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    1. 三年級語文花鐘教學設(shè)計

      時間:2020-11-01 11:30:09 教學設(shè)計 我要投稿

      三年級語文花鐘教學設(shè)計范文

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教學設(shè)計編寫工作,教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學設(shè)計要怎么寫呢?以下是小編收集整理的三年級語文花鐘教學設(shè)計范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      三年級語文花鐘教學設(shè)計范文

        一、教學目標:

        1、知識與技能:

        (1)認識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“斗、艷、內(nèi)”等14個字。能正確寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等19個詞語。

       。2)能正確、流利地朗讀課文,結(jié)合語境理解詞語,并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。

       。3)理解課文內(nèi)容,體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。

        2、過程與方法:

       。1)讓學生觀察花在一天中的什么時間開放。

        (2)學習生字詞,能聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

       。3)在熟讀課文的基礎(chǔ)上,體會自然界的奧秘。

        3、情感態(tài)度與價值觀:

        培養(yǎng)孩子對自然界、對科學知識的熱愛,做一個生活的有心人。

        二、教學重點:

        通過第一自然段的學習,體會花兒開放的美。

        三、教學難點:

        弄清不同植物的開花時間不同的原因。

        四、課前準備:

        1、生字詞卡片。

        2、教師搜集各種鮮花開放的資料,制作多媒體課件。

        3、學生整理自己知道的花草名稱,觀察自己所喜愛的植物開花的時間。

        五、教學課時:

        兩課時

        六、教學過程:

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課

       、夔娐暱梢愿嬖V我們準備的時間,可是你們知道嗎?自然界的花也像鐘表一樣能報時呢。有位植物學家還把不同時間開的鮮花栽在一起,組成一個“花鐘”,你們想了解一下嗎?(板書課題,讀課題)

       、谧x了題目,你們有什么問題想問嗎?

       、圻@些問題的答案也許都在課文里藏著呢,我們一塊去尋找吧!

        二、初讀感知

       、賹W生自由讀課文,注意讀正確,讀流利。

        a、自由讀全文,遇到生字圈起來,多讀幾遍。

        b、同桌互相聽讀課文,讀準字音,讀通句子。

        ②檢查自學情況。

        指名讓學生挑自己最喜歡的自然段讀給大家后,教師根據(jù)“讀準字音,讀通句子”的要求組織學生進行評價。

       、弁阑ハ嗾f說課文的內(nèi)容。

        三、讀讀畫畫

       、賹W生自由讀課文第一自然段。

       、谙嗷ソ涣髯x懂了什么。(先分組交流,再指名說)

       、鄹鞣N花在一天之內(nèi),開花的.時間是不同的,我們根據(jù)各種花開花的先后順序來繪制一個“花鐘”,好嗎?

        ④同桌合作制作“花鐘”。

        ⑤在小組內(nèi)展示“花鐘”并進行介紹。(要求介紹時用上課文中的詞語)

       、扌〗M內(nèi)推薦一只最好的“花鐘”在全班展示、介紹。

        四、讀讀悟悟

       、僬n文用不同的說法來表達鮮花的開放,我們先來填一填。

       、谠賮碜x一讀,看誰讀得好。

        ③最后說一說,你覺得哪些表達鮮花開放的詞語用得特別好。

        五、課堂作業(yè)

       、賹W習生字。

        A、出示生字卡片“斗、艷、內(nèi)、夢、醒、蘇”。

        B、小組內(nèi)交流各自識記生字的方法。

        C、同桌提醒寫字注意事項,介紹寫字經(jīng)驗。

        D、學生書寫。

       、诔瓕懺~語表中列出的新詞(也可作課外作業(yè)布置)。

        六、課外延伸

       、賹W生繼續(xù)搜集各種花兒不同時間開放的資料,看誰在“花鐘”上補充的花最多。

       、谧x、背課文第一自然段。

        第二課時

        一、復(fù)習檢查

       、俾爩懺~語。

        ②指名背、齊背課文第一自然段。

       、蹖W生交流搜集資料的情況。

        二、朗讀感悟

        ①學生自由讀課文第二自然段。

        ②小組相互交流讀懂了什么。

        ③為什么不同的植物開花的時間不同?用自己的話說一說。(先同桌交流,再指名說)。

        三、講述“花鐘”

       、賹W生自由讀課文第三自然段,邊讀邊想象植物學家修建的花圃。

        ②出示多媒體課件,讓學生看著畫面,當小小講解員,介紹這個奇妙的“花鐘”。

        A、在小組內(nèi)講述。

        B、每組推薦一人全班講述。

        C、評出最佳講解員。

        四、積累語言

        你還喜歡哪部分課文內(nèi)容,能把它背下來嗎?

        五、指導(dǎo)寫字

       、俪鍪旧挚ㄆ皾、嬌、嫩、強、適、昆、修、致”,組詞朗讀。

       、谕捞嵝褜懽肿⒁馐马,介紹寫字經(jīng)驗。

       、蹖W生寫字,教師巡視指導(dǎo)。

        六、作業(yè)

        1、有感情地朗讀全文,選擇自己喜歡的部分背下來。

        2、觀察周圍的事物,寫一寫觀察日記。

        板書設(shè)計:

        溫度

        開放時間不同的原因:濕度

        光照

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