小學語文五年級口語交際習作八教學設(shè)計范文
作為一名教師，通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學，教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的小學語文五年級口語交際習作八教學設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1．增強口語表達的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。
2．培養(yǎng)細心觀察的習慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來。
3．能抓住場景特點進行描寫。
教學重點
把近期的所見所聞所思所感，抓住場景的特點，進行習作，順序清晰，生動具體。
教學時數(shù)：3課時
課前準備：課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風情。
教學過程：
第一課時（口語交際）
一、導入新課
談話引入：本組課文讓我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風情，你還想了解其他一些異域風情嗎？我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風情介紹給大家。
二、讀課題，明要要求
1．自讀課題，弄明白說話的`主題是什么。
2．圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？
�。�1）可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。
�。�2）可以是學校、艦艇、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。
�。�3）還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新聞題等。
三、分小組討論
1．按課前設(shè)計表格讓學生分類（學校里、家庭中、社會上）填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個個小組進行討論。
2．提出要求：圍繞中心話題進行討論。分工合作，團結(jié)協(xié)作。對聽的同學要求認真傾聽，抓住要點，聽后表明自己的看法。
3．每組推薦一名在全班交流。（在學生講述時教師要指導把事情的過程說清楚，說具體，引導學生打開思路。）
4．評出最佳演講者。
第二課時（習作）
一、導入新課
談話引入：這是本學期的最后一次習作，也是一次不限定習作內(nèi)容的自主、自由習作。今天的習作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。
二、讀題：明要求
1．自讀習作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。
2．梳理：內(nèi)容：本次習作不限定內(nèi)容、范圍，無論是新聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。
要求：把本學期的一些寫作表達方法運用到這次習作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。
三、指導選材
重點引導學生聯(lián)系各自近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。教師一定要把學生的思路打開，鼓勵學生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。
四、指導寫法
1．習作內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順，采用多種表現(xiàn)手法；語言優(yōu)美。
2．個別學困生當面指導
五、學生進行寫作練習（學生寫完后進行交流，評比，然后相互修改。）
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