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    1. 歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-06-08 21:12:47 曉麗 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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      歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

      歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

        設(shè)計(jì)思路:

        小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段,兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡,也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源,給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍,充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,讓幼兒從感知到模仿,最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌,在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的'文學(xué)作品內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

        2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

        3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌。

        2、難點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大方的表演和回答問(wèn)題。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT演示文稿

        幼兒用書(shū)第6頁(yè)

        幼兒操作材料星星粘貼紙

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 開(kāi)始部分:

        播放動(dòng)畫《小星星》在音樂(lè)聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

        二、 基本部分:

        1、教師演示文稿(1),請(qǐng)幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

        提問(wèn):小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

        2、教師演示文稿(2)請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

        師:你們剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么? 讓我們?cè)俾?tīng)一遍。

        第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

        3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

        天上星星怎么樣?

        娃娃看到星星做什么?

        娃娃怎么數(shù)星星的?

        數(shù)了多少顆星星?

        為什么多了幾顆星星?

        4、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授

        采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

        以個(gè)別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

        5、幼兒操作活動(dòng)。

        教師:小朋友,你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

        播放(演示文稿3)在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。

        給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

        三、結(jié)束部分

        引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

        2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

        3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、打擊樂(lè)器若干

        2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)

        3、節(jié)奏卡

        4、錄音帶、錄音機(jī)

        教學(xué)過(guò)程:

        1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室

        師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”

        音樂(lè)起:(放小動(dòng)物操音樂(lè))老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵(lì)幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛(ài)的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

       。ó(dāng)音樂(lè)停時(shí))

        師:“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物,現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園,看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰(shuí)最能干,誰(shuí)最認(rèn)真,誰(shuí)最聰明?

        2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

        師:“小動(dòng)物們!看!誰(shuí)來(lái)了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

        幼:“小雞來(lái)了!”

       。1) 幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

        (2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;

        呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

       。3)在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

       。4)師:“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)诔瑁蚕氤怀!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥(niǎo)》

        3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

        4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》

        (1)出示掛圖(1)

       。ɑ顫娬{(diào)皮的星星)

        師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了,你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?

        老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。

        (2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。

        (3) 出示掛圖(2)

       。ò察o柔美的星星)

        師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了!

        引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

        師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)

       。4)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

       。5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲

        5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢?)

       。1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

        (2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

        6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏

        7、音游《小動(dòng)物回家》

        師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng),今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的.一天,現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),玩小動(dòng)物回家的游戲吧!

       。1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲,幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。

       。2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí),游戲重新開(kāi)始。

        8、結(jié)束活動(dòng)

        師:“天黑了,小動(dòng)物們回家吧!”

        教學(xué)反思:

        本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲,歌曲富有童趣,易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱,歌曲旋律簡(jiǎn)單,朗朗上口。針對(duì)兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),我就把目標(biāo)定位于以游戲的形式讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)粘貼小星星,使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),在輕松愉快的氛圍內(nèi)體會(huì)到快樂(lè)。因此,我選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課《小星星》

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)唱歌曲

        2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星

        3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、理解兒歌的內(nèi)容,從而完整的唱出歌曲

        2、聽(tīng)著音樂(lè),自己動(dòng)手粘貼小星星

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、歌曲《小星星》

        2、星星圖片(20份)

        3、圖譜一幅

        4、夜空背景一幅

        5、星星魔法棒一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、律動(dòng)導(dǎo)入:

        師:小朋友們,今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒,它會(huì)給我們帶來(lái)有趣的東西,你們看這是什么?根據(jù)幼兒的`回答,引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

        二、教學(xué)過(guò)程

        1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前,告訴幼兒唱歌的姿勢(shì),自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵喵喵?/p>

        2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽(tīng),并讓幼兒說(shuō)出他們?cè)诟枨新?tīng)到了什么?教師出示圖譜,與幼兒一起讀一遍歌曲)

        3、完整的欣賞音樂(lè)(老師也坐在小椅子上,與幼兒一起欣賞音樂(lè))

       。1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲)

       。2)分組演唱(男生女生分組來(lái)演唱歌曲)

        個(gè)別演唱(請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲)

        (3)集體唱(小朋友們,聽(tīng)清楚不要喊唱,要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧)

        4、放音樂(lè)(隨著音樂(lè),請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中)

        三、活動(dòng)延伸

        小朋友們,今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲,你們學(xué)會(huì)了么?

