六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞《七步詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對(duì)各類古詩(shī)都很熟悉吧，漢魏以后的古詩(shī)一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。古詩(shī)的類型多樣，你所見過的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞《七步詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字“詩(shī)、煮、豆、何”，認(rèn)識(shí)部首“四點(diǎn)底”。

　　2、字字過目地朗讀古詩(shī)，能背誦古詩(shī)。

　　3、了解《七步詩(shī)》的由來，能大致了解古詩(shī)的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字“詩(shī)、煮、豆、何”，認(rèn)識(shí)部首“四點(diǎn)底”。

　　2、字字過目地朗讀古詩(shī)，能背誦古詩(shī)。

　　教具學(xué)具

　　錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、媒體

　　教學(xué)過程

　　一、成語引入

　　1、出示：才高八斗，指名讀，齊讀

　　這個(gè)成語比喻一個(gè)人極有才華，你們知道嗎，這個(gè)才高八斗的人最初指的就是曹植。

　　2、簡(jiǎn)介曹植和《七步詩(shī)》的由來

　　曹植是三國(guó)魏杰出的詩(shī)人，是曹操第三個(gè)兒子，從小就才華出眾。他有個(gè)哥哥叫曹丕，兩人是親兄弟。因曹植有非凡的才華，曹操很疼愛他，一度想廢曹丕的嫉恨。曹丕當(dāng)上魏國(guó)的皇帝之后，怕曹植跟他爭(zhēng)奪王位，就想迫害他，于是就宣他入宮，要他在七步之內(nèi)做成一首詩(shī)，做不出來就把他處死。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。他強(qiáng)忍著心中的悲痛，努力地想著想著……果然，他在七步之內(nèi)就作了一首詩(shī)，當(dāng)場(chǎng)念了出來。因?yàn)檫@首詩(shī)要求在七步之內(nèi)做成，所以叫《七步詩(shī)》。曹植也因此而保住了性命。

　　3、學(xué)習(xí)生字：詩(shī)

　　齊讀課題

　　二、古詩(shī)誦讀

　　1、讓我們一起來聽聽這首詩(shī)，大家要仔細(xì)看圖，認(rèn)真聽錄音。

　　2、學(xué)習(xí)：煮

　　聽錄音，想象你明白了什么？

　　學(xué)習(xí)“四點(diǎn)底”

　　豆萁：豆的莖桿

　　釜：相當(dāng)于現(xiàn)代的鍋

　　先自己說說，再同桌交流

　　三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)

　　1、下面我們要學(xué)會(huì)讀這首古詩(shī)，在讀古詩(shī)時(shí)我們還要認(rèn)識(shí)今天另外要學(xué)習(xí)的三個(gè)生字。

　　2、師范讀，生跟讀

　　四、自由練習(xí)讀

　　1、自由練讀

　　2、小組交流讀

　　3、指名讀，思考：曹丕是被哪句話打動(dòng)了而最終沒有殺曹植呢？

　　據(jù)說當(dāng)時(shí)曹丕聽了以后羞愧萬分，無地自容，只能收回成命。這《七步詩(shī)》成了救命詩(shī)。齊讀

　　4、全班交流讀

　　5、看圖背誦古詩(shī)

　　6、比賽背誦古詩(shī)

　　五、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字

　　1、抽讀生字

　　2、交流記字的方法。

　　3、讀詞：古詩(shī)、讀篇、煮飯、黃豆、豆莢、何必、為何、煮豆燃萁

　　煮豆燃萁是一個(gè)成語，它出自《七步詩(shī)》，比喻兄弟間的`自相殘殺。

　　六、課外延伸

　　讀了《七步詩(shī)》，我們不禁為曹植的才華所折服，希望同學(xué)們?cè)谡n后吧這首詩(shī)的由來講給家人聽，也可以搜集更多他的詩(shī)讀一讀，背一背，然后吟誦給大家聽。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)伊始，我先介紹了曹植和這首詩(shī)的創(chuàng)作背景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)的興趣，也為學(xué)生理解這首詩(shī)的意思作了鋪墊。低年級(jí)學(xué)古詩(shī)主要以讀和背為主，借助有目的性的聽和看，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成集中注意觀察，認(rèn)真聽記的好習(xí)慣。

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