小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編整理的小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一：引入課題
同學(xué)們好！歡迎大家來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)小屋，老師今天給大家?guī)?lái)了一幅森林情景圖，請(qǐng)看大屏幕。許多童話故事都發(fā)生在森林里，今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)生在森林里的“小紅帽”的故事，讓我們一起來(lái)觀看一下這個(gè)故事吧~
好，看完了這個(gè)故事大家覺(jué)得小紅帽是怎樣的小女孩呢？很好，善良孝順勇敢。那么今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首根據(jù)這個(gè)故事改編的歌曲《小紅帽》。（板書）
二：試聽，讀歌詞---跟節(jié)奏
下面，讓我們跟著老師的圖譜一起來(lái)仔細(xì)的聆聽一下這首歌，我們來(lái)聽一聽小紅帽去給外婆送糕點(diǎn)的路上是什么樣的心情。大家聽出來(lái)了嗎？很好，小紅帽是高興的自豪的愉快的心情。
那么現(xiàn)在，我們就帶著開心愉快的表情一起來(lái)朗讀一下歌詞吧。非常好，現(xiàn)在大家看一下老師的節(jié)奏圖示，我們來(lái)一起跟著節(jié)奏朗讀歌詞吧。這一遍老師先大聲的讀，你們輕聲的跟著，我們來(lái)試試~很好，第3句節(jié)奏有點(diǎn)復(fù)雜，我們重點(diǎn)來(lái)練習(xí)一下這一句吧。“她家住在又遠(yuǎn)又僻靜方” 那我們?cè)賮?lái)一遍吧，這次你們大聲的讀，老師小聲的跟著你們。
三：范唱---找相同，學(xué)旋律，重點(diǎn)練第5句，第2句“嘗~”
現(xiàn)在老師給大家范唱一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽，找找有哪些句子的旋律是相同的嗎。------- 同學(xué)們聽出來(lái)了嗎？對(duì)了，第1，3句一樣，第2，4，6句基本相同，第5句里也是兩個(gè)相同的兩小節(jié)。
接下來(lái)我們視唱一下樂(lè)譜吧！首先看一下第一句，老師先唱一遍，你們跟著唱一遍。非常好，咱們按照這個(gè)步驟再接下來(lái)看看其余的樂(lè)句吧！... 這里面第5句比較難唱，我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)一下吧，這里大跳的兩個(gè)音我們需要唱的再準(zhǔn)確一些。
好，整首咱們都會(huì)唱啦~那現(xiàn)在老師唱一句你們接一句吧。非常好，這次同學(xué)們單獨(dú)唱試試吧，注意跨度大的音要唱的準(zhǔn)確一些呀！
最后，我們加上歌詞完整的演唱一下這首歌曲吧。非常好，不過(guò)第二句還有一個(gè)重點(diǎn)需要注意一下。“嘗一嘗~~”最后的這個(gè)“嘗~”，一個(gè)字唱兩個(gè)音，我們把這個(gè)再練習(xí)的更準(zhǔn)確些啊。
四：編動(dòng)作加表情演唱；
唱的真棒，我們現(xiàn)在可以發(fā)揮豐富的想象力，根據(jù)故事和歌詞的內(nèi)容，自己編一些動(dòng)作，并帶上表情的再來(lái)演唱一遍吧~
同學(xué)們唱的太好聽了，我們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了這首歌，還為這首歌創(chuàng)作了舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)都太棒了。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸惨裥〖t帽一樣做個(gè)懂事善良的好孩子，同時(shí)也要提高自我保護(hù)的能力。最后，讓我們伴隨著這首歌曲的旋律，一起為小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼而慶祝吧~下課！
小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教材分析：
這是一首巴西的兒童歌曲。C大調(diào)，由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂(lè)形象既統(tǒng)一又有對(duì)比。
學(xué)情分析：
兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)學(xué)生對(duì)于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是不難的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：聽動(dòng)結(jié)合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟悉學(xué)會(huì)旋律，體會(huì)歌曲的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒、歌曲內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的表演歌曲意境，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲《小紅帽》當(dāng)中的“當(dāng)太陽(yáng)下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、復(fù)習(xí)do re mi fa so la xi。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、導(dǎo)入課題
1、小朋友們，你們有沒(méi)有讀過(guò)童話故事書？你最喜歡的童話人物是誰(shuí)？今天，老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位童話人物，她也是老師最喜歡的，大家一起開看看她是誰(shuí)。出示圖片。