        我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

        游戲目的

        1.加深幼兒對(duì)周圍小朋友的認(rèn)識(shí),并嘗試記住小朋友的名字。

        2.聽(tīng)懂老師的指令,初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,有一定的控制力。

        3.幼兒愉快地參與游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

        游戲準(zhǔn)備

        歌曲錄音,月亮頭飾一個(gè)(老師扮演)。

        玩法

        1.游戲前先唱會(huì)歌曲《調(diào)皮的小星星》。

        2.游戲時(shí),月亮阿姨(老師扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,月亮阿姨把小星星攬入懷里。

        游戲開(kāi)始后老師輕捂小朋友的眼睛,找一位或幾位星星藏起來(lái),然后放開(kāi)捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》,當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后,請(qǐng)前面小朋友猜一猜哪個(gè)調(diào)皮的小星星溜走了,并說(shuō)出他(她)的名字。如果猜對(duì)了,老師喊“xxx小星星出來(lái)吧”,被猜出的“小星星”站成一排,點(diǎn)數(shù)后回到座位上,然后互換角色,游戲重新開(kāi)始。中大班幼兒玩這個(gè)游戲時(shí),可多叫幾名幼兒躲起來(lái),不斷增加難度。本游戲也可用來(lái)復(fù)習(xí):點(diǎn)數(shù)、比較多少等。

        游戲規(guī)則

        游戲中前面的幼兒必須說(shuō)出幼兒的'名字,其他幼兒不可提示前面的小朋友,藏起來(lái)的小朋友不要出聲音,沒(méi)喊到名字不能跑出來(lái)。

        游戲評(píng)價(jià)

        游戲歌曲朗朗上口,是幼兒非常喜歡的一個(gè)游戲,此游戲由老師和全班幼兒參加,避免了有些孩子無(wú)事做,老師照顧不過(guò)來(lái)的現(xiàn)象。游戲時(shí)可以由易到難,先找一位小星星藏起來(lái),再到找多位小星星藏起來(lái),孩子們特別感興趣,特別是當(dāng)前面幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè)孩子的名字時(shí),所有孩子為之歡呼,快樂(lè)無(wú)比,又因有老師直接參與游戲,使幼兒充分體驗(yàn)到老師和幼兒一起游戲的樂(lè)趣。

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)律動(dòng)感受單二部曲式AAB,感受樂(lè)句的長(zhǎng)短。

        2、引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)中感受游戲的快樂(lè)。

        3、幼兒學(xué)唱歌曲,能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏繞圈走。

        4、在游戲中遵守規(guī)則。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、問(wèn)候舞律動(dòng)音樂(lè)

        2、歌曲《小星星》

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場(chǎng)地,A段音樂(lè)開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手邊走,找到一個(gè)好朋友面對(duì)面站好。

        (1)A段音樂(lè)重復(fù)時(shí)和對(duì)面的伙伴拍手。

       。2)B段音樂(lè)共三個(gè)樂(lè)句,前兩個(gè)樂(lè)句兩人相互問(wèn)好兩遍,第一次握手說(shuō)“你好”,第二次鞠躬或脫帽問(wèn)好等。

        2、通過(guò)游戲方式,所有幼兒在教室里找老師在什么地方,并向老師揮手問(wèn)好。

       。ㄏ乱豁(yè):小星星五線譜簡(jiǎn)譜和活動(dòng)總結(jié))

        3、幼兒重新找朋友,游戲反復(fù)多次進(jìn)行。

        4、幼兒手拉手按順時(shí)針?lè)较蚋魳?lè)走,老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺?/p>

       。1)當(dāng)每次唱到“小星星”時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,該幼兒就離開(kāi)圓圈,右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的.左手,跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時(shí)針?lè)较蜃,圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針?lè)较蜃,同時(shí)離開(kāi)幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。

        (2)如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手,形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。

        (3)第二次游戲時(shí),中間的幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者,游戲繼續(xù)。

        5、律動(dòng)音樂(lè)結(jié)束后,幼兒回到座位坐好,開(kāi)始集體音樂(lè)活動(dòng)《小星星》。

        (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

       。2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,并做指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

        (3)全體幼兒表演歌曲《小星星》。

        四、活動(dòng)總結(jié)

        剛開(kāi)始游戲時(shí),幼兒對(duì)音樂(lè)和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂(lè)都讓幼兒找朋友,以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友。

        通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解,讓幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的節(jié)奏感,小星星朗朗上口,再結(jié)合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然,幾乎所有幼兒都會(huì)表演演唱歌曲。

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

        2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。

        3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱,提高演唱的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒用書(shū)畫面。

        2、音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng)練聲

        1、《日常生活模仿動(dòng)作》

        2、《合攏放開(kāi)》

        3、《這是小兵》

        4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》

        5、《不再麻煩好媽媽》

        二、美麗的.星星

        1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的.?星星又是什么樣子的?

