幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《線條的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《線條的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫(huà)，并大膽講述創(chuàng)作的想法。
2、能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律繪畫(huà)，并進(jìn)行想象添畫(huà)。
3、感受借形象想的魅力，體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂(lè)《魔法線條》、《雨的印記》、展示板、彩帶人手一根、紙若干、勾線筆等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用連續(xù)不斷的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫(huà)，大膽創(chuàng)作想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
線條根據(jù)音樂(lè)的速度和旅行不間斷的繪畫(huà)，并進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、彩帶游戲引出線條，初步感知線條的變化，激發(fā)幼兒的想象力。師：漂亮的彩帶會(huì)在老師手里變出什么呢？
1、教師舞動(dòng)彩帶，幼兒觀察彩帶的變化。
�、俾菪�：小朋友快看，螺旋形的`小蝸牛來(lái)啦！還像什么？
�、诓ɡ司�：看誰(shuí)又來(lái)了？請(qǐng)幼兒自主說(shuō)一說(shuō)。
③畫(huà)大圓：大風(fēng)來(lái)了，呼一吹，彩帶又變成什么了？
2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自主舞動(dòng)彩帶。
師：音樂(lè)停，請(qǐng)小朋友們把彩帶往上一拋，你的彩帶變成了什么？你是怎樣舞動(dòng)你的彩帶的？
二、欣賞視頻，幼兒大膽猜想，感受借形想象的魅力。
師：老師這里一條有趣的線條，它會(huì)跟隨音樂(lè)去旅行，我們一起來(lái)看看它會(huì)去哪里旅行呢？線條在旅行的過(guò)程中發(fā)生了哪些有趣的事情呢？
小結(jié)：線條就像我們聽(tīng)的音樂(lè)一樣，音樂(lè)快的時(shí)候線條就快，音樂(lè)慢的時(shí)候線條就慢。小線條就像在旅行一樣，想去哪里就去哪里。
三、根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律，嘗試用線條進(jìn)行作畫(huà)并講述
1、欣賞第一段音樂(lè)，幼兒用手指空畫(huà)線條，進(jìn)行大膽的想象。師：小朋友，伸出你的食指，它就是一條魔法小線條。請(qǐng)你們的魔法線條隨著音樂(lè)去旅行吧！
2、請(qǐng)幼兒講述線條旅行的故事。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小線條到哪里去旅行了？遇到了誰(shuí)？你覺(jué)得小線條還會(huì)去哪里旅行？
四、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒分組創(chuàng)作線條畫(huà)并大膽想象添畫(huà)。
1．播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒用線條表現(xiàn)音樂(lè)的情境，大膽想象、畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律一筆畫(huà)成，線條中間不間斷，畫(huà)滿整張紙。
2．幼兒自主作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。
1．幼兒講述時(shí)，講述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一致，看誰(shuí)講得豐富有趣。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽(tīng)。活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
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