《糖果店》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《糖果店》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《糖果店》教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。
2、 通過操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。
3、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會改變，但是序數(shù)會變。難點(diǎn)是認(rèn)識左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。
活動準(zhǔn)備
各色實(shí)物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數(shù)字卡
活動過程
一、游戲：開火車
1、 師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄�。我們一起坐小火車去吧�?/p>
2、 出示紅、藍(lán)火車頭，請兩名老師扮演火車司機(jī)，請幼兒做乘客。
二、 觀察情境掛圖
1、 師：你們看，糖果店到了。
2、 水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。（請幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說）
3、 使用方向卡隨機(jī)提問。
三、 師生互動活動
1、 師：小朋友們來到糖果店，數(shù)學(xué)王國里的小動物們也來了�？墒翘枪甑睦习逭f，小動物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來，請小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎？（請幼兒按自己的意愿給小動物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來了幾個(gè)小動物）
2、 請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去，胖胖豬排在第幾位？從另一個(gè)方向數(shù)過去，他又排在第幾位？
四、 幼兒探索操作
師：小動物們還給小朋友們帶來了好多的'水果寶寶，他們在哪里呢？水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢，他們想請小朋友也來看一看，從不同的方向數(shù)過來，他們都排在了第幾個(gè)位置？
五、 結(jié)束部分
1、 師：小朋友們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機(jī)在等咱們呢！請小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。
2、 師：請拿到火車票的小朋友們，根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧！
3、 請幼兒說說自己排在第幾位。
4、 乘火車出教室，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
首先從設(shè)計(jì)意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動當(dāng)中，過度比較自然。
其次從教學(xué)方法來說，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識，語言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動都是以游戲?yàn)橹骶�，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。
從教學(xué)程序來說，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動自然過度，結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車，通過乘車游戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受：
一、對幼兒提出的問題要及時(shí)反應(yīng)。
在活動過程中，老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”，有時(shí)聽到后也“裝做”沒聽見，其實(shí)這樣不直接解決問題的辦法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對幼兒提出的問題做出及時(shí)而有效的反應(yīng)，這是十分必要的。
二、對課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。
在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備，即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過他的難關(guān)。
《糖果店》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物
2、操作活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備貼有點(diǎn)卡的塑料袋（同幼兒數(shù)）、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入故事
1、 師以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣師：今天有客人來我們班作客，你們看是誰？（小狗）師：小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙，看看是誰來了？
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師：這是誰？有幾只？（師逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）
二、操作活動
1、 裝糖
1） 師：來了這么多的小動物，可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎？
2） 提出要求師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，最后說：“我裝了×粒糖。”
3） 師示范一次
4） 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
5） 提問：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？
2、 送糖
1） 師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
2） 提出要求師：你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”
3） 師示范一次
4） 幼兒操作教師指導(dǎo)
3、 結(jié)束活動師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。
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