《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家收集的《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容 ：
北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo) ：
1 初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；
2 在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感；
3 培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)；
4 會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教具準(zhǔn)備：
黃豆若干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子若干。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一 ：同桌二人玩豆子。
1 一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。
2 兩人數(shù)一數(shù)有多少粒。
3交替進(jìn)行，看誰猜的最接近。
�。ㄓ貌乱徊�、數(shù)一數(shù)的活動(dòng)把數(shù)數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來，把說和做結(jié)合起來，把數(shù)與實(shí)物結(jié)合起來。）
活動(dòng)二 ：數(shù)豆子，并交流“數(shù)”的方法。
1 教師給每一小組抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2 數(shù)豆子，并交流數(shù)的方法。
3 同桌抓豆子，選擇自己喜歡的方法數(shù)豆子（交替進(jìn)行）。
4 在計(jì)數(shù)器上撥出小組同學(xué)數(shù)出的豆子數(shù)。說說個(gè)位上十位上的數(shù)各表示什么。
5 寫出這個(gè)數(shù)。
�。ǹ梢砸活w一顆地?cái)?shù)，也可以幾顆幾顆地?cái)?shù)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累“數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“數(shù)”的方法，同時(shí)把數(shù)數(shù)、撥數(shù)和寫數(shù)結(jié)合起來，把操作和語言結(jié)合起來。）
活動(dòng)三 ：四人小組活動(dòng)：量豆子。
1 一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；
2 用怎樣的方法估這一小桶的豆子數(shù)呢？（小組活動(dòng)：獨(dú)立思考，小組交流，總結(jié)“估”的方法）。
3 用自己喜歡的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；
4 寫出這個(gè)數(shù)。
�。ㄟ@是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和探索性的活動(dòng)，學(xué)生需要進(jìn)一步經(jīng)歷一個(gè)“以群計(jì)數(shù)”的探索過程，經(jīng)歷一個(gè)積累“估”的經(jīng)驗(yàn)和概括“估”的方法的過程，經(jīng)歷一個(gè)感受數(shù)的意義和數(shù)的大小的過程。）
活動(dòng)四 ：撥數(shù)游戲。
1 同桌一生撥數(shù)，一生讀數(shù)、寫數(shù)（交替進(jìn)行）；
2 教師寫數(shù)，學(xué)生讀數(shù)、撥數(shù)（特殊的數(shù)如：90、66等）。
（把操作與讀寫結(jié)合起來，把操作與計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來。）
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感。
3、培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教具準(zhǔn)備：
黃豆若干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)一 （學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù)，初步體會(huì)估數(shù)）
談話：今天我們每組的`桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢？（可讓學(xué)生說一說）豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會(huì)思考、會(huì)觀察、會(huì)從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)大家聽清要求： 玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì)合作，互相謙讓。
玩豆子的時(shí)候要注意，別讓豆子掉到地上。
同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。 兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。 看誰猜得最接近。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我就站在這兒，你就馬上停止了。
（教師要走近學(xué)生，注意用積極的語言評(píng)價(jià)學(xué)生合作中的問題）
二、活動(dòng)二 （在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀、寫數(shù)）
1、師生互動(dòng)活動(dòng)。
你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。（教師抓一把豆子）猜一猜我一把抓多少粒豆子？
�。�1）學(xué)生猜，教師不做評(píng)價(jià)。
�。�2）怎么知道有多少粒豆子呢？
�。�3）交流數(shù)的方法。
2、我每組都給你們抓一把豆子（教師邊說邊抓），數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子？
�。�1）小組內(nèi)數(shù)豆子。
�。�2）小組匯報(bào)有多少粒豆子。
在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)？
3、怎么寫這個(gè)數(shù)，請(qǐng)你試著寫一寫。
（1）每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。
（2）老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。（例如62：6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一）
�。�3）同桌交流個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。
現(xiàn)在回過頭來，說一說我（指教師）一把大約抓多少粒豆子？ （引導(dǎo)學(xué)生找一個(gè)中間值）
三、活動(dòng)三 （在估數(shù)的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法）
1、同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。
你一把大約抓多少粒豆子？
�。�1）小組內(nèi)交流。
�。�2）全班交流。
2、指定物體量豆。（體會(huì)估計(jì)需要有依據(jù)）
一小桶豆子有多少粒呢？讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生想方
法估計(jì)。 兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計(jì)，看誰估計(jì)得比較準(zhǔn)確。
交流你是怎樣估計(jì)的。
（1）小組交流。
（2）全班交流。
數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。
四、活動(dòng)四 通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫數(shù)的興趣）
1、撥數(shù)游戲 一個(gè)撥數(shù)，兩個(gè)同時(shí)讀并寫出這個(gè)數(shù)。
全班交流。（教師注意抓住對(duì)特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù)）
認(rèn)識(shí)百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。
2、猜數(shù)游戲
（1）全班一起做猜數(shù)游戲。
在你的紙上悄悄寫一個(gè)兩位數(shù)。
指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。（其他學(xué)生猜，該生做提示）
（2）教師試猜一個(gè)數(shù)。（用區(qū)間套的方法）
同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫下來，另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。
五、活動(dòng)五
增加學(xué)生積極的情感體驗(yàn)
談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的感受。
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