關(guān)于《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)說明：
《我多想去看看》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第一冊中的一篇課文。本課是一首小詩，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看看天安門廣場上的升旗儀式。感情真摯，語言樸實(shí)。在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用以下幾種方法。
1、分散識字
識字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點(diǎn)，要求認(rèn)識的字，我沒有過多的去分析字型、結(jié)構(gòu)，而是在會認(rèn)的基礎(chǔ)上各有側(cè)重：有的注意正音、有的練習(xí)說詞說句子、有的注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際記憶字形。而且在這節(jié)課我采用了分散識字的方法，在導(dǎo)課時(shí)出示北京風(fēng)光圖片，下面配以文字說明，學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)就會不知不覺認(rèn)識部分本節(jié)課要求會認(rèn)的字。這樣避免了識字過于集中、枯燥，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
2、注重感悟
一年級的孩子，只有喚起他的親身感受，他才能更深刻的理解課文內(nèi)容。這節(jié)課，無論是開始的欣賞北京風(fēng)光圖片，課中的看天安門廣場上的升旗儀式錄像，還是最后的師生表演，都激發(fā)了學(xué)生熱愛首都、熱愛祖國的情感，并有效的指導(dǎo)了學(xué)生有感情的朗讀。
3、趣味寫字
本節(jié)課我要教學(xué)生書寫“走”和“足”這兩個字。因?yàn)闈h字本身有一個演變過程，而這個演變過程學(xué)生并不了解，那么一個枯燥的漢字中還藏著一個小故事，學(xué)生肯定特別感興趣。課上我播放了一個漢字演變的課件，學(xué)生非常感興趣。而且這種識字方法不但加深了學(xué)生對字形的記憶，更會向?qū)W生滲透一些漢字文化，潛移默化的激發(fā)學(xué)生喜愛漢字、喜愛祖國文化的思想感情。
《我多想去看看》教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們，十一黃金周你們到哪去玩了？
師：看看王老師到哪去玩了？（出示老師在天安門前的照片）你們?nèi)ミ^北京嗎？北京是王老師最向往的地方，這次去北京終于圓了我多年的一個夢。而且王老師為了讓沒有去過北京的小朋友也看看美麗的北京，還拍了好多照片呢，想看嗎？(出示北京圖片，認(rèn)讀“北、京、安、廣、城”字)。
師：看完照片，你有什么想說的嗎？
生：北京真美呀！
生：我也想去北京看看。
師：是呀，相信每個小朋友都在心里說：“我多想去看看”（板書），認(rèn)讀“想”，指導(dǎo)讀課題（發(fā)自內(nèi)心）。這么美麗的北京誰不想去看看哪！而且2008年奧運(yùn)會就要在北京召開了，到時(shí)候北京肯定變得更加美麗的。有一個大山里的小朋友，她和你們有著同樣的心愿。今天我們共同來學(xué)習(xí)《我多想去看看》。
師：借助拼音，小聲的讀課文，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
師：讀完后，告訴大家，哪些字最容易讀錯？（師提示注意“開”和“升”兩個字的區(qū)別。問：“升旗的旗”還可以組什么詞？你知道我們國家的國旗是什么旗嗎？）
師：同位互讀課文，一個讀，一個聽，看誰讀的正確，看誰聽的認(rèn)真。（出示生字卡片。用“北京”練習(xí)說話；在生活中，你們見到過這個“城”字嗎？）
認(rèn)讀“告訴”一詞
師：課文中媽媽告訴我什么了？
生：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。
師：你們每天看到的是什么樣的路？
生：平平的路。
生：寬寬的路。
師：山里孩子呢？（用課件出示“路”，指導(dǎo)讀出“彎彎的小路”）
師：你還知道什么了？
生：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門。
師：山里孩子走出大山，還要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，所以說“遙遠(yuǎn)”。（指導(dǎo)讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門”）
師：什么叫壯觀？想不想親眼看看天安門廣場上的升旗儀式？（播放天安門廣場上的升旗儀式）
再指導(dǎo)看圖，理解什么叫“壯觀”（指導(dǎo)朗讀“天安門廣場上升旗儀式非常壯觀”這句話）
師：（出示圖）看圖，知道媽媽和孩子在說什么嗎？同位演一演。
師生表演，通過老師扮演的媽媽的動情講述，學(xué)生扮演的孩子孩子說出：“媽媽，您帶我去北京看看吧！”（指導(dǎo)朗讀最后一句“我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看）
配樂朗讀全文。
師：感受完山里孩子的美好心愿，你有什么話想對這個山里孩子說嗎？
生：山里孩子，我也想去北京看看，有機(jī)會咱們倆一起去吧。
生：我們學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式，你們那里也升旗嗎？
生：我祝愿你早日來到北京，親眼看一看天安門廣場上的升旗儀式。
師：相信有了我們的祝福，山里孩子肯定能實(shí)現(xiàn)他的美好愿望，我們也祝愿所有的老師和同學(xué)們都實(shí)現(xiàn)心中的美好愿望。
師：為了表揚(yáng)同學(xué)們在這節(jié)課上的表現(xiàn)，老師為你們帶來了一個小動畫片，想看看嗎？（請同學(xué)們看一個關(guān)于“走”字演變的動畫片。）
師：看“走”字多神奇啊，你們能把這個字寫漂亮嗎？（板書，指導(dǎo)書寫“走、足”字）
《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教材分析】
北京，祖國的首都，一個人人向往的.地方。本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想去遙遠(yuǎn)的北京城，看看天安門廣場的升旗儀式。文章語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京，熱愛祖國的強(qiáng)烈的思想感情。學(xué)習(xí)本文旨在引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美麗、富強(qiáng)，升旗儀式的壯觀，激發(fā)他們對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【學(xué)生分析】