        2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

        3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來(lái)看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

        4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽(tīng)的兒歌。

        5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

        6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

        三、學(xué)唱歌曲

        1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個(gè)過(guò)程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來(lái)。

        2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來(lái)唱一唱這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

        四、創(chuàng)編動(dòng)作

        1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

        2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作,一邊演唱歌曲。

        3、我們來(lái)接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 7

        一、導(dǎo)入、引起幼兒興趣

        1、跟著音樂(lè)向老師問(wèn)好。

        2、復(fù)習(xí)歌曲

        二、演唱歌曲《閃爍的星星》

        教師:小星星來(lái)和我們小朋友玩游戲了,快來(lái)和它們打招呼吧。

        鼓勵(lì)幼兒用不同的方法演唱。(快、慢、跳躍)

        三、認(rèn)識(shí)小鈴及它的演奏方法

        1、教師:誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)教師在黑板后用小鈴演奏,請(qǐng)幼兒猜一猜。

        教師:這是什么?它是怎樣唱歌的?

        2、教師邊講解邊示范演奏方法。

        3、個(gè)別幼兒試一試小鈴的`演奏方法。

        四、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)演奏

        1、教師帶幼兒徒手隨音樂(lè)做演奏小鈴的動(dòng)作。

        2、看圖譜,了解節(jié)奏型。

        提問(wèn):圖譜上畫的是什么意思?誰(shuí)來(lái)演奏一下?

        3、聽(tīng)音樂(lè)演奏

        4、變換速度演奏

        五、收樂(lè)器

        教師:小星星累了,小樂(lè)器也要回家了。

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 8

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、說(shuō)星星、扮星星、唱星星、愛(ài)星星。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。

        2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象力,去裝扮小星星。表現(xiàn)小星星。

        3 .通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備 :

        電子琴、多媒體。

        學(xué)具準(zhǔn)備 :

        書(shū)、打擊樂(lè)器。

        教學(xué)過(guò)程:

        1)猜謎語(yǔ)

        1、 師:我們班的小朋友最聰明了!今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)要考考你們喲。聽(tīng)----“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩,白天不開(kāi)晚上開(kāi),一閃一閃眨不停,要問(wèn)多少數(shù)不清”,這是什么呢?

        2、 生回答

        師:你們觀察過(guò)夜空的小星星嗎?它們是什么樣?

        生:各抒已見(jiàn)

        2)歌曲學(xué)習(xí)

        師:瞧!小星星從這么遠(yuǎn)的地方趕來(lái)見(jiàn)你們,聽(tīng),它們?cè)诔枘兀?/p>

       。ǚ耪n件《小星星》背景加歌詞)

        師:聽(tīng)了這首歌曲你有什么樣的感受?

        生各抒已見(jiàn)

        師:這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠,有好幾個(gè)國(guó)家都用不同的語(yǔ)言來(lái)歌唱,著名的音樂(lè)家莫扎特也非常喜歡它,還為它配上了幾種不同的變奏呢!你們聽(tīng)~(聽(tīng)小星星變奏片段)

        師:誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺?和剛才?tīng)到的'小星星有什么不同?

        生各抒已見(jiàn)

        師:這么美的旋律,讓我們一起閉上眼睛再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。ㄉ俅胃惺埽

        師:這首歌曲很多小朋友會(huì)唱,你們能用“l(fā)a” 來(lái)試試嗎 ?(師伴奏,生演唱)

        師:小朋友們唱得真好,接下來(lái)我想考考小朋友,誰(shuí)能念出黑板上所有的字(歌詞),全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。(請(qǐng)個(gè)別聲讀)

        師:讀的太棒了,我也忍不住想讀了,你們聽(tīng)。◣熌脴(lè)器按節(jié)奏示范讀)

        師:你們說(shuō)說(shuō),我們讀的一樣嗎?哪不一樣了?(生答:節(jié)奏)

        師教生讀(第一段)全班齊讀第二段。

        師:你們讀的真棒,我呀都想把這么美的詞唱出來(lái)了,想聽(tīng)嗎?(師范唱)

        師:你們想試試嗎?(師伴奏生演唱)

        師生接龍唱。

        師:你們想自己唱唱嗎?來(lái),女生來(lái)演唱,男生來(lái)為女生伴奏吧!(交換)

        師:小星星一聽(tīng)你們把它唱的這么美,它好想來(lái)到我們身邊,可是現(xiàn)在是白天,怎么辦呢?