2、大家知道小紅帽的故事嗎?有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)給大家講一講呢？
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、知道了這個(gè)故事，今天老師就帶你們?nèi)ネ挸潜た纯葱〖t帽好不好？在去音樂(lè)城堡的路上，小紅帽有幾個(gè)問(wèn)題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？
2、首先我們看到一條音樂(lè)河，大家看看是什么問(wèn)題呢？原來(lái)是一條旋律，讓我們連貫的唱出來(lái)。
12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
3、唱的真棒，我們來(lái)到了音樂(lè)城堡，哇，城堡里正在開音樂(lè)會(huì)，唱關(guān)于小紅帽的歌，我們跟著一起學(xué)好不好。
4、聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
5、師范讀兒歌。
6、師生同讀歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀歌詞。
7、跟隨老師的鋼琴伴奏朗讀。
8、師范唱。
9、依次用“l(fā)u ”“l(fā)i ”模唱歌曲。
10、填入歌詞模唱歌曲。
11、接龍游戲練唱。
12、完整的演唱歌曲。
13、練唱簡(jiǎn)譜。
14、小紅帽去外婆家的心情是怎樣的？（快樂(lè)、高興、愉快的）小紅帽擔(dān)心外婆家附近有大灰狼的時(shí)候心情是怎樣的？（害怕、恐懼）最后，見(jiàn)到媽媽回到家的時(shí)候呢？（高興、快樂(lè)）帶著這樣的心情，我們?cè)俪槐楦枨?/p>
四、舞蹈創(chuàng)編
1、同學(xué)們常得非常好，除了唱歌，我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲？那同學(xué)們就用你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)你心中的小紅帽吧！
2、其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的身邊也有大灰狼一樣的壞人，遇到這樣的人，我們?cè)撛趺崔k呢？
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們?cè)诿利惖耐捴卸冗^(guò)的，看的出來(lái)大家很開心。我們不但學(xué)習(xí)了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運(yùn)用舞蹈的方式對(duì)歌曲進(jìn)行了表演。在開心的同時(shí)，我們也了解到小紅帽是一個(gè)善良、聰明、尊敬老人的`好孩子，在遇到困難時(shí)機(jī)智勇敢，大家都要像她那樣。
小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教材來(lái)源：二年級(jí)《音樂(lè)（上冊(cè)）》教科書/人民音樂(lè)出版社20xx年版
內(nèi)容來(lái)源：二年級(jí)《音樂(lè)（上冊(cè)）》第六課
主題：跳起來(lái)
課時(shí)：1課時(shí)
課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
領(lǐng)域一：感受與欣賞——音樂(lè)情緒與情感
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)音樂(lè)能夠自然流露出相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。
領(lǐng)域二：表現(xiàn)——演唱
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
教材分析
這是一首天真活潑的歌曲，可以讓學(xué)生感受童年生活的豐富和樂(lè)趣，通過(guò)這首歌曲的學(xué)唱和歌表演，進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演水平。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活，
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，并進(jìn)行表演。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
能聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，在聽視唱中基本能唱準(zhǔn)音。
評(píng)價(jià)任務(wù)
能了解歌曲故事，把握音樂(lè)風(fēng)格與情緒。
能用自然、和諧的歌聲，自信的演唱，表現(xiàn)歌曲《打花巴掌》可愛(ài)的形象。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：音色統(tǒng)一、音準(zhǔn)正確。
學(xué)習(xí)過(guò)程
環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
常規(guī)練習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)學(xué)生歌名。
2、唱一唱
新課學(xué)習(xí)
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》
1、出示節(jié)奏：×××××│×××│×.×××│×
2、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。
3、學(xué)唱《打花巴掌》
a、導(dǎo)入
師：“小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)拍手游戲”
