《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)1
目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物想飛的心情，飛呀飛。
2．大膽想象、表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：草地背景；小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風(fēng)箏實(shí)物音樂(lè)
過(guò)程：
1．出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請(qǐng)大家看看草地上有誰(shuí)？猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．出示小鳥(niǎo)，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺(jué)得他們能飛上天嗎？為什么？
3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動(dòng)物
4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒思考
這些東西是否可以幫小動(dòng)物飛上天？他們可以幫誰(shuí)飛上天？為什么？
5．講述故事至“胖小豬開(kāi)著飛機(jī)上了天”
這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的？
6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰(shuí)了？怎么才能讓河馬飛上天？
7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？
8．動(dòng)物們通過(guò)自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法/
9．在音樂(lè)聲中，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛翔的樣子
飛呀飛
看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》。
烏鴉奶奶說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來(lái)！”
“我偏要飛！”小螞蟻說(shuō)著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
“飛起來(lái)了！”小螞蟻高興得叫起來(lái)。
“我也要試試看！”小青蛙吹了一個(gè)大氣球。
“飛起來(lái)了”小青蛙好快樂(lè)。
三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。
“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
胖小豬說(shuō)：“這是我造的飛機(jī)�！迸中∝i開(kāi)著飛機(jī)上了天。
地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
烏鴉奶奶想了想，說(shuō)：“看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)！”
《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1.能力目標(biāo):能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。
2.情感目標(biāo):通過(guò)不同情緒的音樂(lè)，感受"飛",表現(xiàn)|"飛",并對(duì)自然界、生活中的"飛"的.奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與本課的評(píng)價(jià)活動(dòng)，能夠愉快地與他人合作，發(fā)表自己的意見(jiàn)，與大家一起分享。
教學(xué)設(shè)想
本課以"飛"為情境主線，通過(guò)感受飛——學(xué)習(xí)飛——?jiǎng)?chuàng)編飛——表現(xiàn)飛等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快地氛圍中學(xué)唱歌曲《飛呀飛》，積極主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)和表現(xiàn)活動(dòng)，以從小培養(yǎng)孩子們的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
教學(xué)重點(diǎn)
用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。
教學(xué)難點(diǎn)
《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、鋼琴
教學(xué)過(guò)程
一、定向?qū)?感受飛"
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，播放《飛呀飛》的音樂(lè)伴奏兩遍
師：小朋友們，現(xiàn)在就讓我們變成一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛進(jìn)我們的音樂(lè)教師吧，你想怎么飛都行，帶上你的笑容，我要看看誰(shuí)的笑容最美，誰(shuí)飛得最漂亮!
2、師生問(wèn)好(用強(qiáng)弱不同的節(jié)奏問(wèn)好)
導(dǎo)學(xué)研究
二、新課導(dǎo)入
師：剛剛我們的小鳥(niǎo)都飛得非常漂亮，我想采訪采訪咱們的小鳥(niǎo)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣飛的?
生：
師：恩。它是拍著翅膀飛的。飛呀飛呀誰(shuí)能飛?小鳥(niǎo)怎樣飛?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小鳥(niǎo)能飛。拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。
三、學(xué)歌詞
師：對(duì)拉，小鳥(niǎo)是拍著翅膀飛的，唐老師把咱們的回答串成一首兒歌，你聽(tīng)聽(tīng)，
教師拍手念兒歌：
飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)能飛?
小鳥(niǎo)能飛，小鳥(niǎo)怎樣飛?
拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛
1)分句學(xué)兒歌學(xué)兩遍
師：請(qǐng)小朋友們把能變出任何節(jié)奏的小手拿出來(lái)。跟唐老師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
2)師問(wèn)生答(個(gè)別、整體)
師：(邊拍節(jié)奏。邊說(shuō))下面，我提問(wèn)，請(qǐng)你回答"飛呀飛呀飛呀飛呀，誰(shuí)能飛?
生：小鳥(niǎo)能飛
師：小鳥(niǎo)怎樣飛?
生：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。
師：回答得真棒，現(xiàn)在我問(wèn)，請(qǐng)所有小朋友回答，飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)能飛?
