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    1. 初三上冊《飛紅滴翠記黃山》教學設計

      時間:2022-07-25 16:25:05 教學設計 我要投稿

      初三上冊《飛紅滴翠記黃山》教學設計

        在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的初三上冊《飛紅滴翠記黃山》教學設計,歡迎閱讀與收藏。

      初三上冊《飛紅滴翠記黃山》教學設計

        教學設想:

        《飛紅滴翠記黃山》是蘇教版九年級上冊第3課,它選自電視片《話說長江》是柯藍為電視片《話說長江》中黃山片所寫的解說詞。文章集景色美、語言美、情感美于一體,令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯(lián)翩……根據(jù)國務院頒布的《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中“充分利用各種課程資源,培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力;開展研究性學習,培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力;鼓勵合作學習,促進學生之間相互交流、共同發(fā)展,促進師生教學相長。”《語文課程標準》“課程的基本理念”中“積極倡導自主、合作、探究的學習方式。”的精神,我通過讓學生探討、研究的方式來感受黃山雄奇壯麗的景色,感受黃山的獨特的美。

        教學目標:

        1.了解解說詞的一般寫法。

        2.掌握課文中使用的多種表達方式。

        3.學習變換角度從多方面描寫景物的方法。

        教學重點:

        1.掌握課文中使用的多種表達方式。

        2.學習變換角度從多方面描寫景物的方法。

        教學難點:

        1.體會黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美,提高品鑒自然美的能力。

        2.培養(yǎng)學生珍惜和保護人類的生存環(huán)境的意識。

        重難點分析:

        黃山是一個大題材,它的特點是多方面的。作者用多幅畫面組接連綴,從各個方面寫出了黃山的特點,體現(xiàn)了自然美。在寫景是依據(jù)觀察和表現(xiàn)的需要,自由地變換角度。這是本文學習的重點。

        教學課時:

        一課時

        教學過程:

        一、導入新課

        1.導人:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”這是明代地理學家徐霞客對黃山的`贊譽。可見黃山在眾山中的地位之高。很多同學沒見過黃山,一定想知道黃山是什么樣子的,下面就讓我們一起來學習這篇關(guān)于黃山的課文《飛紅滴翠記黃山》。請同學把收集到的有關(guān)黃山的詩句或傳說在班上交流。

        2.檢查學生預習情況。

        3.請一位同學結(jié)合注釋介紹作者情況。教師補充:本文是一篇解說詞,是為多部電視風光片《話說長江》黃山部分而寫的。

        二、設置問題,討論探究

        1.學生自由朗讀課文,讓學生邊讀邊理清課文的線索和層次。

        教師提示:課文設置了三條線索一時間線索、空間線索和邏輯線索。等學生思考后,點名讓一兩位學生回答。

        2.補充:邏輯線索如體現(xiàn)黃山特點的景物:奇峰、古松、怪石等是逐一帶出的,彼此間相互獨立。課文第二部分還可以分為五層,分別寫黃山奇峰、黃山松、蓮花峰、黃山煙云、黃山日出,請找出它們的起始段落。

        3.講解:課文是電視解說詞,因此課文寫作角度就像電視鏡頭一樣變化很多,并且是在一步步的轉(zhuǎn)換。請在課文中找出角度轉(zhuǎn)換的地方,并說說它們是怎樣轉(zhuǎn)換的。指導學生分組討論交流。

        4.對學生回答給予鼓勵,并適當補充:“沿‘百步云梯’而下……馱著一只金龜。”是仰視;“清晨……神奇的仙山瓊閣!笔沁h視。

        5.講解:課文中有些句子比較深奧,需要同學們仔細體會,比如“黃山的峰石,經(jīng)過人們智慧的精心點化,在大自然的寧靜中,又增添了人間歡樂的生趣。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合!边@一句中的“人們智慧的精心點化”、“內(nèi)在美”、“外在美”都不太好理解,我們應該怎樣來理解呢?

        6.提示:文中還有一些這樣的句子,只要大家認真誦讀體會,就能夠理解它的意思。

        “當你踏在這光滑潮濕的臺階上……登山的集體。”先是在攀登的旅人中邊攀登邊觀賞,然后改從遠處遙望;“……當我們登上……真是‘無限風光在險峰’啊!”是從峰頂俯視。

        三、品味賞析

        1、你認為描寫的精彩的地方在哪里?有什么特點?

        2、放聲閱讀課文,沉浸在文章所描繪的黃山仙境之中。

        四、思考

        1.本文著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。請說說作者是怎樣將兩者結(jié)合起來通過景物描寫來表現(xiàn)。

        2.講解:本文是旅游風光片的解說詞,它與一般的游記散文比較起來有一些不同的地方。同學們能夠說出這些不同的地方嗎?

        五、歸納小結(jié)

        六、布置作業(yè)

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