蘇教版七年級語文《為你打開一扇門》教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版七年級語文《為你打開一扇門》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解把握文學(xué)，并萌生對文學(xué)的興趣；
2、品位并積累優(yōu)美的文學(xué)語言；
3、投入“我愛文學(xué)”的主題活動，在活動中了解文學(xué)，學(xué)會合作。
教學(xué)重點及難點：
了解把握文學(xué)，并萌生對文學(xué)的興趣。
課時安排：
三課時。
教學(xué)方法：
誦讀法、討論法。
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、把握生字詞，理解課文；
2、能正確朗讀并書寫文中字詞。
二、教學(xué)過程：
（一）學(xué)生朗讀課文，并對照注釋把不認(rèn)識的字詞標(biāo)注在文中相對位置。（用圈點讀書法）
學(xué)生自己解決字詞教師補充：
閱世：經(jīng)歷世事。
瀏覽：大略地看。
徘徊：在一個地方來回地走。
洞開：（門窗）大開。
千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。
風(fēng)俗：社會上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。
憧憬；向往。
肅穆：嚴(yán)肅安靜。
帷幕：掛在較大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。
熱淚：因非常高興、感激或悲傷而流的淚。
沾襟：浸濕衣襟。
無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。
跌宕：這里只起伏、上下。
真諦：真實的意義或道理。
追名逐利：追求名利。
�。ǘ┓纸M朗讀自己體會課文。
初步體會什么是文學(xué)？
（三）作業(yè)：
1、抄寫生字詞，一個三遍。
2、準(zhǔn)備材料，辦手抄報。
3、熟讀課文。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能把我了解文學(xué)的意義、作用。
2、能夠?qū)ξ膶W(xué)產(chǎn)生興趣。
3、積累優(yōu)美好詞好句。
二、教學(xué)重點及難點：
能夠?qū)ξ膶W(xué)產(chǎn)生興趣。
三、教學(xué)方法：分析討論法
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：全體朗讀。
同學(xué)們，在《一千零一夜》里有一個關(guān)于們的故事，女主人每打開一扇門，總會在門里看見許多珍禽異獸、其珍異寶，從今天起老師也將為你們打開一扇門，在這扇門里只要你愿意你會發(fā)現(xiàn)任何你喜歡的東西，你會看到一個未曾體驗過的世界。
�。ǘ┱埻瑢W(xué)朗讀1、2段。請同學(xué)弄清“世界上有無數(shù)關(guān)閉的門”指的有哪些們？題目中的“門”具體指什么門？（學(xué)生討論完成）
文學(xué)之門——也就是老師今天要為你們打開的門。
�。ㄈ┱埻瑢W(xué)讀3－4段。
思考：
1、什么是文學(xué)？
2、如何理解文學(xué)這個概念？
3、文學(xué)與我們有什么關(guān)系？
4、如何才能打開文學(xué)這扇門？
學(xué)生討論完成思考題。自由發(fā)言：教師適當(dāng)點撥。
（四）全體朗讀第4段，并背誦。
（五）作業(yè)：造句。
徘徊、千姿百態(tài)、憧憬、危言聳聽、廣袤、帷幕。
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、擴展學(xué)生視野，讓學(xué)生了解文學(xué)的豐富多彩。
2、檢查學(xué)生背誦課文情況。
3、朗讀比賽。
二、教學(xué)重點：
檢查學(xué)生背誦課文情況；擴展學(xué)生視野，讓學(xué)生了解文學(xué)的豐富多彩。
三、教學(xué)方法：
討論法。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬z查背誦情況。
全班集體背誦。個別抽查。
（二）文學(xué)可以把我們引進遼闊美好的'世界，讓我們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓我們懂得人生的真諦。我們已年了6年的書，也已接觸了一些文學(xué)作品，那位同學(xué)可以給大家講講你了解到的文學(xué)作品。
�。ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)展）
�。ㄈ┝鶄�小組分組朗讀《致文學(xué)》
評出最優(yōu)秀的一組，教師適當(dāng)點評。
要求：
1、聲音洪亮。
2、字正腔圓。
3、抑揚頓挫。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：
寫一篇介紹你最喜歡的書或文學(xué)人物的短文，200字以上。
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