        (生各抒已見(jiàn))(用動(dòng)作等)

        個(gè)別生創(chuàng)作動(dòng)作。

        生邊唱邊跳

        3)拓展

        師:小星星是那樣的美麗。其實(shí)我們的地球也是太陽(yáng)系中的一顆藍(lán)色小星,它非常的漂亮,讓我們一起去看看吧。úシ耪n件)看完了,你想說(shuō)什么?

        生各抒已見(jiàn)

        師:今天我還帶了幾張其它的圖片,你們瞧!(污染圖片)

        師:看了這幾張圖片,你們想說(shuō)點(diǎn)什么?

        生各抒已見(jiàn)

        師:只有我們?nèi)?ài)護(hù)大自然,保護(hù)大自然,不亂丟,不亂仍。才能使我們的家園更加美麗,來(lái),我們和小星星一起唱起來(lái),跳起來(lái)吧。S音樂(lè)師生共舞)

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 9

        【設(shè)計(jì)思路】

        《小星星變奏曲》是音樂(lè)新教材一年級(jí)第二學(xué)期第三單元的內(nèi)容。主要是讓學(xué)生通過(guò)欣賞莫扎特的通過(guò)歌曲《閃爍的小星》、聽(tīng)賞鋼琴曲《小星星變奏曲》、感受不同]體裁和演奏形式的《閃爍的小星》,使學(xué)生學(xué)會(huì)了有表情地演唱這首歌曲,學(xué)會(huì)欣賞同一音樂(lè)主題器樂(lè)作品的方法,同時(shí)在親生參與中融入到音樂(lè)之中,體驗(yàn)到了音樂(lè)變化的魅力,獲得了審美愉悅。

        教材提供的《小星星變奏曲》原版有五次變奏,但這五次的變奏不是很明顯,如果讓學(xué)生區(qū)分的話會(huì)有一點(diǎn)困難,因此教師截取了第一、第二、第五次,節(jié)奏變化比較明顯的片段讓學(xué)生欣賞,降低了聽(tīng)辨的難度。在教學(xué)過(guò)程中,教師以“聆聽(tīng)”為手段,“游戲”為形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。做到以感受為主線,以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽(tīng)、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。

        【教學(xué)內(nèi)容】

        1、歌曲復(fù)習(xí)《閃爍的小星》

        2、欣賞《小星星變奏曲》

        3、拓展欣賞及表演《小星星》

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、指導(dǎo)學(xué)生能用斷、連的方法復(fù)習(xí)演唱歌曲《閃爍的小星》,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)、感受歌曲的情緒以及所表達(dá)夜晚優(yōu)美、安靜的意境。

        2、通過(guò)欣賞《小星星變奏曲》的片段,在游戲、模仿、表演等音樂(lè)活動(dòng)中體會(huì)樂(lè)曲不同的情緒。

        3、欣賞不同版本的“小星星”,在感受樂(lè)曲的同時(shí),選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動(dòng)作,結(jié)合歌唱,做到以情感為主線,以動(dòng)作為中心,達(dá)到唱聽(tīng)一體化。

        【教學(xué)重、難點(diǎn)】

        1、用斷、連的方法唱好歌曲《閃爍的小星》。

        2、欣賞幾種版本的“小星星”音樂(lè),體會(huì)、感受樂(lè)曲的不同情緒,并能根據(jù)情緒即興配上合適的動(dòng)作。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、歌曲復(fù)習(xí)

        (一)復(fù)習(xí)演唱《閃爍的小星》

       。ǘ┙處熤笇(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》,并進(jìn)行歌曲處理

        (三)創(chuàng)設(shè)情景

        教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景,一起動(dòng)手營(yíng)造安靜、祥和的氛圍。

       。ㄋ模└璞硌

        要求:學(xué)生手拿熒光棒,即興擺造型并邊唱邊表演,表達(dá)對(duì)歌曲的體驗(yàn)。同時(shí)教師用鈴鼓為學(xué)生伴奏。

        二、欣賞《小星星變奏曲》

       。ㄒ唬┏趼(tīng)

        要求:學(xué)生初步感受樂(lè)曲的主旋律以及音樂(lè)的變化,并了解其演奏形式是鋼琴演奏。

       。ǘ⿵(fù)聽(tīng):游戲“變變變”

        1、教師介紹游戲要求

        師:請(qǐng)你在音樂(lè)一開(kāi)始就做一個(gè)造型,當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)有明顯的變化時(shí),再變一個(gè)造型,等音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)告訴大家你變了幾次造型?