我班有5０名活潑可愛的學(xué)生，經(jīng)過近半年的校園生活，他們已經(jīng)掌握了簡單的學(xué)習(xí)方法，能就某一問題展開合作交流，并能用比較通順的語言來匯報(bào)組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)合課標(biāo)，針對我班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)識１４個生字，認(rèn)識１個偏旁“心”字底。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、認(rèn)識１４各生字，認(rèn)識１個偏旁“心”字底。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感悟課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)言
再過兩個月就寒假了，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你最想去哪里？有一個小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去啊看什么呢？你想知道嗎？那我們一起學(xué)一學(xué)１１課《我多想去看看》，齊讀。多想什么意思？
�。ㄌ貏e想，非常想）
�。薄⑺敲聪肴タ纯�，到底要看什么？聽老師讀課文，然后說說你知道了什么？
二、識字
如果你親自讀一遍課文，你會知道得更多
１、看拼音，輕聲自由讀這首詩，遇生字把它畫下來，把它讀得正確、流利。
�。�、看漢字讀課文，遇生字把它畫下來，用你喜歡的方法記住它。
�。�、檢查生字：
同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。
�。�、你們會這么多的識字方法，把生字認(rèn)得這么好，我相信這首詩讀得更好，是嗎？
黙讀這首詩，用鉛筆標(biāo)出這首小詩一共有幾句話。
�。�、這首詩一共有幾句話？你最喜歡哪句話？
�。�、請你仔細(xì)讀讀你最喜歡的那句話，在小組內(nèi)說說，讀了這句話你知道了什么？
三、理解課文內(nèi)容
�。薄⒌冢本洌�
�、抛≡诖笊嚼铩哪膫�詞知道的？
�、蒲刂呤窃趺醋�？
�、窃趺醋x才能把大山離北京的遙遠(yuǎn)讀出來，老師想提示你一下，你再試一試。
�。�、第２句：
�、胚b遠(yuǎn)什么意思？從哪到哪很遙遠(yuǎn)？
�、七b遠(yuǎn)的北京城什么樣啊，你找到關(guān)于北京的資料了嗎？
（播放北京名勝古跡的圖片）想說點(diǎn)什么？
�、遣シ派陫W成功的影視資料，談?wù)劯惺堋?/p>
⑷播放升旗儀式的錄像，體會“壯觀”一詞。
�。场⒌冢尘洌航o“多”換個詞，練習(xí)讀，師指導(dǎo)朗讀。
四、說話訓(xùn)練
遙遠(yuǎn)的北京城，有___________________,我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。
五、結(jié)束語
這節(jié)課我們共同表這了一個美好的心愿，那就是熱愛北京，熱愛祖國，表達(dá)愛方式有很多，可以畫一張畫，可以唱一首歌，可以編一首小詩，回家后，選擇你最喜歡的一種方式，向你的爸爸媽媽媽表達(dá)一下你對北京、對祖國的熱愛之情。
《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識１３個生字。會寫“廣、升、足、走”４個字。
�。病⒄J(rèn)識２個偏旁“心、方”。
�。场⑹箤W(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。
�。础⒄_、流利地朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、田字格。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識偏旁“心”、“方”；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、激趣導(dǎo)入
小朋友，你們最想去什么地方呢？
今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件）
你們知道這是什么地方嗎？看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？
能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。（課件）板書課題。
小朋友說得真棒��！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。
你有什么好辦法記住“想”？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ�。�?/p>
二、初讀課文
�。薄⒂幸粋�小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時(shí)候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。
２、那個小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，劃出生字詞語。
二、學(xué)習(xí)生字詞語
�。薄⒊鍪旧�，學(xué)生自己練讀。（課件）同桌互相幫助。
２、想一想，你還可以用什么辦法記住什么生字？學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。
３、“我當(dāng)小老師”讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
要求：小老師要提醒大家：請大家跟我讀！還要把識字的方法教給大家。
�。�、經(jīng)過小老師幫助，大家一定學(xué)會了許多，讓我們比比，誰學(xué)得好？
指名抽讀，找找游戲（一生讀字，其他小朋友舉出相應(yīng)卡片）
�。�、比一比，看誰的反應(yīng)快。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）
三、再讀課文
把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識嗎？
指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價(jià)。
四、生字書寫
�。薄⒄埬惝�(dāng)小偵探，好好研究一下這些生字。
