《拼圖游戲——多面人》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《拼圖游戲——多面人》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材版本：嶺南版第九冊
教學(xué)對象：五年級
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)類型：造型、設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)從多種角度觀察事物的可能性。
2、發(fā)揮形象思維和想象思維，培養(yǎng)對形象的分解和重構(gòu)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：多角度的解構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn)：解構(gòu)的運(yùn)用
作業(yè)要求：拼圖游戲（從不同角度觀察一個(gè)同學(xué)的面部，畫下來再進(jìn)行拼貼）
教與學(xué)的過程（教師與學(xué)生的互動過程）：
課前準(zhǔn)備：教師：利用畢加索的畫作和一些拼貼畫等資料制作課件
學(xué)生：準(zhǔn)備好繪畫和手工制作材料
課堂導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情景）
展示學(xué)生優(yōu)秀的頭像寫生畫，再欣賞畢加索等大師的“多面”畫，
讓學(xué)生談?wù)勚g在觀察角度和表現(xiàn)手法上的區(qū)別。
課堂發(fā)展：
一、發(fā)現(xiàn)：原來在繪畫中不僅可以從一個(gè)固定的角度去表現(xiàn)人的面部的表情特征，而且還可以把從不同角度觀察到的面部的表情特征表現(xiàn)在一起，構(gòu)成一個(gè)“多面人”。
二、如何制作“多面人”：
1、讓學(xué)生思考、發(fā)表自己的設(shè)想
2、老師小結(jié)，制作方法多樣，如：直接在畫面組合（畢加索為例）、畫與畫的.拼貼、畫與照片的拼貼、照片與照片的拼貼等等。
3、制作過程：老師作簡單示范。
三、學(xué)生作業(yè)：
要求：用拼貼游戲的手法把從不同角度觀察并表現(xiàn)出來的面按一定規(guī)律地組合在一個(gè)畫面上。
1、選出一位同學(xué)當(dāng)模特。
2、每人從自己的角度觀察和表現(xiàn)同學(xué)的面部表情特征。
3、分四人小組把各自畫的不同角度的面拼貼起來，完成作業(yè)。
作業(yè)展示與評價(jià)：
要求：根據(jù)拼貼的規(guī)律性和趣味性進(jìn)行評價(jià)。
1、展示作業(yè)，以小組為單位自評、互評。
2、老師評價(jià)。
3、師生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的體會和收獲。
課后反思：針對學(xué)生對本課教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的掌握程度和反饋進(jìn)行總結(jié)。
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