        2、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),變?cè)煨?/p>

        3、學(xué)生反饋

       。ㄈ┩暾蕾p音樂(lè)并看多媒體畫面,自找音樂(lè)“變幾次”答案

        要求:通過(guò)觀看媒體,讓原本比較抽象的音樂(lè)具體化、形象化,幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)樂(lè)曲中的情緒變化,并為下面的表演做鋪墊。

       。ㄋ模┘磁d表演

        三、拓展欣賞

        (一)欣賞兩個(gè)不同版本的“小星星” (迪斯科節(jié)奏版本,3/4拍節(jié)奏版本)

       。ǘ┓纸M,為樂(lè)曲起名字

        要求:首先學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主結(jié)合分成兩組,并請(qǐng)他們討論并回答,師生共同歸納兩個(gè)名字。教師把學(xué)生起的'名字即興打在媒體課件上。

       。ㄈ┘磁d模仿

        1、學(xué)生跟音樂(lè)模仿教師動(dòng)作

        2、師生評(píng)價(jià),(可以個(gè)別表演)

        (四)匯總表演

        要求:教師在匯總表演之前一定要交代清楚表演的順序。

        唱〈閃爍的小星〉——表演迪斯科節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉——表演3/4拍節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉,同時(shí)打擊樂(lè)器伴奏。

        四、小結(jié)

        師:在今天的課中,我們不但和小星星成為了好朋友,還和小星星一起唱了歌曲、欣賞了音樂(lè),感受了音樂(lè)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。以后,我們還會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的音樂(lè)朋友。

        【教學(xué)反思】

        整節(jié)的教學(xué)安排是三段式的結(jié)構(gòu),第一段歌曲演唱、第二段主題鋼琴變奏欣賞、第三段其他體裁器樂(lè)曲拓展欣賞。

        第一段從輕聲演唱歌曲開(kāi)始,進(jìn)而用斷和連的方法對(duì)歌曲進(jìn)行演唱處理,然后在由學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景中有表情地進(jìn)行歌表演,這種歌唱教學(xué)是非常有效的。

        第二段欣賞部分對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)難度,但由于有了演唱的鋪墊,同一主題在樂(lè)曲演奏中的變化發(fā)展反而引發(fā)了學(xué)生的興趣,特別是利用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生感受變奏曲的“變”充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。更總要的是,這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生“聆聽(tīng)”能力的培養(yǎng),符合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律,而媒體的使用在此處起到了“輔助”和“提升”的作用。當(dāng)學(xué)生有了相當(dāng)?shù)母行泽w驗(yàn)和一定的思考以后。第三段“拓展欣賞”自然而然就成了鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)造性思維,推動(dòng)課堂氣氛到達(dá)高潮的必然結(jié)果。

        歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)聆聽(tīng),感知AB的曲式段落,嘗試聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng),小班音樂(lè)教案小星星。

        2.增強(qiáng)固定節(jié)奏的穩(wěn)定性,體驗(yàn)休止節(jié)奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        星星卡片,掛圖、電筒,音樂(lè)《小星星變奏曲》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、固定節(jié)奏打招呼。

        小朋友們上午好!

        夏老師上午好!

        二、小星星節(jié)奏游戲。

        1、出示小星星圖片,模仿星星眨眼睛。

        2、將星星擺放在圖譜中,進(jìn)行節(jié)奏游戲。

        A.8個(gè)小星星都完整的擺放,用聲音、拍手等形式練習(xí)固定節(jié)奏。

        B.去掉部分小星星,用聲音、拍手等形式練習(xí)休止。

        三、音樂(lè)欣賞

        1、完整欣賞音樂(lè),用電筒的閃爍和滑動(dòng)配以不同的音樂(lè)讓幼兒感知。

        “剛剛你看到小星星都在干嘛?”(眨眼睛、玩游戲)

        “小星星是怎么眨眼睛、怎么玩游戲的呢?”(星星眨眼睛是一閃一閃,玩游戲是跑來(lái)跑去的`跳。)

        “我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小星星什么時(shí)候眨眼睛,什么時(shí)候在跑來(lái)跑去跳舞?”

        2、出示圖譜,幫助幼兒理解眨眼睛的星星和玩游戲的星星,并配以律動(dòng)。

        A.出示圖譜,幫助幼兒理解。

        “這兒有兩幅圖,你們看看哪一幅是星星眨眼睛,哪一幅是星星在玩游戲呢”

        “星星是怎么眨眼睛,怎么玩游戲?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)呢?”

        B.欣賞音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒用律動(dòng)表達(dá)。

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