三年級(jí)上冊(cè)《一顆小豌豆》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)上冊(cè)《一顆小豌豆》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　本課是一篇非常有趣的童話，寫了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái)，被一個(gè)小男孩兒用玩具槍一顆一顆打了出去。最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺(tái)的裂縫里。小樓里住著一位病重的小姑娘。當(dāng)小姑娘看到小豌豆長(zhǎng)葉、開花，非常高興，病慢慢好了起來(lái)。小豌豆也為能幫助小姑娘而感到高興。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把讀書的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)“懶、瘦”6個(gè)生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂之本。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂之本。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　識(shí)字卡片、課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　1～2課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、引入新課

　　揭題，讀題�？吹筋}目，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎?

　　二、初讀課文

　　1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。不會(huì)讀的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。

　　2.邊讀邊標(biāo)出自然段。

　　3.同桌互相聽讀課文，糾正對(duì)方的錯(cuò)音。

　　4.再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。

　　5.四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。

　　6.指名檢查讀，評(píng)讀。

　　7.聽錄音讀課文，想一想：課文寫了一個(gè)什么故事?

　　三、讀中感悟

　　1.學(xué)習(xí)1～9小節(jié)。

　　(1)自由讀1～9小節(jié)，你知道了什么?

　　(2)讀一讀最小的那顆小豌豆說(shuō)的話，想想該怎樣讀?

　　2.學(xué)習(xí)10～21小節(jié)。

　　(1)自由讀10～21小節(jié)，想一想：小豌豆實(shí)現(xiàn)了它的“能為大家做點(diǎn)事就高興”的愿望了嗎?

　　(2)四人小組合作學(xué)習(xí)10～21小節(jié)，討論下面的問(wèn)題：

　　a.小豌豆到了哪里?它是怎樣幫助別人做好事的?

　　b.小姑娘原來(lái)病得怎么樣?后來(lái)有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?

　　c.讀書匯報(bào)。

　　d.讀好小姑娘的話和小豌豆的話，體會(huì)小姑娘和小豌豆高興的心情。

　　3.想象一下其他四顆小豌豆又會(huì)發(fā)生什么故事?選擇其中一顆豌豆的故事說(shuō)一說(shuō)。

　　四、總結(jié)課文

　　1.你喜歡這顆小豌豆嗎?為什么?讀了課文，你有什么收獲?

　　2.練習(xí)有感情地朗讀課文。

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