一年級下冊第一課時《一個接一個》教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的一年級下冊第一課時《一個接一個》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【教材分析】

　　本課是一首兒童詩。作者用兒童最自然的語言講了一個小孩兒無奈又快樂的一天，表現(xiàn)了孩子樂觀、向上的生活態(tài)度。這首兒童詩簡明易懂，學生只需要多讀幾遍就能了解內容。在教學中要引導學生走入課文所描述的情境當中，尊重學生的主體地位，以讀為主，理解課文內容，知道孩子遇到不順心的事是怎么調整心態(tài)，讓快樂一個接一個的，并從中感受孩子幸福的童年。

　　【教學目標】

　　1．認識“接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這”等13個生字。

　　2．有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。

　　3．初步感知詩歌的.韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學重點】

　　認識“接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這”等13個生字。

　　【教學難點】

　　有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。

　　【教學準備】

　　字卡，多媒體課件。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、師生交談，引入新課

　　1.師生交談你每天都做過哪些事？

　　大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺、做游戲……這些事情當中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開始喜歡，一會兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開始不喜歡，一會兒之后又喜歡了？

　　2．引入課題

　　今天我們學習一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做《一個接一個》。聽老師讀一遍，說說小詩人這一天當中都是做了哪些事情？

　　二、初讀課文，認識生字

　　1．出示帶音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這這些字剛才老師讀的時候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來吧。

　�。�1）自由讀。

　�。�2）個別讀。

　�。�3）齊讀。

　　（4）討論識字方法。

　　2．出示去掉音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這

　�。�1）開火車讀。

　�。�2）齊讀。

　　3．出示詞語：月夜影子回家睡覺各種各樣

　　起床學校伙伴開心上課鈴

　　操場有趣快樂老師講故事

　�。�1）自由讀。

　�。�2）指名讀。

　　三、指導書寫。

　　1.重點指導：過伙伴各樣。

　　2.認識偏旁部首：單耳旁和走之旁及其寫法。

　　四、作業(yè)布置

　　1.讀熟課文。

　　2.認識13個生字。

　　3.書寫7個生字。

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