紹的口吻寫大熊貓。
�、勖鞔_寫作內(nèi)容：參考需要解答的疑問；參考圖表中提供的信息；參考自己搜集的信息，進(jìn)行合理地選擇、整合。
�、苊鞔_寫法引導(dǎo)：在解答疑問中梳理出——我們可以從哪些方面有先后順序地介紹大熊貓；在閱讀參考圖表信息時(shí)，補(bǔ)充其他內(nèi)容——我們可以整合信息介紹大熊貓；在交換習(xí)作互相檢查時(shí)——我們可以用準(zhǔn)確的語言介紹大熊貓。
3、本次習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)是：整合信息，從幾個(gè)方面有序地介紹國寶大熊貓；用準(zhǔn)確的語言介紹大熊貓。
4、本次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是：根據(jù)介紹的幾個(gè)方面進(jìn)行合理分段，并注意段落結(jié)構(gòu)清晰，讓習(xí)作更有條理。
教師在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息的選擇，對(duì)信息進(jìn)行先后順序的安排，然后根據(jù)這些信息，用準(zhǔn)確的語言介紹大熊貓。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、搜集國寶大熊貓的相關(guān)信息，從中選擇自己需要的信息，從幾個(gè)方面有序地介紹。
2、參考圖表中的信息進(jìn)行補(bǔ)充，用準(zhǔn)確的語言介紹大熊貓。
3、在自評(píng)與互評(píng)中，試著用學(xué)過的修改符號(hào)修改完善習(xí)作，并分享交流。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：作前指導(dǎo)
課前：根據(jù)習(xí)作提示中提到的疑問，搜集有關(guān)大熊貓的相關(guān)資料與信息，以備課上交流。
板塊一：看圖片，親近大熊貓
1、出示圖片：看看大熊貓，你們喜歡嗎？為什么喜歡？
2、每個(gè)學(xué)生用完整的句子說說喜歡大熊貓的理由。（或是因?yàn)橥庑慰蓯郏蚴且驗(yàn)閲鴮毝院赖龋?/p>
3、師點(diǎn)評(píng)：大家都那么喜歡大熊貓，喜歡它的憨態(tài)可掬，喜歡它的珍稀罕見，它是中國的國寶，同時(shí)也成了我們的驕傲。
板塊二：解疑問，了解大熊貓
1、你們真的了解大熊貓嗎？老師來考考你們，你們能準(zhǔn)確回答嗎？
2、出示疑問：
大熊貓是貓嗎？
大熊貓生活在什么地方？
大熊貓為什么被視為中國的國寶？
3、學(xué)生根據(jù)搜集的資料，有選擇地進(jìn)行回答，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽聽回答是否準(zhǔn)確，并及時(shí)更正。
4、當(dāng)我們向別人介紹國寶大熊貓時(shí)，一定要注意信息是準(zhǔn)確的。
5、相信大家還搜集到了其他有關(guān)大熊貓的信息，你也來提提問，看看其他同學(xué)能不能準(zhǔn)確回答。
6、學(xué)生根據(jù)自己搜集的信息有選擇地提問，設(shè)置搶問搶答活動(dòng)，既讓學(xué)生了解大熊貓，激發(fā)介紹興趣，又讓學(xué)生對(duì)大熊貓有更全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
板塊三：理順序，介紹大熊貓
1、回憶一下，剛才大家都從哪些方面介紹了大熊貓？
2、教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：
�。�1）大熊貓名字的由來。
�。�2）大熊貓的食物。
�。�3）大熊貓的外形。
�。�4）大熊貓被視為中國國寶的理由。
�。�5）大熊貓的生活環(huán)境。
�。�6）大熊貓的生活習(xí)性。（睡覺、玩�！�
（7）大熊貓的繁殖。
3、今天，我們就來為大熊貓寫寫介紹。你最想介紹大熊貓的哪些方面？你準(zhǔn)備先介紹什么？再介紹什么？在你搜集的資料上勾畫出你想要介紹的內(nèi)容，并用序號(hào)標(biāo)出先后順序。
4、同桌互相介紹大熊貓，注意先后順序，注意介紹的內(nèi)容要準(zhǔn)確。
第二課時(shí)：作中指導(dǎo)
板塊一：參考圖表，補(bǔ)充信息
1、參考本次習(xí)作提供的圖表，你搜集到的其他信息也可以補(bǔ)充進(jìn)表格。
名稱
大熊貓
類別
哺乳動(dòng)物
食物
愛吃竹葉、竹筍，有時(shí)也吃其他植物
分布地區(qū)
四川、陜西和甘肅等地
2、學(xué)生選擇信息，有序、準(zhǔn)確地填寫表格。
板塊二：根據(jù)提示，寫寫熊貓
1、課件出示寫作提示。
提示：
（1）根據(jù)剛才填寫的圖表信息，從幾個(gè)方面有順序地介紹國寶大熊貓。
�。�2）注意分段，段落結(jié)構(gòu)清楚。
�。�3）以介紹的口吻來寫。
�。�4）特別注意：介紹大熊貓時(shí)，信息是準(zhǔn)確的，語言表達(dá)也是準(zhǔn)確的。
2、學(xué)生根據(jù)圖表信息，組織語言分段寫大熊貓，介紹清楚，介紹準(zhǔn)確。
3、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
4、對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生還可引導(dǎo)信息之間的自然過渡和銜接，對(duì)能力較弱的學(xué)生只需要把信息整合，寫清楚，寫準(zhǔn)確就行了。
第三課時(shí)：修改發(fā)表
板塊一：對(duì)照清單，自主修改
1、學(xué)生對(duì)照修改清單，自主修改習(xí)作。
自主修改清單
�、傥沂菑哪膸讉�(gè)方面介紹大熊貓的？
②我是否有先后順序介紹大熊貓？
�、畚医榻B大熊貓的信息是否準(zhǔn)確？
�、芊侄问欠窈侠恚慷温浣Y(jié)構(gòu)是否清楚？
