一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、能夠自編動作參與表演。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。
教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《公雞、母雞》
（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？
（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。
�。�3）聽樂曲，分別學(xué)做公雞母雞的動作表演。
2、聆聽《我的小雞》
（1）完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。
（2）復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。
（3）隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
3、編創(chuàng)與活動：
�。�1）認(rèn)識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。
�。�2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？
�。�3）試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
聽賞《春雨沙沙》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聽賞歌曲能表達(dá)對春天的喜愛。
2、聆聽歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱《小雨沙沙》
二、聽賞新歌曲。
1、師：你想，小雨落下來的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。
2、聽賞《小雨沙沙》
3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說春天的雨是怎樣的？
三、情感表演。
師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！
學(xué)生扮演后匯報(bào)。
四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《春雨沙沙》
五、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
聽賞《春雨沙沙》
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過演唱歌曲，讓學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間；
2、演唱歌曲時(shí)能準(zhǔn)確、形象地模仿出鐘表走動的聲音。
3、讓學(xué)生主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)歌曲伴奏譜和動作，并能簡單地評價(jià)他人的演唱和演奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會歌曲《這是什么》的演唱，并能準(zhǔn)確、形象地模仿鐘表走動的聲音；
(2）自己為歌曲編創(chuàng)動作，并能用打擊樂器自編節(jié)奏為歌曲伴奏，對他人的演唱和演奏能簡單的作出評價(jià)。
2、難點(diǎn)：
�。�1）準(zhǔn)確演唱歌曲，鐘表走動的聲音要唱的輕巧、短促；
(2)能協(xié)調(diào)的做到邊打節(jié)奏邊唱或邊表演邊唱。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
老師給大家猜一個(gè)謎語：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。謎底是鐘表。今天我們就唱一唱這首謎語歌——這是什么�！�
二、寓教于樂
1、教師范唱：加入伴奏音樂，老師要唱出歌曲歡快活潑的情緒，并形象地模仿出鐘表走動的聲音。
在老師演唱的時(shí)候，請大家判斷一下歌曲的節(jié)拍，也可以自己跟隨音樂拍一拍。
2、、朗讀兒歌
3、問：“嘀嗒嘀嗒是什么聲音？”（鐘表針走動的聲音）
“你能模仿一下嗎？”教師要指導(dǎo)學(xué)生讀的要輕巧、短促。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)又是什么聲音？”（鐘表報(bào)時(shí)時(shí)的聲響）
“請你來模仿一下�！弊⒁膺@個(gè)地方有空拍，要讀的準(zhǔn)確。
4、將兩句連起來完整地讀一讀，老師指導(dǎo)。
5、加入電子琴節(jié)奏伴奏，一起把整首歌詞讀一讀，速度可稍慢。
6、玩整地欣賞一遍歌曲，感受歌曲情緒。
7、跟隨音樂輕聲哼唱一遍，不加歌詞，只哼旋律。
8、跟琴試唱，老師指導(dǎo)。注意“嘀嗒”處要唱的整齊輕巧；還要注意學(xué)生的吐字咬字要清楚。
9、加入伴奏音樂唱一唱，注意歌曲的情緒以及學(xué)生的聲音。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、加入打擊樂器伴奏，請同學(xué)們按課本上的節(jié)奏型打一遍或者是自選節(jié)奏但要按節(jié)拍打。打玩后，請小朋友們互相評一評，看看優(yōu)點(diǎn)有哪些？不足之處有哪些？
2、分小組表演歌曲，一組唱玩后，請同學(xué)們對其他組小朋友的演唱作一個(gè)評價(jià)，然后再給自己的小組提出改進(jìn)的建議。
3、最后再請大家一起把整首歌唱一遍，加伴奏音樂。請同學(xué)們自己加動作表演，展示。
四、完美結(jié)課
建議：請同學(xué)們在課下搜集更多的響聲，包括生活中的、自然界中的，人為發(fā)出的等等，下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)、展示。（如果需要道具可以自己準(zhǔn)備）鼓勵(lì)大家動腦筋想、聽、做，下節(jié)課看誰表演的響聲最精彩。
教學(xué)反思：
以謎語導(dǎo)入，提高了學(xué)生們的注意力，比上節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛好很多，但是在上課過程中，還是有個(gè)別同學(xué)走神，所以，整節(jié)課中，多處出現(xiàn)律動，可以說各種律動滲透在課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)。首先是頭部的律動，左右搖頭，點(diǎn)頭，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，這些動作都不難，但是要求一年級的學(xué)生們跟著音樂的旋律有節(jié)奏地做上述動作，就有一定的難度。這要求學(xué)生的注意力非常集中，耳、眼、頭、腦共同配合，才能夠完成得好。其次出現(xiàn)的是學(xué)習(xí)鬧鐘的秒針和鐘擺的律動，學(xué)生的動作雖然不那么協(xié)調(diào)靈活，但也為下面的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備，而更重要的是活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。最后的律動是創(chuàng)編歌表演的動作。讓學(xué)生聽錄音隨意表演，邊唱歌曲邊律動。在鞏固歌曲的同時(shí)，又更深層地理解歌曲的意境，并且使孩子們顯得更可愛更活潑，更富創(chuàng)造性。
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。
2、認(rèn)識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。
教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂進(jìn)教室。
2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、 導(dǎo)言。
2、 表演《理發(fā)師》
�。�1） 完整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
�。�2） 復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。
�。�3） 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
3、 編創(chuàng)與活動：
（1） 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
�。�2） 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
�。�3） 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)內(nèi)容
�。ㄕn題）
第三課 手拉手
共（ 2 ）教時(shí)
第（ 1 ）教時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
2、 聽唱法學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，引導(dǎo)同學(xué)探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自身對歌曲的理解。
3、 通過自編動作與活動，引導(dǎo)同學(xué)自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞歌曲《讓我們手拉手》，聽唱法學(xué)唱歌曲《一對好朋友》。.