師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂(lè)]
b、提問(wèn)：他們都拍出什么花？
C、通過(guò)聽唱法學(xué)唱歌曲。
d、歌曲基本學(xué)會(huì)后做拍手游戲。
學(xué)生聽音樂(lè)《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。
編創(chuàng)與活動(dòng)
分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評(píng)議。
4、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
A、請(qǐng)學(xué)生聽音樂(lè)《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂(lè)器）怎樣用打擊樂(lè)器為歌曲部分伴奏。
b、4個(gè)組分別用四件打擊樂(lè)器伴奏后再合奏。
小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》，將歌曲創(chuàng)編成音樂(lè)劇。
教學(xué)目的：
通過(guò)音樂(lè)劇的形式表現(xiàn)《小紅帽》，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編音樂(lè)劇。
教學(xué)準(zhǔn)備；
課件打擊樂(lè)器
導(dǎo)入練習(xí)：
師：同學(xué)們，今天老師帶大家到森林去游覽，還請(qǐng)來(lái)了小黃鶯做導(dǎo)游。聽！小黃鶯在向大家問(wèn)好（放課出示問(wèn)候譜）
問(wèn)：森林里都有什么聲音？（放課件）請(qǐng)大家用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（袋鼠、小兔、烏龜、大象、蜜蜂┉┉）（看著圖片，聽音樂(lè)律動(dòng)，拍手游戲，學(xué)生自由練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生表演能力5分鐘）
師：大家的耳朵可真靈，小動(dòng)物模仿得可愛(ài)極了，瞧！小黃鶯飛過(guò)來(lái)告訴我們說(shuō)：一個(gè)戴紅帽子的小姑娘走過(guò)來(lái)了，邊走還邊唱著歡樂(lè)的歌。聽�。ǚ耪n件，學(xué)生聽著歌曲律動(dòng)。）出示課題《小紅帽》（唱游）
1、師問(wèn)：同學(xué)們想一想，用什么樂(lè)器可以表現(xiàn)活潑可愛(ài)的小紅帽呢？用手中的樂(lè)器試一試。板出小紅帽圖片。
�。犢p并演唱讓音樂(lè)感染學(xué)生，學(xué)生用樂(lè)器演奏與律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)小紅帽，學(xué)生自由練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生嘗試精神與審美能力5分鐘）
師問(wèn)：為什么要選擇這種樂(lè)器？（引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)器音色）請(qǐng)拿鈴鼓、碰鐘、三角鐵的同學(xué)為歌曲《小紅帽》伴奏。
2、師：小黃鶯還說(shuō)，它看見(jiàn)一只兇惡、狡猾的大灰狼躲在樹后，打著小紅帽的主意。（放課件）板出躲在樹后的大灰狼的圖片。
師：大灰狼的到來(lái)嚇壞了森林里的小動(dòng)物。同學(xué)們，你能用手中的樂(lè)器表現(xiàn)受驚嚇的小動(dòng)物的聲音和兇殘的大灰狼嗎？請(qǐng)分組進(jìn)行討論。（學(xué)生分組討論，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受并創(chuàng)編
請(qǐng)每小組選一名同學(xué)把討論的結(jié)果告訴大家。
師問(wèn)：你們小組討論的是用什么樂(lè)器表現(xiàn)什么動(dòng)物？為什么要用這種樂(lè)器？怎樣表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生比較樂(lè)器音色，進(jìn)行強(qiáng)弱力度表演。）
學(xué)生分組練習(xí)
學(xué)生展示：培養(yǎng)學(xué)生配合與協(xié)作精神
3、師說(shuō)：小紅帽走著走著遇到大灰狼（放課件）。剛才小紅帽走在大森林里音樂(lè)還是活潑歡快的，遇到大灰狼后音樂(lè)就變得怎樣呢？(學(xué)生回答時(shí)放背景音樂(lè).)你們知道小紅帽的故事嗎?請(qǐng)個(gè)同學(xué)講一講.小紅帽這次遇到大灰狼會(huì)發(fā)生什么故事呢？聽著音樂(lè)想一想。（引導(dǎo)學(xué)生去想象，學(xué)生自由發(fā)揮想象）
師：他們想的可真精彩。我知道還有很多同學(xué)想講一講，那我們就用手中的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)你們?cè)O(shè)想的故事情節(jié),分小組排練�！�
師：小紅帽沒(méi)有上當(dāng)受騙，這是你們希望的結(jié)局嗎？讓我們一起唱著歡樂(lè)的歌慶祝小紅帽獲得勝利！（放課件，學(xué)生邊唱邊跳《小紅帽》。）
分組進(jìn)行排練，分組展示，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和協(xié)作精神20分鐘
小結(jié)：
我們知道可以用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事，還可以用什么來(lái)表現(xiàn)故事呢？（用音響效果來(lái)表現(xiàn)故事。）
師問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？
教師小結(jié):
