漫畫作文教學設計

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的漫畫作文教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設計意圖

　　興趣是最好的老師，創(chuàng)設情境讓學生始終在愉快的氛圍中對寫作文產(chǎn)生濃厚的興趣，在這節(jié)課中，讓學生處在一種興奮、放松的心態(tài)，練說與指點相結合，有的放矢，提高學生的思維能力和語言表達能力，讀和寫相結合，以點帶面，變“要我寫”為“我要寫”。

　　學習目標

　　引導學生通過觀察漫畫，進行大膽合理地想象，盡量做到構思巧妙，語言通順地編故事，符合生活實際，能夠引起讀者的興趣。

　　學習重難點

　　1、重點：語言通順地編故事。

　　2、難點：大膽想象，構思巧妙。

　　學習時間

　　1個課時

　　學習過程

　　一、激趣導入。

　　看漫畫進入。（課件展示）

　　二、了解漫畫相關知識。（課件展示）

　　教師小結：漫畫給人以輕松，老師就很喜歡漫畫，茶余飯后，捧著一本漫畫書，樂不思蜀，看過，笑過，總覺得能帶給我們什么，那什么是漫畫呢？（板書漫畫）學生匯報。（漫畫是一種具有強烈諷刺或者幽默性的'圖畫。畫家從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批判或表揚某些人和事。）

　　三、明確目標。

　　看漫畫編故事。

　　四、練習編故事。三人學習小組共同完成。

　　導語：漫畫是生活的縮影，而生活又是一本無字的書，一句話、一件事、一幅圖，都可以給我們帶來啟示，看看這組漫畫會告訴我們什么呢?

　　1、看例子。（教師事先提供）

　　2、看圖說話。個別學生在全班同學前展示說話。教師指導學生說出圖畫想表達的思想（啟示）。

　　3、把剛才所說寫下來。

　　五、習作展示。

　　學生誦讀，教師引導學生點評。

　　六、課堂總結。

　　寫漫畫作文并不難，那就是必須仔細觀察，通過聯(lián)想，理解畫家的用意，寫清圖意；表達自己看法的時候要做到觀

　　3點明確，說理充分，還可以聯(lián)系生活實際來談，使自己的觀點更具說服力！

　　回去后，請同學們好好寫，好好修改，修改好了再把它投到報紙上，說不定就能發(fā)表呢！