難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)同學(xué)探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自身對歌曲的理解。
2、編動作與活動。
課前準(zhǔn)備
錄音機(jī)，投影。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)和思路
一、常規(guī)練習(xí)
1. 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2. 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3. 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）
二、新課學(xué)習(xí)：
1. 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能發(fā)明性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。）
1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？
2） 復(fù)聽時(shí)可自編動作扮演。
個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白
教學(xué)過程設(shè)計(jì)和思路
2. 聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容
3. 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4. 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
5. 通過自編游戲扮演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)同學(xué)在樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從同學(xué)的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行扮演。
三、小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，指出缺乏之處。
個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白
教學(xué)內(nèi)容
（課題）
第三課 手拉手
共（ 2 ）教時(shí)
第（ 2 ）教時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)同學(xué)感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化，以和感受音樂作品中鴨子的生動形象。
2、 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)同學(xué)能以歌聲、動作來表示自身熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表示的不同動物的形象和場景。
3、 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表示體驗(yàn)自身的情感，引導(dǎo)同學(xué)參與音樂實(shí)踐活動。
4、 通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進(jìn)行簡單的.二聲部練習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
課前準(zhǔn)備
錄音機(jī)，投影。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)和思路
一、常規(guī)練習(xí)
1. 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2. 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）
3. 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來。
二、新課學(xué)習(xí)：
1. 欣賞樂曲《鴨子伴嘴》
1） 初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。
2） 談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總�(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。
個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白
教學(xué)過程設(shè)計(jì)和思路
3） 復(fù)聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)同學(xué)自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。
2. 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）
1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
2） 同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）
3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3. 通過自編游戲扮演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從同學(xué)的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行扮演。
三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，并指出缺乏之處。