2、上面清單中的`第4點(diǎn)“分段是否合理？段落結(jié)構(gòu)是否清楚？”對(duì)于學(xué)生們比較困難，教師可詳細(xì)指導(dǎo)。
板塊二：細(xì)讀范文，突破難點(diǎn)
1、出示范文片段：
大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大。冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照常活動(dòng)，沒有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。大熊貓沒有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來。
2、讀一讀第一句話和后面的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總分結(jié)構(gòu)）
3、每段有一個(gè)中心句，這樣先總寫，再分寫，讓我們對(duì)大熊貓的介紹更清楚了，更有條理了。你也可以這樣寫，試著改一改自己的習(xí)作。
板塊三：同伴點(diǎn)贊，再次修改
1、我們來開展一個(gè)有意思的活動(dòng)，名字叫作“我的介紹你點(diǎn)贊”的活動(dòng)。請(qǐng)看點(diǎn)贊
要求：
我的習(xí)作你點(diǎn)贊
贊贊：能夠從幾個(gè)方面有順序地介紹大熊貓。
贊贊贊：能夠用資料信息準(zhǔn)確地介紹大熊貓。
贊贊贊贊：能夠合理分段，段落結(jié)構(gòu)清楚。
留言：
2、小組點(diǎn)贊。
在組內(nèi)交流自己的習(xí)作，其他同學(xué)為其“點(diǎn)贊”，并在下面留言，指出優(yōu)點(diǎn)或提出建議。
3、根據(jù)小組內(nèi)同伴的意見，試著用學(xué)過的修改符號(hào)，再次修改完善自己的習(xí)作。
4、謄正習(xí)作。
板塊四：集體點(diǎn)贊，分享佳作
1、修改后，小組內(nèi)推薦一篇點(diǎn)贊數(shù)最多的習(xí)作，貼在學(xué)習(xí)園地里，供大家分享欣賞。
2、每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以對(duì)展示的每篇佳作點(diǎn)贊，并留言，貼在佳作的旁邊。
后續(xù)活動(dòng)
1、開展一次有關(guān)國寶大熊貓的綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感。
2、以圖文結(jié)合的方式辦一期大熊貓的小報(bào)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生整合信息、準(zhǔn)確介紹的能力。
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁”、“人字頭”、“四點(diǎn)底”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)字、寫字；了解大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字詞卡片。
教學(xué)方法：
采用情景教學(xué)法，動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、讀中感悟。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們好！今天老師給你們帶來了一種可愛的動(dòng)物，它呀，是我們的國寶，身體胖胖的，有一雙逗人的黑眼圈，走起路來一扭一扭的，那樣子真是可愛，它是誰？我想，你們一定能猜出來。
2、課件出示大熊貓，出示課題,齊讀課題。
3、你們喜歡大熊貓嗎？這節(jié)課，我們就來好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。
二、引入情景，品讀感悟，理解課文。
1、讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活情況，邊欣賞老師的范讀課文。
2、學(xué)生借助漢語拼音自讀全文，畫出本課生字、詞。
3、出示卡片檢查認(rèn)讀。
4、再讀，標(biāo)出自然段，分組輪讀。
5、請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子。
1）、大熊貓是我們的國寶，人見人愛，讀了課文后，你知道大熊貓的樣子是怎樣的嗎？你們同伴間互相說說現(xiàn)在你腦海中的大熊貓的樣子是怎樣的？
2）誰來說一說熊貓的樣了？
6、、學(xué)習(xí)課文第2自然段。
1）、課文哪個(gè)自然段介紹了大熊貓的樣子，誰愿意用自己喜歡的方式讀一讀，讀出熊貓的.可愛，讀出自己對(duì)熊貓的喜歡？
2）、以評(píng)促讀，指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
7、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
1）、大熊貓那么可愛，那它平時(shí)又是怎樣生活的呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第3自然段，看看熊貓小時(shí)候和長大后的生活習(xí)性有什么不同？
2）、指名說說：大熊貓小的時(shí)候和長大以后有什么不同的表現(xiàn)。
3）、表演讀課文第3自然段。
8、寓學(xué)于練：
讀一讀，說一說：
大熊貓走來走去找東西吃，
小鳥在雨絲里__來__去。
魚兒在水里__來__去。
小狗在院子里__來__去。
9、感情朗讀第4自然段。
1）播放大熊貓吃竹子的片斷，請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛吃態(tài)。
2）你知道大熊貓最愛吃什么嗎？
我們?cè)撚迷鯓拥恼Z氣來朗讀第4自然段(指導(dǎo)朗讀)。