２、小偵探門，快快來提醒老師應(yīng)該怎樣寫？
３、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點(diǎn)”*近豎中線起筆。）
４、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（“豎”在豎中線上。）他們的區(qū)別是什么呢？
５、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。比一比，看誰寫得漂亮。（投影）
五、課外作業(yè)
收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)內(nèi)容分析：課文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。語言質(zhì)樸，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強(qiáng)烈感情。
教學(xué)對象分析：教學(xué)對象是生活在離北京很遠(yuǎn)的一年級學(xué)生，他們對北京升旗儀式方面的知識是較少的。在教學(xué)中，教師要借助電化教學(xué)媒體，顯示天安門廣場升旗儀式壯觀的情景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
教育：了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對北京的熱愛之情。
教養(yǎng)：認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識一個偏旁“心、方。
正確、流利地朗讀課文。
發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、解疑能力；發(fā)展學(xué)生的想象力。
教學(xué)媒體：實(shí)物投影儀、教學(xué)課件、田字格。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和練習(xí)朗誦。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好詩中的長句。
教時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題質(zhì)疑
1、同學(xué)們，我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式，在升旗儀式上你感受最深的是什么？我國的首都北京在天安門廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式，那場面，你見過嗎？你想去看看嗎？有一個小朋友，他和你們一樣，也非常想去看看天安門廣場上舉行的升旗儀式。他總是地對媽媽說："我多想去看看！"（出示課題）
2、審題�！拔蚁肴タ纯��！薄拔叶嘞肴タ纯��！庇惺裁床煌�？指導(dǎo)讀題。（讀出渴望感情）
3、質(zhì)疑：同學(xué)們看著課題，你想知道什么？這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)課文，尋找答案好嗎？
二、讀準(zhǔn)課文字音
1、你們喜歡聽老師讀課文嗎？要聽清楚生字的讀音，看誰最認(rèn)真。
2、你們也想讀課文嗎？誰感跟老師來挑戰(zhàn)？你們先把生字字音讀準(zhǔn)，那讀好課文就不難。（出示生字詞課件，學(xué)生自己練讀。讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。）
3、老師給你們加一點(diǎn)難度，怕不怕？沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件）開雙軌火車讀。
二、學(xué)文
1、讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，這個小朋友為什么地對媽媽說：“我多想去看看！”
2、自由讀讀課文，你讀懂了什么？
�。ㄐ∧泻⒆≡诖笊嚼铮浅Ｏ蛲本�，特別想到天安門廣場看升旗儀式。）
3、課件示地圖，認(rèn)識北京的地理位置。（課件）
理解“遙遠(yuǎn)”。多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？看課件，并舉例來說。
4、“為什么想去看看呢？”——因?yàn)閺V場上的升旗儀式非常壯觀
播放課件，理解“壯觀”。
學(xué)校里的升旗儀式莊嚴(yán)、肅穆。天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起�？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。（課件）
《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目的
�。�、認(rèn)識１３個生字，會寫“廣、升、足、走”４個字，認(rèn)識２個偏旁。
２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
３、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
正確流利地朗讀課文，背誦課文
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入，說話練習(xí)
１、北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這樣的景色，你有什么想說一說嗎？
�。�、導(dǎo)入新課，有位小朋友和你們一樣，也很想去北京看看。
二、初讀詩歌
�。薄⒃姼柚袐寢尭嬖V“我”什么，“我”又說了些什么？
�。病⑼缹ψx，一個當(dāng)“媽媽”，一個當(dāng)“我”，讀讀看。
�。场⒗首x比賽。
三、識字
�。�、認(rèn)讀詞語自由練讀詞語。
比一比，開火車，教師隨即抽讀，全班齊讀。
四、認(rèn)讀生字
�。薄⑷Τ鲞@些生字，大聲練讀。
�。�、你有什么辦法可以記住這些字的字形？
五、說話練習(xí)
�。薄⒊鍪揪渥�，個人練讀，指名讀，全班讀。
�。病⒄f話練習(xí)：我國的首都是——，我國的國旗是——。
六、讀詩歌小組讀一讀，全班與老師分角色朗讀。寫字“廣、升”觀察在田字格中的位置，老師范寫，書空，描紅。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。薄⒊樽x生字卡片。
２、復(fù)習(xí)詞語。
�。场⑥D(zhuǎn)盤游戲
二、朗讀、背誦詩歌
�。薄⒅笇�(dǎo)有感情地朗讀詩歌。
�。病⒈痴b詩歌。
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