個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、能學(xué)會《接?jì)寢尅愤@首歌，并用自然活潑的聲音有表情地進(jìn)行演唱。
2、能夠認(rèn)真的聽賞《我愛媽媽的眼睛》，并用顏色表現(xiàn)歌曲的情緒。
教學(xué)內(nèi)容
1、唱歌《接?jì)寢尅?/p>
2、聽賞《我愛媽媽的眼睛》
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有表情的表演歌曲《接?jì)寢尅贰?/p>
教學(xué)用具
多媒體課件、電子琴等。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們愛自己的媽媽嗎？下雨天媽媽沒回家，你們會打著小陽傘去接自己的媽媽嗎？讓我們一同唱著接?jì)寢尩母枞ソ計(jì)寢�，好嗎�?/p>
二、課件范唱，學(xué)生欣賞。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、聽琴學(xué)曲。
2、跟著老師朗讀歌詞。
3、聽琴依譜唱詞。
4、學(xué)生按聲勢動作邊拍邊唱。
5、小組比賽。
6、個(gè)別表演。
7、小結(jié)、評獎(jiǎng)。
四、課堂小結(jié)
小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了一首很好聽的歌曲：《接?jì)寢尅�，同學(xué)們表演的非常的好，老師希望你們課后表演給自己的爸爸媽媽看，好嗎？
五、教學(xué)后記
《接?jì)寢尅肥且皇讱g快的兒歌，小孩子們喜歡唱，喜歡聽。通過這一堂課教學(xué)，能夠熟練的唱出歌曲，并能參與到歌曲表演中，九班效果很好，表演的積極性最高。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)歌曲：《接?jì)寢尅?/p>
二、新課導(dǎo)入：誰能說說媽媽的的眼睛？你喜歡媽媽的眼睛嗎？為什么？今天我們就一同來欣賞：《我愛媽媽的眼睛》。
三、初聽樂曲。
四、分段賞析。每一段分別寫了一個(gè)怎樣的事情？
五、整體復(fù)聽。
六、根據(jù)感受，用顏色表現(xiàn)歌曲的情緒。
七、分角色扮演。
八、畫一畫自己的媽媽。
九、課堂小結(jié)。
媽媽是世界上最偉大的人，我們都應(yīng)愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做媽媽的好孩子。好嗎？
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)內(nèi)容：
一、表演《牧童謠》《放牛歌》
二、聆聽《牧童短笛》《牧童》
三、編創(chuàng)與活動：認(rèn)識雙響筒、三角鐵
單元目標(biāo)：
一、情感目標(biāo)：
在演唱《牧童謠》《放牛歌》和聆聽《牧童短笛》《牧童》幾首歌曲中，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
二、認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識雙響筒，探索其演奏方法。
三、技能目標(biāo)：
1、能正確、有感情地背唱歌曲；
2、掌握三角鐵、雙響筒的演奏方法，并能正確使用為歌曲伴奏。
課時(shí)安排：共三課時(shí)
1、表演《牧童謠》，認(rèn)識三角鐵；
2、聆聽《牧童》《牧童短笛》，認(rèn)識雙響筒；
3、表演《放牛歌》
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、在歌曲中感受牧童的悠閑和愉快。
2、能用輕柔的聲音演唱歌曲并背唱。
3、認(rèn)識三角鐵，探索其演奏方法，并能用適當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。
4、能完整演唱歌曲的旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：
演唱歌曲旋律。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識三角鐵
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)。教學(xué)磁帶、教學(xué)卡片
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、識譜游戲
用搶卡片、貼卡片的游戲完成識譜，第三樂句學(xué)生可以選擇學(xué)唱。
三、歌曲表演
1、討論什么是“牧童”？
2、用柯爾文手勢學(xué)唱旋律
3、歌曲學(xué)唱
聆聽范唱，學(xué)生看書，學(xué)會閱讀圖譜歌詞——聽老師范唱擊拍——師生對唱填唱歌詞——隨琴練習(xí)，強(qiáng)調(diào)歌曲情緒（輕快、活潑）
4、分組對唱，比一比：誰的歌聲美？
四、認(rèn)識三角鐵
聽音辨樂器材質(zhì)——看樂器為樂器取名——敲一敲，試一試，怎樣才能敲出最動人的音色——試為歌曲伴奏，什么節(jié)奏型最適合？——出示伴奏圖譜，按學(xué)生設(shè)計(jì)的節(jié)奏型出示——部分學(xué)生伴奏，其余同學(xué)演唱歌曲。
五、板書設(shè)計(jì)
牧童謠
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會聆聽音樂，在音樂中理解歌曲含義；
2、感受牧童生活的變化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛今天的生活；
3、認(rèn)識雙響筒，探索其演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識雙響筒
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)。教學(xué)磁帶、教學(xué)卡片、打擊樂器
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)歌曲《牧童》
三、聆聽《牧童短笛》
1、老師彈奏樂曲第一樂段，學(xué)生在音樂中想像音樂畫面；
2、打開課本，分析畫面，了解音樂描繪的景象；
3、完整聆聽音樂，感受音樂段落的變化，以及每一段音樂展現(xiàn)的畫面；
4、分析音樂的段落結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析音樂要素的改變帶來的音樂情緒的變化；