10、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
1）大熊貓非�？蓯郏�，只有我們國家擁有。它屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為“國寶”。它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎的動(dòng)物。
2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣來讀這一段(指導(dǎo)朗讀)。
11、有感情朗讀全文。
三、拓展。
1、今天我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大熊貓，你們喜歡大熊貓嗎？那么我們一起說：大熊貓，我喜歡你！
2、學(xué)了這課，你懂得什么?
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)課題：
國寶——大熊貓（葉永烈）
教學(xué)目的：
1、了解大熊貓的的特征。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)采用描寫方式形象生動(dòng)地說明事物的技巧。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)2
教學(xué)方法：
研讀、討論交流
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、閱讀序幕
我敢說，大熊貓絕對(duì)是我們大家最喜歡的動(dòng)物之一。但喜歡并不等于了解，除了肥胖粗壯、黑眼圈、愛吃竹子，關(guān)于大熊貓的其他，我們還真的說不了什么。我相信，學(xué)完這篇課文，我們的談資將會(huì)增加不少。
二、閱讀主場(chǎng)
�。ㄒ唬┛焖匍喿x課文，找出文中能顯示說明順序的過渡句，想想課文中的哪些段落的哪些內(nèi)容聯(lián)系了過渡句中的哪個(gè)詞語。
大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是，它是有著300萬年歷史的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值。
體態(tài)可愛：1－7段
數(shù)量稀少：8－16段
有著300萬年歷史的古老動(dòng)物：17段
（二）自己研讀1－7段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓人見人愛，成了友好使者增進(jìn)我國人民同同世界各國人民的友好交往。
1、作者是怎樣介紹說明（從哪些方面、采用什么方法）大熊貓人見人愛的？
喜歡嬉戲，精彩表演／擬人，親切自然。
2、引用我國記載有關(guān)大熊貓的資料的目的是什么？
說明大熊貓是我國特有的珍稀動(dòng)物。
3、利用“探究·練習(xí)一”，思考課文對(duì)大熊貓的形體描寫與《辭海》說明的的不同。
生動(dòng)／平實(shí)
（三）自己研讀8－16段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓?jiān)趧?dòng)物園里成了最受寵愛的'“貴賓”，過著一種“舒適”的生活，可是它們并不習(xí)慣這種生活。
1、大熊貓習(xí)慣怎樣的生活呢？（環(huán)境與生活）
分布地域
食物類別
活動(dòng)范圍
繁殖情況
2、文章除了說明大熊貓?jiān)谧匀唤缋锏沫h(huán)境和生活情況，還寫了什么內(nèi)容？有什么作用？
大熊貓名稱的由來，西班牙馬德里動(dòng)物園產(chǎn)下大熊貓雙胞胎。
插入敘述、描寫，增加了趣味性，更吸引讀者的閱讀。
（四）閱讀小結(jié)
1、關(guān)于課文的說明對(duì)象即特征
2、關(guān)于課文的說明順序
3、關(guān)于課文的說明方法
三、閱讀尾聲
�。ㄒ唬┯懻摗疤骄俊ぞ毩�(xí)二”
（二）討論學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題。
�。ㄈ┓e累詞句（由學(xué)生推薦）
（四）課外作業(yè)：
向家長講述大熊貓的珍貴之處，并以“保護(hù)大熊貓的幾條建議”為題寫一段文字。
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教材分析：
本課是一篇說明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛之情。
學(xué)情分析：
低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣，也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物，但由于地理位置位置的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料、了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，感受大熊貓的可愛，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、學(xué)生課前收集大熊貓的資料。
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?
你最喜歡哪種動(dòng)物?
你能給大家說一說你喜歡的動(dòng)物長得什么樣嗎?你知道它最喜歡吃什么嗎？
2、引入課題：
是呀，這些動(dòng)物都很可愛，它們是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們要愛護(hù)它們!今天老師就給大家?guī)砹艘晃环浅？蓯鄣呐笥�。它是誰呢？大家看,
(出示幻燈)學(xué)生齊答：大熊貓。
3、板書課題：
師：對(duì)，它就是被我們稱作國寶的大熊貓（師板書課題）。你們喜歡它嗎？
