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    1. 二年級(jí)語文《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-12-16 10:43:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      二年級(jí)語文《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)語文《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

      二年級(jí)語文《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能正確認(rèn)讀“守、竄”等6個(gè)生字,能正確書寫“丟、此”等5個(gè)生字。

        2、能正確、流利地朗讀課文,默讀課文,在讀中悟出故事中的寓意:對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。

        3、能掌握故事梗概,并把故事講給別人聽。

        4、結(jié)合具體的情境,培養(yǎng)學(xué)生的'語言表達(dá)能力、想象力等。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        理解“守株待兔”的寓意。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件(師)

        積累寓言故事(生)

        教學(xué)流程:

        一、激趣導(dǎo)課

        1、孩子們,你們讀過寓言故事嗎?誰能說說你讀過哪些寓言故事,從中明白了什么?

        小結(jié):寓言故事短小而精悍卻能說明一個(gè)深刻的道理。

        2、今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一則寓言故事。板書:守株待兔(“守”是翹舌音,跟老師來寫)請(qǐng)同學(xué)們大聲地齊讀課題。

        3、理解“守株待兔”

        二、學(xué)習(xí)新知

        (一)初讀課文

        1、作者怎樣細(xì)致地描寫“守株待兔”這則故事,它又告訴我們一個(gè)什么道理呢?學(xué)了這節(jié)課你們就會(huì)知道的。下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文,把字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順。

        2、認(rèn)讀生詞

        1)、認(rèn)讀詞語

        竄出來、撞死、樹樁、從此、鋤頭

        2)、認(rèn)讀生字

        竄、撞、樁、此、鋤

        跟同桌交流一下這些字你是怎樣記住的?

        這些字在讀時(shí),你想提醒大家什么?(平舌音、翹舌音)

        3、指名讀課文

        1)、指名讀課文

        2)、誰來給剛才讀的同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下。

        3)、小結(jié):只要我們認(rèn)真就能把課文讀通、讀順。認(rèn)真是我們每個(gè)人必備的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        (二)研讀課文

        1、帶著問題讀課文

        下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,思考:種田人在地里干活時(shí)發(fā)生了一件什么事,他是怎樣做的,怎樣想的?后來他又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

        2、回答問題

        種田人在地里干活時(shí)發(fā)生了一件什么事?

        (古時(shí)候有個(gè)種田人,……死了。)誰能用一句話說一說?(什么怎么了?)兔子為什么會(huì)死了?指導(dǎo)用急促的語氣讀一讀。

        看到野兔撞死了,種田人是怎樣做的,怎樣想的?(種田人急忙跑過去,……)

        此時(shí),種田人的心情怎樣?(高興)

        你能用哪些詞來形容他此時(shí)的心情呢?(美滋滋……)

        想一想,種田人為什么樂滋滋地走回家?(因?yàn)樗麤]花一點(diǎn)力氣,白撿了……所以……)我們還可以說:種田人樂滋滋地走回家,是因?yàn)椤?/p>

        指導(dǎo)用高興的語氣讀一讀。

        當(dāng)種田人有了這種想法之后,他是怎樣做的呢?(從此他丟下了鋤頭……)

        1)、“從此”指的是什么時(shí)候?

        2)、比較:種田人丟下鋤頭,整天坐在樹樁旁邊等著。

        種田人丟下鋤頭,坐在樹樁旁邊等著。

        (這兩句話有什么不同?句子的意思有什么不同?結(jié)合語境來理解)

        3)、看圖:此時(shí),種田人又會(huì)想些什么?

        種田人有著美好的夢(mèng)想,這只能是癡人妄想,結(jié)果怎樣呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀。(日子一天……)

        種田人為什么會(huì)一無所獲?

        此時(shí),你想對(duì)種田人說些什么?

        3、理解“守株待兔”寓意

        學(xué)了課文,從中你明白了什么?

        4、練習(xí)講故事。

        為了讓人們以此為戒,孩子們你們?cè)覆辉府?dāng)宣傳員,把這個(gè)故事告訴大家呢?下面請(qǐng)大家練習(xí)講一講。

        誰能看圖講一講?今天回家你就把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、親戚朋友聽,好嗎?

        三、識(shí)字、寫字

        1、讀字

        守、丟、此、樁、肥

        2、指導(dǎo)寫字

        1)、這些字按結(jié)構(gòu)怎樣分?

        2)、書寫時(shí),你想提醒大家注意什么?

        3)、指導(dǎo)書寫“此” “丟”(筆順)

        4)、范寫“丟”

        下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡Z文書上,先描后寫兩個(gè)。注意寫字姿勢(shì)。一拳……

        四、鞏固練習(xí)

        1、給下面的字選擇正確的讀音。

        竄(cuàn chuàn)喘(cuǎn chuǎn )鋤(chú cú zhù)

        2、加偏旁組成新字,再組詞。

        莊+( )(偏旁)=( )(新字)( )(組詞)

        巴+( )(偏旁)=( )(新字)( )(組詞)

        去+( )(偏旁)=( )(新字)( )(組詞)

        3、《守株待兔》告訴我們:

        (1)、昨天撿到一只撞死的兔子,我再等,不會(huì)撿到的。

        (2)、昨天偶然撿到一只撞死的兔子,我們不能抱僥幸心理,守著再能撿到兔子,這是不行的。

        4、續(xù)寫小故事

        聽了我們的勸說,種田人會(huì)怎樣想,怎樣做呢?

        五、課堂總結(jié)

        1、學(xué)了《守株待兔》這篇課文你有哪些收獲?

        2、《守株待兔》告誡我們,在平時(shí)的生活、工作中,對(duì)偶然發(fā)生的事情不能抱僥幸心理,我們只有腳踏實(shí)地、認(rèn)真地去做才能有所收獲。最后送給大家一句話:一分耕耘,一分收獲。

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