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色彩三要素教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的色彩三要素教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)課題與內(nèi)容：
《色彩三要素》相關(guān)知識(shí)
課時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、探究精神，并激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解色彩三要素的基本概念及其特點(diǎn)、明度、純度的調(diào)色練習(xí)。
教學(xué)法：
講授法、演示法、欣賞、分組練習(xí)法
教具：
課件、彩色卡紙、透明杯子、畫(huà)筆、洗筆桶、蘋(píng)果
學(xué)具：
繪圖紙、鉛筆、畫(huà)筆、水粉顏色、調(diào)色盤(pán)、洗筆桶、透明杯子
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課：（2分鐘）
1、欣賞導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先來(lái)欣賞春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的圖片，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你能看到哪些顏色呢？
生：（春天—綠色，夏天—藍(lán)色，秋天—橙色，冬天—白色）。
2、師：觀看課件提問(wèn)：如果我們生活的世界沒(méi)有了色彩會(huì)變成什么顏色？
生：（黑色、白色）。
師： 看了圖片以后我們發(fā)現(xiàn)色彩的變化是豐富多彩的。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成的三個(gè)要素。
三、講授新課：（30分鐘）
（一）色彩的三要素：色相、明度、純度。
1、色相：
a、 師：觀看課件，演示紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫六種顏色。分別讓學(xué)生說(shuō)出每一個(gè)色彩的名字。然后用每個(gè)人的相貌特征來(lái)舉例說(shuō)明。
紅 橙 黃 綠 藍(lán) 紫
b、 游戲：師：選擇紅、黃、藍(lán)三顏色的有色卡紙貼在黑板上。
生： 以游戲的方式讓學(xué)生把寫(xiě)出三個(gè)顏色的名字。
師： 在黑板上寫(xiě)出橙色、綠色、紫色。
生： 以游戲的方式讓學(xué)生找到與色彩名字相對(duì)應(yīng)的有色卡紙貼在各自色彩名稱(chēng)的上面。
紅 黃 藍(lán)
橙 紫 綠
c、給出定義：色相是指色彩的相貌（樣子）。
2、明度：
a、 師：運(yùn)用生活中白天和黑夜的變化來(lái)舉例說(shuō)明色彩的明度，演示紅、黃、黑三種色彩的明度變化圖表讓學(xué)生觀察，黑白圖片中白色明度最高、黑色明度最低。在同一色相里，最亮顏色的明度越高最暗的顏色明度最低。
紅 黃 黑
b、 問(wèn)一問(wèn)：把紅、橙、黃、藍(lán)、深藍(lán)、紫等六種顏色分成三組放在一起讓學(xué)生找出其中明度最高三個(gè)色彩。
�。▽W(xué)生回答：紅、黃、橙）
c、 實(shí)驗(yàn)：（教師示范）首先把紅、黃、藍(lán)三種顏色放入有水的杯中，然后分別在每個(gè)杯子中加入黑色和白色進(jìn)行調(diào)和，讓學(xué)生觀察色彩的明暗深淺變化。
（學(xué)生練習(xí)）把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行明度調(diào)色練習(xí)。
（教師巡視指導(dǎo)）
d、 給出定義：是指色彩的明暗深淺程度。
3、純度：
a、 師：觀看課件，演示紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫六種顏色的純度變化。
b、 師：例1：別找出三個(gè)衣服顏色不同的學(xué)生站到講臺(tái)前面，讓學(xué)生找出顏色最鮮艷的和顏色最暗的（或者最臟的）。
例2：分別拿出一個(gè)臟的蘋(píng)果和一個(gè)色彩鮮艷的蘋(píng)果，讓學(xué)生區(qū)分它們的色彩變化。
c、 師：觀看課件；當(dāng)一種顏色中加入多種顏色時(shí)色彩的純度就會(huì)降低�；烊氚咨兌染徒档�、明度就提高，混入黑色純度就降低、明度就降低。
b、 實(shí)驗(yàn)：（教師示范）首先把紅、黃、藍(lán)三種顏色放入有水的杯中，然后分別在每個(gè)杯子中加入多種顏色進(jìn)行調(diào)和，讓學(xué)生觀察色彩的純度變化。
（學(xué)生練習(xí)）把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行純度調(diào)色練習(xí)。
�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)）
e、 給出定義：是指色彩的鮮艷程度。
（二）、綜合練習(xí)（5分鐘）
1、 生：出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由學(xué)生選擇出明度最高及純度最高的色塊。
�。▽W(xué)生回答：紅色、粉紅）
四、課堂小結(jié)：（2分鐘）
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了色彩的三要素色相、明度、純度。知道了色彩在不同的色彩混合后會(huì)有不同的明暗變化和純度變化，正是這些色彩要素的變化才讓我們的世界變得豐富多彩
五、課后作業(yè)布置：（1分鐘）
1、制作一幅單色明度漸變
尺寸：5X25（cm）
2、制作一幅單色純度漸變
尺寸：5X25（cm）
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