大家說(shuō)的真好！今天我們不僅通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)編了音樂(lè)劇《小紅帽》，還懂得了遇到困難要?jiǎng)幽X筋，只要肯動(dòng)腦我們也能編故事。讓我們和小黃鶯說(shuō)聲再見(jiàn)吧�。ǚ耪n件）
小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一、教材分析
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。六個(gè)樂(lè)句中，除第五樂(lè)句巧妙地運(yùn)用了第一樂(lè)句的后半句加以變化外，每個(gè)樂(lè)句均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂(lè)句與第三樂(lè)句、第二樂(lè)句與第四樂(lè)句基本相同；而第四、六樂(lè)句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級(jí)進(jìn)與分解和弦的跳進(jìn)穿插運(yùn)用，使音樂(lè)形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。 2。學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。 3。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
三、教學(xué)重點(diǎn)
用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。
四、教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）童話導(dǎo)入
1、圖片（小紅帽）
教師語(yǔ)言：同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，她的名字叫小紅帽，你們想不想認(rèn)識(shí)她，和她成為朋友？
2、《小紅帽》的故事
教學(xué)要求：播放《小紅帽》伴奏，老師講故事。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
1、初次聆聽《小紅帽》歌曲
教師播放《小紅帽》音頻，提出聆聽要求聽完以后說(shuō)說(shuō)你的心情和感受。
2、復(fù)聽歌曲
�。�1）出示歌譜聆聽歌曲。
�。�2）簡(jiǎn)單的介紹巴西
3、歌詞學(xué)習(xí)
�。�1）按節(jié)奏讀歌詞，教授學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字和復(fù)雜的節(jié)奏。
例：2/4 X X X｜X X｜X X X｜X X X｜我獨(dú)自走在郊外的小路上
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。
（3）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。
�。�4）教師可讓學(xué)生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）再次聆聽《小紅帽》歌曲，輕聲跟唱。
�。�2）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏輕聲地學(xué)唱歌曲。
（3）分句糾正演唱的不準(zhǔn)確的地方。
�。�4）完整的演唱歌曲
要求：歌曲開始，小紅帽帶著糕點(diǎn)到外婆家，情緒歡快、力度中強(qiáng)；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心有大灰狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，力度漸弱。
5、學(xué)習(xí)唱名
方法：教師先帶領(lǐng)學(xué)生讀出唱名，然后在帶領(lǐng)學(xué)生唱出唱名。
�。ㄈ┘w創(chuàng)編歌表演
�。�1）以小組為單位，教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演。
�。�2）小組表演創(chuàng)編成果。
教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序、要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過(guò)學(xué)習(xí)我們還知道了一個(gè)童話故事。同學(xué)們還能夠?qū)Ω枨M(jìn)行創(chuàng)編表演，希望課后同學(xué)們可以創(chuàng)編出更好的表演。
觀看《小紅帽》動(dòng)畫，復(fù)習(xí)歌曲。
小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)對(duì)象：
小學(xué)二年級(jí)
教育內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《小紅帽》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲歡快、活潑的情緒，通過(guò)表演進(jìn)一步體會(huì)歌曲的內(nèi)容。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生懂得遇事要多動(dòng)腦筋。
教學(xué)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好！
2、小朋友們知道些什么故事？現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)告訴我們！
3、我們今天要講的是《小紅帽》的故事，現(xiàn)在我們通過(guò)聽故事，感受體驗(yàn)具有童話色彩故事吧！
4、覺(jué)得這個(gè)故事好聽嗎？想學(xué)關(guān)于《小紅帽》的歌曲嗎？那我們就來(lái)學(xué)唱吧�。ㄏ葟椬嘁槐楦枨�
5、初聽過(guò)，讓學(xué)生跟著鋼琴、看著歌譜，一起學(xué)唱這首歌！唱完后提問(wèn)：a小紅帽的蛋糕是要給誰(shuí)送去的？b這首歌一共有幾句?
