撕紙?zhí)懋?huà)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的撕紙?zhí)懋?huà)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
撕紙?zhí)懋?huà)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過(guò)撕撕，看看，想想，畫(huà)畫(huà)等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。并能相互合作，提高學(xué)生的合作能力
2、能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)自己的作品做簡(jiǎn)單的表述。
3、樹(shù)立變廢為寶的意識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生對(duì)撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力
教學(xué)難點(diǎn)：添畫(huà)表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種質(zhì)地的.紙，例如彩色紙，色卡紙，掛歷紙等，簡(jiǎn)單教學(xué)課件《撕紙?zhí)懋?huà)》，膠水，鉛畫(huà)紙
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)課
1導(dǎo)入新課
講故事設(shè)疑:
唐朝的美女楊貴妃最?lèi)?ài)聽(tīng)紙撕裂的聲音，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，(教師邊講邊撕)，有一天她正在屋子里高興地撕紙，忽聽(tīng)太監(jiān)說(shuō)皇帝要來(lái)，心里想:這可糟啦，皇上可不喜歡不愛(ài)干凈的妃子，他見(jiàn)了一定會(huì)不高興。怎么辦呢?
你們能幫她想個(gè)好辦法嗎?(學(xué)生自主發(fā)言)
釋疑:
楊貴妃靈機(jī)一動(dòng)，將碎片撿起，把它們排列成一幅幅美麗的畫(huà)。并自己動(dòng)手添畫(huà)了幾筆，畫(huà)面就更漂亮了。(出示圖片)皇帝看見(jiàn)了這些畫(huà)，覺(jué)得很新奇，還虛心向她學(xué)習(xí)呢，這種畫(huà)流傳到今，就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋?huà)。
2.明確目標(biāo)
(課件出示課題)
3.預(yù)期效果
相信同學(xué)們今天也能做出有趣的撕紙?zhí)懋?huà)。
二、民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)呈現(xiàn)：創(chuàng)作引導(dǎo)
撕一撕：在小朋友面前也有各種質(zhì)地的紙，請(qǐng)你也選擇其中一張，動(dòng)動(dòng)你的手，聽(tīng)聽(tīng)紙撕碎動(dòng)人的聲音。(提醒:將撕下的紙放在桌上，注意衛(wèi)生)
自主學(xué)習(xí)
學(xué)生自由撕紙，觀察交流
展示交流
1教師示范
老師這里也有一堆廢紙，其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫(huà)。你信不信?
請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)考一考老師，學(xué)生觀察。
(教師示范添畫(huà)，故意放慢動(dòng)作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫(huà)時(shí)的過(guò)程)
看了老師的表演后，你有什么感想?(學(xué)生回答)
2小組討論：這些畫(huà)是怎么變出來(lái)的呢?變的過(guò)程中有什么方法和竅門(mén)嗎?分小組報(bào)告討論的結(jié)果。
教師小結(jié)：先看，再轉(zhuǎn)，然后再看，再轉(zhuǎn)動(dòng)，覺(jué)得它最像什么(適時(shí)提問(wèn)學(xué)生)，選一個(gè)合適的角度，粘在紙上，用添畫(huà)的方法把它變出來(lái)。(邊小結(jié)邊示范)
3、想想試試
看了教師的表演，小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫(huà)來(lái)?
從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙，向你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)它像什么，可以怎么變，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，得到認(rèn)可后把它制作成一張畫(huà)。(強(qiáng)調(diào)快速)
分小組進(jìn)行，對(duì)想得好，有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
4、看看評(píng)評(píng)
展示部分學(xué)生的作品，先讓學(xué)生描述一下:你變的是什么
評(píng)一評(píng):你覺(jué)得誰(shuí)想得最巧妙。
小結(jié):剛才我們每個(gè)小朋友都學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋?huà)的做法，那么現(xiàn)在我們要來(lái)比一比哪一個(gè)小組最團(tuán)結(jié)了。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1、目標(biāo)檢測(cè)
和你小組的成員一起動(dòng)手來(lái)撕，并添畫(huà)成一幅完整的畫(huà)。(強(qiáng)調(diào)合作與快速)
表?yè)P(yáng)在制作過(guò)程中注重一起合作的小組。
2、結(jié)果反饋
展示每一組的作品，評(píng)一評(píng)哪一組是最佳合作小組。
3.反思總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋?huà)。其實(shí)面對(duì)碎紙，我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫(huà)。(課件出示范例)各種撕紙拼貼的畫(huà)，紙與其它物品一起拼貼的畫(huà)等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫(huà)�，F(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了，我們小朋友覺(jué)得在制作的過(guò)程中還應(yīng)該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來(lái)，完成一張美麗的畫(huà)呢?
