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    1. 祖逖北伐教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-04-15 19:55:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      祖逖北伐教學(xué)設(shè)計

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的祖逖北伐教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

      祖逖北伐教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)目標(biāo)】

        知識與能力:

        1、通過合作學(xué)習(xí),把握故事內(nèi)容。

        2、結(jié)合語境,理解文中出現(xiàn)的成語,積累文言詞匯。

        過程與方法:

        自學(xué)指導(dǎo),小組合作,教師引導(dǎo)

        情感、態(tài)度價值觀:

        引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會故事中所蘊(yùn)含的人文思想。

        【教學(xué)重點】

        理解文中出現(xiàn)的成語,積累文言詞匯。

        【教學(xué)難點】

        引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會故事中所蘊(yùn)含的人文思想。

        【預(yù)習(xí)要求】

        初讀課文,讀準(zhǔn)字音:學(xué)生邊在生字、多音字下作記號,借助注釋、詞典疏通文意。

        【教學(xué)過程】

        一、預(yù)習(xí)展評

        借助課下注釋及工具書學(xué)習(xí)、積累下列重點文言詞匯。

       。ㄒ唬┮辉~多義

        使:使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原()使自召募()

        將:大王誠能命將出師()逖將其部曲百余家渡江()

       。ǘ┰~類活用

        糾合驍健:

        祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者:

       。ㄈ┕沤癞惲x

        大王誠能命將出師。古義:今義:

        二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.積累重點文言詞匯:“因”“糾合”“怨叛”“魚肉”“素”“屯”;注意4個字的寫法:“蹴”“!薄膀敗薄皬[”。

        2.翻譯重點句子:“‘此非惡聲也!’因起舞!薄按笸跽\能命將出師,使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原”。

        3.學(xué)習(xí)本文通過言行描寫及抓住重點刻畫人物的方法。

        4.學(xué)習(xí)運用成語“聞雞起舞”“自相魚肉”“望風(fēng)響應(yīng)”。

        三、合作探究

        預(yù)設(shè)問題:據(jù)歷史所記載,祖逖率軍北伐后,收復(fù)了黃河以南的.大片土地。結(jié)合課文,談?wù)勊绾误w現(xiàn)出一代名將的膽識。

        四、精講點撥

        預(yù)設(shè)問題:分享積累《資治通鑒》中的經(jīng)典故事。

        五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

        1.解釋下列加點的詞。(6分)

        (1)因起舞()(2)糾合驍。ǎ3)非上無道而下怨叛也()

       。4)自相魚肉()(5)睿素?zé)o北伐之志()(6)屯淮陰()

        2.下列各組中,加點詞語意思相同的一項是()(4分)

        A.①使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原。②使自召募。B.①及魯肅過尋陽。②及渡江。

        C.①大王誠能命將出師。②逖將其部曲百余家渡江。D.①自以為大有所益。②精益求精。

        3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

       。1)“此非惡聲也!”因起舞。

        譯文:

       。2)大王誠能命將出師,使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原。

        譯文:

        4.《孫權(quán)勸學(xué)》《祖逖北伐》中有些成語已濃縮為成語,試把它們寫出來。(5分)

        5.閱讀下文,回答問題。

        師曠論學(xué)

        晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣!睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”

       。1)解釋下列句中加點的詞。(4分)

       、贂x平公問于師曠曰()。②臣安敢戲其君()。

       、凼肱c昧行乎()。④何不炳燭乎()。

       。2)翻譯下列句子。(3分)

        安有為人臣而戲其君乎?翻譯:

       。3)文中師曠用了三個比喻,意在說明一個什么道理?(4分)

        六、知識歸納

        1、古漢語特殊用法

        a.自相魚肉(名次用作動詞)

        b.給千人廩,布三千匹(定語后置句)

        c.言于睿曰(倒裝句)

        2、成語歸納

        聞雞起舞

        中流擊楫

        設(shè)計意圖:通過歸納常見的語言想象,使學(xué)生能夠舉一反三,在今后的學(xué)習(xí)中游刃有余。

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