那么你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？（生根據(jù)收集到的資料自由發(fā)言）
�。◣熛鄼C(jī)板書：珍貴，可愛，國寶）
4、引入課文：
同學(xué)們說得真好，那么，你們想不想知道更多的關(guān)于大熊貓的知識(shí)呢？今天老師就帶你們更好地了解一下大熊貓，下面我們來看課文。
二、初讀課文：
1、師范讀課文。
2、生自由讀課文：同學(xué)們，聽完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們就帶著喜愛的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。
3、指名分段讀課文。
4、再次齊讀課文。
三、深入理解課文：
1、你最喜歡文中哪一段？就用喜愛的語氣來給大家讀一讀吧。
2、學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么？
3、學(xué)習(xí)第二段：在這么多動(dòng)物當(dāng)中，最可愛的要數(shù)大熊貓了，不僅我們喜歡大熊貓，而且它還深受世界各國人民的喜愛呢，所以大熊貓也常常作為“和平大使”出使各國。如我國曾先后9次分別向美國，英國，加拿大，香港
等國家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓，這些大熊貓?jiān)谶@些國家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京2008奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢。（出示奧運(yùn)福娃的圖片及赴港大熊貓的圖片）這就是贈(zèng)送給香港的'兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏勰兀课覀兙蛠砜纯聪旅娴恼n文吧。（生齊讀課文）
a)生邊讀，師畫簡(jiǎn)筆畫。
b)生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。
c)邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。
d)出示幻燈，學(xué)生填空。1，大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛很（）。頭和身子是（），四肢是（）。它頭上長著一對(duì)（）的黑耳朵，還有兩個(gè)（）黑眼圈。
2，比一比，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？為什么？
大熊貓的身子很胖。
大熊貓的身子胖乎乎的。
3、照樣子，寫詞語：毛茸茸
胖乎乎（）
4、學(xué)習(xí)第三段：
大熊貓不僅長得可愛，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn)，那么誰來讀讀下面這段課文呢？教師板書：
小時(shí)候：活潑，喜歡爬上爬下。（很可愛）
長大以后：不大愛活動(dòng)，常常用爪子抱著頭呼呼睡大覺。（憨態(tài)可掬）
5、學(xué)習(xí)第四段：
最后，我們來看看大熊貓都吃些什么？
6、小結(jié)：這篇課文從大熊貓的外貌特征，生活習(xí)性和食性三個(gè)方面給我們介紹了大熊貓，處處都顯示了大熊貓的可愛，那么，同學(xué)們。你們知不知道大熊貓還有很多本領(lǐng)呢，誰來說說看？（出示幻燈圖片）哦，原來大熊貓還有這么多的本領(lǐng)呢，我們常說“人不可貌相”，看來這句話用在大熊貓身上也很合適啊，應(yīng)該怎么說呢，“動(dòng)物也不可貌相”。知道了這些，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么，你們現(xiàn)在想對(duì)大熊貓說些什么呢？
四、作業(yè)小超市：（出示幻燈）
�。�1）、認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物，并把它記在日記里面。
�。�2）、把你想對(duì)大熊貓說的話寫下來。
（3）、寫一句話吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物。
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。
2、感受本文形象生動(dòng)的說明特點(diǎn)。
3、強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解本文的說明順序。
2、了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。
3、理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀課文，寫生字詞。
學(xué)生自讀課文，預(yù)習(xí)討論題。
介紹大熊貓的圖片。
制作課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片
�。ǘ╊A(yù)習(xí)課文
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
�。�1）課文信息圖
（2）課文結(jié)構(gòu)
第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國特有的珍稀動(dòng)物。
第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。
第二層(第8段)，簡(jiǎn)要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過渡段。