撕紙?zhí)懋?huà)教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡撕紙活動(dòng)，能大膽隨意撕紙，體驗(yàn)撕紙的快樂(lè)。
2、能根據(jù)撕出的紙的形狀，大膽想象，用線條添畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
3、幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，樂(lè)意與他人互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，彩色紙，白紙、記號(hào)筆、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、講故事設(shè)疑
“有個(gè)小朋友叫豆豆，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，(教師邊講邊撕)，有一天她正在屋子里高興地撕紙，忽然看見(jiàn)媽媽來(lái)了，她心里想:這下這可糟啦，媽媽可不喜歡不愛(ài)干凈的孩子，讓她看見(jiàn)了一定會(huì)不高興。怎么辦呢?”“小朋友你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎?”(幼兒自主發(fā)言)
2、釋疑
“豆豆靈機(jī)一動(dòng)，將碎紙片撿起來(lái)，把它們拼成一幅幅美麗的畫(huà)，（紙片貼在板上）并自己動(dòng)手添畫(huà)了幾筆，畫(huà)面就更漂亮了。(出示范畫(huà))媽媽看見(jiàn)了這些畫(huà)，不但不批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙?zhí)懋?huà)�！�(課件出示課題)
二、創(chuàng)作引導(dǎo)
1、撕一撕
師：老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準(zhǔn)備了一些彩色紙，請(qǐng)你到椅子下拿一張彩色紙，撕一個(gè)你喜歡的圖案，將剩下的紙還放在椅子下面。
師：說(shuō)說(shuō)自己撕的像什么？
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把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還象什么呢？
師：你們真能干，想得真好！請(qǐng)你們把撕下的形狀放在椅子下面。
2、教師示范
師：我這里也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦里面了。
看看像什么？（幼兒想象，課件展示）
那你們猜猜看，我會(huì)把它變成什么呢？小眼睛看仔細(xì)了，我開(kāi)始變了！”
我們一起說(shuō)：123，變！
我變完了，這是什么阿？
我變出來(lái)的圖和剛才的一樣嗎？哪里不一樣？（繼續(xù)介紹課件）
小結(jié)：原來(lái)，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么，還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后把它貼在紙上，用添畫(huà)的方法把它變出來(lái)。
3、想想試試
師：看了這么多漂亮的畫(huà)，你們想不想也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，把你們剛才撕出的圖案變成一幅奇妙的畫(huà)來(lái)呢?
師：請(qǐng)小朋友將你椅子下面撕好的形狀貼在黑板上，還可以貼到其他鉛畫(huà)紙上。（2—3張。）
老師先選一張?zhí)懋?huà)（或2—3個(gè)），你們想把它變成什么？
個(gè)別幼兒添畫(huà)，適時(shí)評(píng)價(jià)。（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并添畫(huà)。）
4、動(dòng)動(dòng)手
師：今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，叫：撕紙?zhí)懋?huà)。等會(huì)兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫(huà)，變出一幅美麗的畫(huà)；也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據(jù)自己的想象添畫(huà)，比比看誰(shuí)最大膽，最能干。（幼兒自主操作，老師輔導(dǎo)。）
三、看看評(píng)評(píng)
展示部分幼兒的作品，先讓幼兒描述一下:“你把你的小紙片變成什么了?”
評(píng)一評(píng):“你覺(jué)得誰(shuí)變得最好？”“為什么？”
小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了撕紙?zhí)懋?huà)的本領(lǐng)。美真是到處都有，小小一張紙片，經(jīng)過(guò)我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫(huà)呢？等下次我們一起來(lái)商量商量吧！
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