6、現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演這個(gè)故事里的情節(jié)：大灰狼、外婆、媽媽、小紅帽、獵人、
7、表演得好嗎？小朋友學(xué)會(huì)這首歌沒(méi)有？從這首你們學(xué)到什么沒(méi)有？告訴老師?
8、這個(gè)故事告訴我們遇到陌生人的時(shí)候，不要和陌生人說(shuō)話，要聰明冷靜的面對(duì)事情！
教師小結(jié)：在這堂課上，我們不但學(xué)習(xí)了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運(yùn)用舞蹈的方式對(duì)歌曲進(jìn)行了表演，
在大家的努力下，使得歌曲活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的眼前，使我們更深刻的感受到這個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子
“小紅帽”。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個(gè)好孩子！更希望你們遇到什么事情要多動(dòng)動(dòng)你們的小
腦袋！
今天的課就上到這里吧！小朋友們下課吧！
小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》
2、律動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟著歌曲音樂(lè)作律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》
教學(xué)難點(diǎn)：跟著歌曲音樂(lè)作律動(dòng)
教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、電子琴等
教學(xué)過(guò)程：
一、童話故事導(dǎo)入
大屏幕出現(xiàn)童話王國(guó)的圖片，教師帶有童話色彩的說(shuō)：“大家好，童話王國(guó)歡迎大家的到來(lái)，你們能告訴我你們都知道哪些童話故事嗎？”由童話故事導(dǎo)入到《小紅帽》歌曲，并讓大家講一下小紅帽故事的梗概，教師總結(jié)：“大家說(shuō)的這么精彩，老師也忍不住要想給大家講一下這個(gè)小紅帽的故事了，大家聽好了，老師是這樣講的�！�
設(shè)問(wèn)：這首歌的主人公是誰(shuí)？發(fā)生了怎樣的事情？
教師范唱歌曲并且介紹歌曲情況。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、前兩句
在遙遠(yuǎn)的一座美麗山村，有一個(gè)人人喜愛(ài)的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子，她時(shí)刻也離不開它，人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天，媽媽讓她去看外婆，還捎去很多好吃的東西，并叮囑她說(shuō)：“好孩子，要早去早回，當(dāng)心路上遇見(jiàn)大灰狼�！�
（投影儀打出小紅帽在路上的情景）
瞧，小紅帽挎著小籃子出發(fā)了，走進(jìn)茂密的樹林。你們看——小鳥在前面帶路，路邊的小花在點(diǎn)頭微笑。微風(fēng)吹來(lái)，嗯（老師作聞花狀）空氣中透出一股淡淡的清香，小紅帽禁不住地歌唱起來(lái)。我們也隨著小紅帽的歌聲來(lái)體會(huì)一下她高興的心情吧？
錄音播放歌曲《小紅帽》前兩句并用投影儀打出歌譜大家一起學(xué)習(xí)歌曲的前兩句
2、中間兩句
小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方，樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒(méi)。（伴不協(xié)和刺耳的音響，投影儀顯示大灰狼的形象）
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大灰狼的本性是什么？（兇狠、殘暴……）
�。�2）誰(shuí)能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）
�。�3）誰(shuí)能用表情、動(dòng)作表現(xiàn)小紅帽此時(shí)的心情？（機(jī)智、勇敢、觀察狀……）
我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下中間兩句，大家唱的時(shí)候要表現(xiàn)出小紅帽的心理以及大灰狼的兇猛
3、歌曲后兩句
小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當(dāng)太陽(yáng)下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
學(xué)習(xí)最后兩句。
三、歌曲律動(dòng)表演
這么好聽的歌曲大家想不想用動(dòng)作把它表演出來(lái)啊？以小組為單位把你自己的設(shè)想表演出來(lái)，一會(huì)我們到講臺(tái)來(lái)表演一下好嗎？?jī)?yōu)秀表演小組要得小獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
四、課堂小結(jié)
“同學(xué)們，我們都喜歡小紅帽，她是一個(gè)美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生”。
【小紅帽音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè)小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)12-19
小松樹音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)03-31
我是小音樂(lè)家音樂(lè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
音樂(lè)小紅帽說(shuō)課稿04-01
《小紅帽》音樂(lè)教案01-25