第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的`大熊貓的生長環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。
第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。
�。ㄈ┱n文說明順序
從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。文章開始先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn)？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習(xí)性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
4、讀完此文，你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？
�。ㄎ澹└形蛘n文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡
2、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。
4、準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
�。�1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
�。�3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備
第二課時(shí)
1、充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：
（1）、教室安排
（2）、辯論內(nèi)容準(zhǔn)備
（3）主持、評(píng)委。等
2、召開辯論會(huì)
�。�1）、主持人開場(chǎng)白。
�。�2）、辯論
�。�3）、主持人結(jié)束語。
�。�4）、評(píng)委宣布結(jié)果
布置作業(yè)：
�。�1）、日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）、根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。
（3）、寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語文實(shí)踐活動(dòng)：
1、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的問候和關(guān)心。
開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
附教學(xué)資料
關(guān)于大熊貓
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓被選中作為會(huì)徽的圖案，是因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國的個(gè)別地區(qū)才有。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對(duì)于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時(shí)的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛怼４笮茇埖臈⒌匾严Я艘话�。�?jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量僅1000余只，且被分割成20多個(gè)孤立的小種群。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國大熊貓棲息地在２０世紀(jì)９０年代確實(shí)比７０年代下降了６１．７％。
熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會(huì)少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。
人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。
更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個(gè)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。998年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對(duì)森林的采伐，這對(duì)大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個(gè)物種就會(huì)通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每�。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。
“保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來，各種生物也就保護(hù)下來，水土資源也保護(hù)了下來。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對(duì)大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來。”
網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。
教案點(diǎn)評(píng)