生：小鳥(niǎo)能飛。
3)生問(wèn)師答
師：現(xiàn)在輪到你們問(wèn)，我答。
生：飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)能飛
師：小鳥(niǎo)能飛。
生：小鳥(niǎo)怎樣飛?
師：拍著翅膀飛呀飛飛呀飛。
4)編歌名
師：現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)給兒歌取名字，你會(huì)取啥名字呢?
生：…學(xué)生自由回答
師：恩，這首兒歌的名字就叫飛呀飛。(板書(shū)"飛呀飛")
四、學(xué)唱歌
1)分句跟琴學(xué)唱(唱兩遍)
2)合琴完整唱一遍
3)歌唱要求(1、輕聲唱、帶有表情唱)
師：請(qǐng)你用音樂(lè)的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，哪種聲音更好聽(tīng)。
(老師示范唱)
師：哪一位小小音樂(lè)家來(lái)做點(diǎn)評(píng)?
生：學(xué)生回答
師：為什么第一種好聽(tīng)?你能模仿老師用輕聲唱歌嗎?
要求：輕聲唱，帶有表情唱。
五、表演歌曲
1)整體表演
師：又到表演時(shí)間了，彈奏"小星星",請(qǐng)你張開(kāi)你美麗翅膀飛齊唱歌曲《飛呀飛》
2)小演員上臺(tái)表演
3)評(píng)價(jià)(從動(dòng)作、表情、演唱方面評(píng)價(jià))
4)小老師帶大家表演一次
師：再次用掌聲謝謝我們的小小表演家。
六、創(chuàng)編歌詞
1)引領(lǐng)(2—3人)
師：我相信所有的小朋友都學(xué)會(huì)了這首飛呀飛，誰(shuí)能告訴我除了小鳥(niǎo)會(huì)飛，什么會(huì)飛?
生：……
師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)能飛?
生：
師：xx怎樣飛?
生：
師：你能把xx飛編成一首兒歌嗎?像飛呀飛一樣。
(如果學(xué)生不能自編，老師引導(dǎo))
師：真是一位很棒的小小創(chuàng)作家。
師：下面就讓我們一起跟著琴把xx同學(xué)創(chuàng)作的xx唱一唱吧!
2)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
師：你們想不想像xx同學(xué)一樣當(dāng)個(gè)"小小詞作家"
生：想
師：恩，那我們現(xiàn)在分團(tuán)隊(duì)比賽，給你三分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你選出一樣你最喜歡能飛的事物，并給它添加歌詞，可以加上動(dòng)作就更加棒了!請(qǐng)大家抓緊時(shí)間創(chuàng)作，看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作得又快又好!唐老師給予大紅花獎(jiǎng)勵(lì)�？茨膫�(gè)團(tuán)隊(duì)的大紅花得的最多?
2)分組展示
師:時(shí)間到了，小演員們都準(zhǔn)備好了嗎?哪一組先來(lái)，讓我們一起來(lái)看看，今天誰(shuí)最能飛，最認(rèn)真的觀看表演的小組，還能獲得老師頒發(fā)的特別獎(jiǎng)。
3)評(píng)價(jià)(互評(píng)、師評(píng))
七、結(jié)束課業(yè)
師：我們?cè)谝魳?lè)聲中感受了飛，學(xué)習(xí)了飛，創(chuàng)作了飛，所有的表演家都表現(xiàn)得非常出色。現(xiàn)在就讓我們唱著自己喜歡的飛呀飛，飛向快樂(lè)的世界吧，我看看，誰(shuí)飛得最美。
《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)3
目標(biāo)：
1、能大膽想象，表達(dá)自己的想法。
2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來(lái)。
準(zhǔn)備：圖片、筆、課件
過(guò)程：
1、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺(jué)的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物，并畫下來(lái)。
師：他們?cè)鯓硬拍茱w上天？誰(shuí)來(lái)幫他們想一個(gè)好辦法？你為什么會(huì)想這個(gè)辦法？
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事
師：把你畫的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
你的故事是怎樣的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
師：你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天，那地上還有誰(shuí)沒(méi)有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
7、結(jié)束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來(lái)邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！
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