豆兒圓教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的豆兒圓教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
豆兒圓教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、看拼音識(shí)字，并綜合運(yùn)用原來學(xué)過的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，
2、會(huì)寫三個(gè)生字：豆、兒、在。
3、鞏固剛學(xué)的6個(gè)復(fù)韻母，練習(xí)看拼音讀字音。
4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。感受豐收的歡樂情景，體會(huì)詩歌的語言美。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)復(fù)韻母。
1.音。復(fù)習(xí)6個(gè)復(fù)韻母。齊讀。
2.形。根據(jù)口型猜韻母。游戲：亮眼睛，猜猜猜。你是怎么知道的？（我看到舒老師先做好發(fā)a的口型，然后再滑到i的口型，我就知道是ai了。）讀。
二、揭示課題
1.孩子們真能干。今天，我們將利用這些復(fù)韻母寶寶學(xué)習(xí)更多的生字。老師獎(jiǎng)勵(lì)大家看一幅圖。（豆子圖）你認(rèn)識(shí)他們嗎？
2.齊說。（紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、豌豆、）
生每說一種，老師介紹：恩，紅豆粥的營(yíng)養(yǎng)可豐富了；夏天喝一碗綠豆湯，感覺特別爽；黃豆磨出的豆?jié){可香了；黑豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是最高的；學(xué)校的爛肉豌豆好吃嗎？
3.出示課題，指導(dǎo)讀好課題。正音。
三、初讀課文，讀通課文。
1.師范讀。聽讀識(shí)字。
2.學(xué)生自讀兒歌。
3.檢查課文朗讀情況。
4、齊讀兒歌。
四、理解兒歌，感情朗讀
1、數(shù)句子。
2、學(xué)習(xí)第一句。
�。�1）觀察觸摸
師：老師獎(jiǎng)勵(lì)你來看一看、摸一摸這些豆兒。你有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）兒歌中的豆兒是什么樣的呢？我把第一句話送給女同學(xué)讀。男同學(xué)邊聽邊想：豆兒是什么樣的？
（3）豆兒是什么樣的呀？，隨文識(shí)字“肥”。拼讀。你有什么好辦法記住它？
�。�4）指導(dǎo)朗讀第一排。
�。�5）實(shí)物理解、指導(dǎo)讀第一句
師：可愛的豆兒，它的家住在哪兒呀？
出示豆莢。學(xué)生摸豆莢里面，有什么感覺？如果你就是豆兒，住在這樣的房子里，有媽媽溫暖的懷抱，你的心情會(huì)怎樣？（幸福、舒服，高興、驕傲）男女生比賽讀。
3、學(xué)習(xí)第二句
�。�1）PPT展示秋天的圖片，讀詞“秋天到”，隨文識(shí)字“秋”“到”，謎語記住“秋”
�。�2）理解“跳出來”和“粒粒”
a、創(chuàng)設(shè)情境。小豆兒們，看到這樣美麗的秋天，到處都是豐收的景象，你想說什么，想干什么？
b、美讀詞語。指名跳一跳，讀一讀。創(chuàng)設(shè)情景理解“粒�！�。
�。�3）有感情讀第二句
師：粒粒豆兒們，請(qǐng)帶上你的快樂，加上你的動(dòng)作，一起讀讀這句話吧！
4、學(xué)習(xí)第三句。
�。�1）出示第三句，抽生讀
師：跳出來的豆兒們要到哪里去呀？齊讀最后一句。出示“大口袋”，拼讀。正音“袋”，單獨(dú)讀時(shí)是四聲，和大口袋組成詞語后就要讀輕聲，再讀。
�。�2）指導(dǎo)讀詞“集合”和“排隊(duì)”
他們可不是亂七八糟去的，他們可守紀(jì)律了！你從這句話中的哪些詞語可以看出？
讀詞語“集合，排隊(duì)”。
�。�3）指導(dǎo)讀第三句
瞧，爸爸收獲了滿滿一大口袋的豆兒，可高興了！ 一起來讀出爸爸的`高興心情。
5、齊讀全文。
師：全體起立，讓我們一起帶著豐收的喜悅表演這首兒歌吧！
五、鞏固生字
1、鞏固詞語：奪紅旗游戲。
2、積累詞語。A肥頭大耳B種瓜得瓜，種豆得豆C《七步詩》：煮豆燃豆萁。
3、游戲，摘豆子
六、寫字。
師：生字寶寶累了，我們送它回家吧。
1.出示“豆”。誰還記得開課時(shí)老師教大家“豆”字的兒歌？要想在田字格里把它寫好，要注意哪些關(guān)鍵筆畫呢？
2.觀察-范寫-書空-描紅-寫字。
3.同理教學(xué)“兒”、“在”
豆兒圓教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看拼音識(shí)字，并綜合運(yùn)用原來學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)正確書寫3個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“在”的寫法。
2、通過學(xué)習(xí)兒歌，利用熟字鞏固剛學(xué)的6個(gè)復(fù)韻母，練習(xí)看拼音識(shí)字。
3、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、通過學(xué)習(xí)兒歌，感受豐收的歡樂情景，體會(huì)詩歌語言的優(yōu)美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
目標(biāo)1和2、3。
教學(xué)準(zhǔn)備：
復(fù)韻母卡片 生字卡片 詞語卡片 cai課件 磁鐵 磁性黑板。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┎轮i激趣，引出新課
1、用卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母。
2、謎語引出本課內(nèi)容，板書課題，齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、聽教師示范讀，注意指讀的要求，還要聽清每個(gè)字的讀音。
2、自己試著小聲讀課文，有不認(rèn)識(shí)的字就在字的下方打個(gè)小點(diǎn)。
3、小老師示范讀，其他生認(rèn)真聽清還不會(huì)認(rèn)的字的字音。
4、齊讀課文。
�。ㄈ⒕x課文，隨文識(shí)字，品味語言。
1、你們都會(huì)讀了，你讀懂了嗎？
第一句：豆兒圓，豆兒肥，豆兒住在豆莢內(nèi)
隨文認(rèn)識(shí) “肥”，“在”，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字；并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
2、第二句：秋天到，豆莢開，粒粒豆兒跳出來。
隨文認(rèn)識(shí) “秋”，“到”，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字；創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀。
3、第三句：集合排隊(duì)動(dòng)作快，跑進(jìn)爸爸的大口袋。
隨文認(rèn)識(shí) “合”，、“排” 、“隊(duì)”、 “袋”，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字；了解“袋”字的讀音特點(diǎn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
�。ㄋ模�、游戲鞏固所學(xué)生字，重點(diǎn)識(shí)記6個(gè)，再次滲透拼音識(shí)字。
1、開火車游戲。
�、�、集體開火車，再次鞏固字音。
⑵、個(gè)人開火車，檢測(cè)個(gè)別。讀對(duì)了就跟讀，還不會(huì)的就請(qǐng)小老師拼拼音教讀。
2、送豆莢游戲，再次鞏固本課所學(xué)的生字。
3、回頭美讀詩歌。
4、背誦詩歌。
�。ㄎ澹⒅笇�(dǎo)書寫“在”字。
1、弄清筆順。
2、討論關(guān)鍵筆畫的位置。
3、小老師教老師寫，教師范寫。
4、觀察好后，生自己練寫。
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