建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報(bào)告，關(guān)注我國大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問題。
重點(diǎn)理解本文作為一篇科普說明文，作者為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突現(xiàn)了它可愛、機(jī)警的特點(diǎn)。同時(shí)還運(yùn)用擬人、排比等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說明大熊貓“體態(tài)可愛”特征。此外，文章還結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事，也豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的情趣，使文章更具有可讀性。都是教學(xué)中的重點(diǎn)。
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)分析：
《大熊貓》是小學(xué)語文s版第二冊(cè)第三單元的一篇說明文。課文用準(zhǔn)確形象的語言，向小朋友們介紹了我國的國寶——大熊貓。通過對(duì)大熊貓的外形、生活習(xí)性描寫，使學(xué)生感受大熊貓的可愛和珍貴，知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國，是我國的國寶，也是全世界的珍奇動(dòng)物，進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，提倡啟發(fā)式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)理解課文，發(fā)散思維，獲取知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性，并能抓住 “胖乎乎”“毛茸茸”等重點(diǎn)詞語感受到大熊貓的可愛，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在閱讀中，抓住描寫大熊貓外形及習(xí)性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛。
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子”，猜猜它是誰？
2、板書課題“大熊貓”。熊是一個(gè)能字加四點(diǎn)底，就像熊的四只腳。齊讀課題。
3、出示玩具大熊貓，讓學(xué)生用一兩句話說出對(duì)它的喜愛。
4、學(xué)生匯報(bào)課前搜集的有關(guān)大熊貓的資料。
5、師出示大熊貓的圖片。
【課件出示熊貓圖片，讓學(xué)生對(duì)熊貓獲得直觀印象�！�
一、整體感知課文
1、 生自讀課文，邊讀邊想：我知道了什么。
2、 學(xué)生匯報(bào)：
�。�1）課文有幾個(gè)自然段？
�。�2）你知道了什么？
二、深入學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、孩子們，咱們都去過動(dòng)物園吧，動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物呀？這些動(dòng)物都很珍貴，最吸引人的就是（大熊貓）。
2、生齊讀，指名讀，讀出誰最吸引人。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1、出示圖片，觀察熊貓長得什么樣子？哪一段描寫了大熊貓的外形？
2、齊讀第二自然段，找句子：你認(rèn)為大熊貓哪些地方最吸引人？
3、學(xué)習(xí)詞語：出示“胖胖的”
�、龠@個(gè)詞寫出了大熊貓很可愛，文中還有這樣的詞嗎？
�、谶@些詞是描寫熊貓身體哪一部分的？（出示課件）
�、壑笇�(dǎo)朗讀，讀出對(duì)大熊貓的喜愛。（生齊讀，男、女生賽讀）
4、游戲：貼卡片（師在黑板上畫熊貓簡(jiǎn)筆畫）
5、播放歌曲《熊貓咪咪》。
【這一環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛，又能調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們的身心得到放松，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�！�
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、過渡：大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思。趕緊再讀讀課文的第三自然段，看看是怎么說的。（生自由讀，回答：這一段寫了什么？）
2、大熊貓小的時(shí)候可淘氣了！你看，他們?cè)谘┑乩锿娴枚嚅_心呀！
（播放熊貓玩耍片段，讓孩子們?cè)陂_心愉悅中理解大熊貓小時(shí)候的頑皮與可愛。）
3、自讀課文，找出大熊貓小時(shí)候的句子。（出示句子，指名讀，齊讀）
4、熊貓長大以后又是什么樣子呢？（出示句子，指名讀，齊讀）
5、出示句子練習(xí)。
【此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的'說話能力和思維能力，積累詞語來去�！�
四、學(xué)習(xí)第四自然段
我們小朋友真聰明！道道難關(guān)都能順利通過�？矗斆鞯男茇堃舱业搅怂矚g吃的竹葉、竹筍了。瞧，它抓著一大把竹葉吃的多香�。。ǔ鍪緢D片，生齊讀文字）
五、拓展總結(jié)
1、今天，我們了解了大熊貓這么多的知識(shí)，它那么珍貴、可愛。你們那么喜歡它，此時(shí)此刻，你最想對(duì)它說些什么？（出示圖片）【此環(huán)節(jié)讓學(xué)生直面大熊貓，身臨其境，有助于激發(fā)學(xué)生思維，說出自己最想說的話。】
