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    1. 《長城》最優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2022-07-13 16:23:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《長城》最優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《長城》最優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《長城》最優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

      《長城》最優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)1

        教材分析

        這篇看圖學(xué)文有兩幅長城的彩圖和一篇短文組成,直觀的圖畫和具體形象的短文緊密配合,表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固,贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

        教學(xué)目標(biāo)

        理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的愛國之情;學(xué)生能課內(nèi)外知識相結(jié)合,更好地理解本文的內(nèi)容;學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分,從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開想象;學(xué)習(xí)本課的生字新詞有感情地朗讀課文,背誦課文。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生把觀察、閱讀、想象結(jié)合起來,提高閱讀能力;通過對課文內(nèi)容的感悟,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

        教學(xué)構(gòu)想

        教學(xué)本文時讓學(xué)生收集有關(guān)長城的古詩和故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而后引導(dǎo)學(xué)生看圖,再結(jié)合文章來學(xué)習(xí),通過閱讀來加深理解。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        布置學(xué)生購及有關(guān)長城的圖片或文字資料長城的風(fēng)光資料片、投影片

        教學(xué)時間

        2課時

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容

        理解圖意及文章的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

        學(xué)生學(xué)習(xí)過程

        一、默讀“導(dǎo)讀”,了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確訓(xùn)練要求

        二、出示長城的遠(yuǎn)景圖,簡介:這是我國的長城,它是世界歷的偉大奇跡,你們知道有關(guān)長城的故事嗎?

        1、請同學(xué)們講解,老師及時加以表揚(yáng)。

        2、老師補(bǔ)充幾首古詩。

        3、簡介長城:兩千多年前,春秋戰(zhàn)國時各國為了互相地域,各自在形勢險要地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國后,為了抵御匈奴的侵犯,將原先秦、趙、燕三國北邊的長城予以修繕,并且連貫起來。此后,漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修筑過,明代為了抵御外敵,前后修筑18次,圖上的八達(dá)嶺長城就是明代修筑的。

        三、觀察圖畫

        1、學(xué)生自己觀察,有條理地進(jìn)行觀察,說說長城的形狀、樣子,指名說說(特別提問學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué),及時加以鼓勵)。

        2、同學(xué)間互相說。

        3、自讀課文,看看文中怎樣描寫的?

        四、學(xué)習(xí)第一自然段。

        1、出示中國地圖,讓學(xué)生找到長城的起始點(diǎn),體會長城的長,請同學(xué)讀一讀書中有關(guān)“長”的語句。

        2、自由讀第一段。

        3、指名讀。

        五、學(xué)習(xí)第二段。

        1、再次觀察長城的近景圖,感受長城的高大堅(jiān)固,補(bǔ)充:八達(dá)嶺居庸關(guān)一代的長城,城墻高8.5米,厚6.5米,頂端厚5.7米,女墻高一米,的確又高又堅(jiān)固。

        2、指名讀第二段。

        3、同位間指出垛口、城臺等的'位置。

        4、朗讀第二段。

        六、自學(xué)第三段。

        1、讀第三段,你讀懂了什么?

        2、有感情地讀一讀。

        3、理解“思考練習(xí)”3的前兩個句子的含義。

        (1)“很自然地想起”是因?yàn)殚L城雄偉堅(jiān)固,結(jié)構(gòu)合理,誰來到長城也會想起古代的勞動人民,并發(fā)出由衷的感嘆。

        (2)一個“才”,道出了勞動人民的艱辛與智慧,充滿了對勞動人民的崇敬與贊美。

        七、自學(xué)第四段。

        1、自己學(xué)習(xí),你讀懂了什么?

        2、讀第四段,讀出自豪之情。

        八、小結(jié)。讀了本文,你有什么想法?多談一談。

        作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、用自己喜歡的方式讀課文。

        2、識記生字詞。

        板書設(shè)計(jì)

        2長城

        偉大的奇跡高大堅(jiān)固

        歌頌勞動人民

        課后小記

        第二課時

        教學(xué)內(nèi)容

        加深對長城的認(rèn)識,理清課文的條理,激發(fā)愛國之情。

        學(xué)生學(xué)習(xí)過程

        一、導(dǎo)入新課。

        二、深入了解。

        1、同學(xué)們說說自己收集的故事,老師給予表揚(yáng)。

        2、聽了這些故事,大家談感想。

        三、指讀課文,再聯(lián)系圖,了解長城的構(gòu)造與用途。

        四、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

        1、指名按自然段朗讀課文。

        2、自由讀課文。

        五、理清課文條理。

        六、指導(dǎo)背誦。

        1、學(xué)生自由背誦,可一段一段地背誦,也可按自己的方法背誦。

        2、教師指導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)背誦。

        3、指名背誦,交流經(jīng)驗(yàn)。

        七、聽寫字詞。

        八、請幾名同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游,介紹長城。

        作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、背誦課文中自己喜歡的段落。

      《長城》最優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)2

        一、教學(xué)要求。

        1、通過看圖和理解課文,認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷的偉大奇跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

        2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分的觀察方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。

        3、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

        4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        1、圖文結(jié)合,理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固,感悟課文的思想內(nèi)容,激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn)。

        2、展開想象,體會作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。

        三、教學(xué)方法:

        談話法、自學(xué)法、講授法、觀察法

        四、教學(xué)準(zhǔn)備:

        錄音機(jī)、教材錄音帶、幻燈片、掛圖。

        五、課時安排:

        兩課時

        六、教學(xué)過程

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容:初步理解課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)課文一、二段。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課。

        1、學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識。

        2、學(xué)生自由補(bǔ)充。

        3、老師給以肯定。

        二、出示圖畫,邊看邊說。

        1、出示第一幅圖,

        (1)說說這幅圖是從什么地方觀察長城的?看到的景物是什么?

        (2)從圖上你還看到什么?

        (3)小組討論,并說說。

        2、出示第二幅圖

        (1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?

        (2)從圖上你看到了什么?

        3、對照課文,讀課文。

        (1)小聲朗讀課文,畫出不理解的課文。

        (2)聯(lián)系課文,理解詞語的意思。

        三、小組學(xué)習(xí),思考。

        (1)仔細(xì)對照課文內(nèi)容,想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來,哪些內(nèi)容沒畫出來。

        (2)從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺”各指什么地方?

        四、鞏固練習(xí)。

        (1)復(fù)習(xí)鞏固本課生字。

        (2)指導(dǎo)朗讀。

        第二課時

        教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)。

        二、全班討論,理解課文內(nèi)容。

        1、學(xué)生談?wù)剬Φ谝环鶊D留給自己的突出印象。

        2、找出描寫長城樣子的一個句子,說說他的作用。

        3、出示第二幅圖,想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化?

        4、學(xué)生發(fā)言。

        5、齊讀第三段的課文,思考。

        (1)一邊讀一邊想像當(dāng)時的勞動場面。

        (2)找出你體會最深的句子,先讀一讀再說說自己的體會。

        6、全班齊讀。

        7、討論:為什么說長城“在世界歷是個偉大的奇跡”?

        三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。

        1、感情去朗讀課文。

        2、談?wù)勀愕捏w會。

        四、鞏固練習(xí)。

        1、指導(dǎo)朗讀。

        2、講講有關(guān)長城的故事或傳說。

        板書設(shè)計(jì):

        2長城

        遠(yuǎn)景:像一條長龍

        城墻------很寬

        近景:高大堅(jiān)固垛子------瞭王口、射口

        城臺-------互相呼應(yīng)

        長城聯(lián)想:凝結(jié)著勞動人民的血汗和智慧

        歷史地位:偉大奇跡

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