2、聽到孩子們的話，大熊貓很開心，它也有話對(duì)你們說：謝謝孩子們，在我們這個(gè)美麗的地球上，還生活著許多和我一樣珍稀的動(dòng)物。有了你們的關(guān)心和愛護(hù)，我們一定會(huì)生活的更加快樂、幸福。
3、大熊貓保護(hù)區(qū)的叔叔阿姨們，看到我們這么喜歡大熊貓，特意給我們班的小朋友送來一份禮物，我們一起來欣賞吧！（播放視頻）【此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在輕松快樂中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也很自然地激發(fā)他們熱愛大熊貓、保護(hù)大熊貓的感情�！�
六、布置作業(yè)
每人畫一只可愛的大熊貓，并涂上顏色。
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)“熊、許”等13個(gè)生字，會(huì)寫“四、爪”等7個(gè)字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，識(shí)字和寫字。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，用自己的話說一說大熊貓的外形特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、大熊貓頭飾。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、（出示生字詞）現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下生字詞。
2、先開火車讀，再全班讀。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、現(xiàn)在我們打開書本p26，我們先聽聽錄音讀，你們可要認(rèn)真聽了，等一下就輪到你們讀了。
2、全班齊讀課文。
3、同學(xué)們都讀得很棒，現(xiàn)在這里有一幅大熊貓的圖片，你能給我們說說你看到的大熊貓是什么樣子的呢？（出示圖片，請(qǐng)學(xué)生說）
4、我們書上有一段文字是描寫大熊貓的樣子，你找到了嗎？
5、誰來給我們讀一讀。（指名讀）
6、大熊貓的樣子可愛嗎？那你們覺得他讀出可愛的語氣來嗎？誰愿意再給我們讀一讀。
7、你們覺得哪個(gè)同學(xué)讀得比較好呢？為什么？我們?nèi)嘣賮碓囋嚢伞?/p>
8、現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕，你能填一填嗎？（指名填后全班讀）
9、這里有兩個(gè)詞，你知道這兩個(gè)詞是什么形式的詞語嗎？（abb）你能仿照這個(gè)樣子說一說嗎？（出示另外的詞語全班讀）
10、現(xiàn)在我們用鉛筆把書p27的大熊貓涂一涂，看看誰涂得又快又好，開始吧。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、大熊貓的樣子不僅可愛逗人，而且它平時(shí)活動(dòng)也特別有意思，我們趕緊去看看，有誰找到它平時(shí)是怎樣活動(dòng)的呢？（指名說）
2、原來大熊貓小時(shí)侯很（活潑）喜歡爬上爬下，而長大以后的大熊貓就（愛睡覺）。
3、你們喜歡小時(shí)侯的大熊貓還是喜歡長大以后的大熊貓呢？為什么？
4、長大以后的大熊貓不大愛活動(dòng)，你從哪里看出來的呢？
5、你能給我們讀一讀這句話嗎？/再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀，讀出大熊貓懶洋洋的感覺。
6、現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到這里來表演一下大熊貓，誰愿意來試一試？
四、學(xué)習(xí)第四段。
1、你們看，多么有趣可愛的大熊貓�。∪绻笮茇垇淼轿覀兊恼n室里，我們用什么來招待它呢？（竹葉、竹筍）
2、對(duì)，大熊貓最喜歡吃竹葉和竹筍，看，它吃得多香�。。ǔ鍪緢D片）
3、我們書中第四段也有說到，現(xiàn)在我們男女同學(xué)比賽讀一讀這一段吧！
4、都讀得不錯(cuò)，全班再來一遍吧。現(xiàn)在我們一起去看看大熊貓是怎樣吃食物的。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1、多么可愛的大熊貓��！你們喜歡它嗎？
2、作者跟你們一樣喜歡它，我們看看第一段是怎樣說的.？誰來給我們讀讀。
3、大熊貓的樣子是（最可愛的），誰再來讀一讀這一段。
4、要突出“最可愛”，全班一起來讀讀吧！
六、延伸教育。
1、動(dòng)物是我們的朋友，在我國遼闊的土地上生活著各種各樣的珍奇動(dòng)物。它們的數(shù)量少，比較珍貴，我們就把它們叫做珍奇動(dòng)物。特別是大熊貓，它是我國的國寶，數(shù)量十分稀少，屬于國家一類保護(hù)動(dòng)物。
2、對(duì)于這些珍奇的動(dòng)物，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？
七、拓展。
1、假如讓你當(dāng)一名動(dòng)物園解說員，你會(huì)怎么向大家介紹我國的國寶大熊貓呢？
2、誰來試試呢？
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀全文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、通過談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們還記得上節(jié)課老師給你們帶來的身體胖胖的，眼圈黑黑的，走起路來一扭一扭的，那憨態(tài)可掬的朋友嗎？它是誰�。浚ù笮茇垼�
二、引入情景，品讀感悟，理解課文
1、自讀課文，整體感知。
2、學(xué)習(xí)第四自然段。
�、抛x了課文大熊貓給你留下了怎樣的印象？
�、普l知道，可愛的'大熊貓最愛吃什么?
3、學(xué)習(xí)第三自然段
�、抛宰x課文第三段，找出熊貓小時(shí)候和長大后的生活習(xí)性有什么不同？
�、浦该f。
�、怯懈星榈睦首x具體句子。
�、三R讀。
4、學(xué)習(xí)第二自然段
�、胖笇�(dǎo)朗讀。
�、菩』顒�(dòng)（找一名解說員介紹大熊貓的樣子）
三、情感升華
通過對(duì)大熊貓的喜愛，讓學(xué)生樹立保護(hù)大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
四、課時(shí)總結(jié)
大熊貓是我們的國寶，是全世界人民都為之喜愛的珍貴動(dòng)物，我們喜歡它，更要懂得保護(hù)它。就請(qǐng)我們從現(xiàn)在做起，讓全世界的朋友都攜起手來，保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥汛笮茇埡鸵磺姓滟F的野生動(dòng)物，讓我們與它們同在一個(gè)地球上和平共處吧！
五、作業(yè)布置
根據(jù)課文第二段對(duì)大熊貓外形的描寫，自己試著畫一張大熊貓。
六、板書設(shè)計(jì)
7、大熊貓
樣子 （很可愛）
大熊貓
小時(shí)候 （很活潑）
長大后 （愛睡覺）
最愛吃 （竹葉、竹筍）
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)內(nèi)容：
《大熊貓》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
2、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文錄音、朗讀、詞語卡片、題卡、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。
1、教師出示謎語：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛吃嫩綠竹子。
猜一種動(dòng)物，它是？（大熊貓）。
2、板書課題：
大熊貓是我國的國寶，今天我們一起來了解大熊貓，板書課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。
二、朗讀課文
1、聽錄音、看錄相。
請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等會(huì)老師要提問。
學(xué)生聽完后，提問：你看到了什么？或者聽到了什么？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文。
三、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，再把詞語卡片翻過來，看一看，它是熊貓的那一部分，然后，貼到紙上。
2、在小組內(nèi)讀詞語比賽，看那組最快。
3、說一說大熊貓長的什么樣？
四、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段。
2、提問：說一說大熊貓長的什么樣？
五、畫大熊貓
1、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的輪廓，再給大熊貓涂色。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。
六、模仿說話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小兔子的樣子。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長著一對(duì)長耳朵，還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛，它最愛吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小貓的`樣子。
小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長著一對(duì)尖耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛，它最愛吃小魚，我真喜歡小貓呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目的：
1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);
2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因;
2、 形象生動(dòng)的說明;
三、教學(xué)設(shè)想：
1、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;
2、 運(yùn)用多媒體教學(xué);
3、 教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
4、 課時(shí)安排：一教時(shí)
四、教學(xué)過程：
一、 解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課
1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文。
2、 課文標(biāo)題“國寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說明的對(duì)象，“國寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn)。
3、 先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號(hào)引出被稱為國寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國寶究竟是什么?
二、 朗讀課文，掌握字詞
嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)
邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)
分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)
三、 整體感知，研讀課文
1、 文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?
2、 如果讓你來介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來介紹?
3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的.生存現(xiàn)狀?
明確：
1、我國特有國際公認(rèn)古籍記載體態(tài)可愛數(shù)量稀少活化石
2、 外形特點(diǎn)：可愛
生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多
生活習(xí)性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨(dú)處
活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔
3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。
四、 討論題：
根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國寶——大熊貓?
五、布置作業(yè)：
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料，寫一篇保護(hù)大熊貓的文章。
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