5、復(fù)聽音樂，最后一段是重復(fù)的樂段還是新的樂段？
6、板書音樂結(jié)構(gòu)。
四、聆聽《牧童》
1、聆聽歌曲《牧童》，邊聽邊逐句貼出歌詞卡片。
設(shè)問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？
2、復(fù)聽歌曲
從歌曲情緒和歌詞內(nèi)容展開討論。
3、再次復(fù)聽，并用雙響筒為歌曲伴奏。
五、小結(jié)：這些牧童都是快樂的牧童，他們熱愛勞動熱愛生活更熱愛勞動。
六、板書設(shè)計(jì)
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解帶間奏的歌曲的表現(xiàn)。
2、感受歌曲濃郁的民歌風(fēng)格。
3、嘗試用凳鼓和小镲為歌曲間奏配器。
4、能用輕快的歌聲背唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
編創(chuàng)節(jié)奏在歌曲間奏處加入打擊樂伴奏。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、歌詞卡片
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)歌曲《牧童》
三、表演《放牛歌》
1、聆聽歌曲導(dǎo)入
設(shè)問：這首歌和我們以往學(xué)的歌曲有什么不同？（有間奏）
2、生觀察課本彩圖部分
設(shè)問：除了歌詞還有什么？（鼓）
3、師板書鼓點(diǎn)節(jié)奏
指名拍擊——齊練拍擊——口念節(jié)奏
4、師范唱，生拍擊伴奏。（啟發(fā)學(xué)生用凳鼓）
5、隨錄音范唱，用聽唱法學(xué)會歌曲。
6、視唱樂譜，對比最后一樂句兩段的相同和不同，并反復(fù)的練習(xí)，正確區(qū)別。
7、隨琴練唱，在間奏處按鼓點(diǎn)拍手，明確反復(fù)跳躍記號的使用。
8、完成全部旋律的視唱。
9、出示鼓和镲，請學(xué)生用這兩種打擊樂器編創(chuàng)伴奏譜。
10、盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，完整表演歌曲。
11、編創(chuàng)動作，有表情地表演歌曲。
四、板書設(shè)計(jì)
放牛歌
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
第一課春天
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽《杜鵑圓舞曲》《春曉》
二、表演《布谷》、《小雨沙沙》、《春曉》
三、編創(chuàng)與活動
單元目標(biāo)：
一、情感目標(biāo)：通過聆聽歌樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天，啟迪學(xué)生熱愛大自然。
二、認(rèn)知目標(biāo)：比較《布谷》和《杜鵑圓舞曲》旋律相似的地方。
三、技能目標(biāo)：用輕快的聲音演唱《小雨沙沙》，用柔和的聲音演唱《布谷》，并能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲、樂曲。
課時(shí)安排：共三課時(shí)
1.聆聽《杜鵑圓舞曲》，表演《布谷》
2.表演《小雨沙沙》，編創(chuàng)與活動。
3.聆聽、表演《春曉》
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)1
課時(shí)目標(biāo)：
1.感受《杜鵑圓舞曲》中樂曲所描寫的杜鵑生動、活潑的形象；能聽出樂曲中杜鵑的叫聲，并隨樂曲進(jìn)行同步模仿；
2.能用放松、清晰的聲音做“BUGU”的發(fā)聲練習(xí)學(xué)會用柔和和聲音演唱《布谷》，并在學(xué)會歌曲后用唱名演唱旋律，并能準(zhǔn)確地把握休止符的停頓；
3、比較《杜鵑圓舞曲》和《布谷》在旋律上的異同。
教學(xué)重點(diǎn)：
比較兩首異同。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確掌握歌曲的歌詞節(jié)奏，比如：“在森林里叫”和“可愛的英雄”，這兩句歌詞中的八分節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)上期歌曲
三、聆聽《杜鵑圓舞曲》
1.聆聽引子部分導(dǎo)入。
2.完整欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。
3.師生討論，從樂曲看到了什么時(shí)候場景？
4.復(fù)聽樂曲，辨樂曲風(fēng)格，辨節(jié)拍。
5.為樂曲加打擊樂器伴奏。
四、表演《布谷》
1.用放松、清晰的聲音做發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的歌唱習(xí)慣。
2.從布谷鳥名字的由來談話導(dǎo)入。
3.聆聽歌曲范唱，感受歌曲節(jié)拍。
4.圓圈游戲，在游戲中感受并記住歌曲的旋律。
5.聆聽老師范唱，學(xué)生默唱。
6.隨錄音范唱模唱歌曲。
7.隨琴練唱并引導(dǎo)學(xué)生體會情緒。
8.唱會歌曲后自編動作邊唱邊表演。
五、對比兩首樂曲的異同。
1.引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)拍、旋律來對比。
2.再次聆聽兩首樂曲進(jìn)行對比。
六、板書設(shè)計(jì)
杜鵑圓舞曲布谷
三拍子完整的歌譜
活潑、清新
第二課時(shí)2
課時(shí)目標(biāo)：
1.用輕柔的聲音演唱并背唱歌曲，并能正確用唱名唱出旋律；
2.用肢體語言表演歌曲；
3.多聲部節(jié)奏練習(xí)，能正確把握自己的聲部。
教學(xué)重點(diǎn)：唱好歌曲《小雨沙沙》
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》
三、表演《小雨沙沙》
1.聆聽歌曲導(dǎo)入
設(shè)問：注意聽，是誰在說話？
2.復(fù)聽歌曲范唱
引導(dǎo)學(xué)生模仿小雨的沙沙聲。
3.二聲部聲效練習(xí)。
4.用聽唱法學(xué)會歌曲。
5.師生對唱歌曲。
6.將聲效配入歌曲中演唱。
7.分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。
8.唱會歌曲后演唱旋律。
四、編創(chuàng)與活動
分部節(jié)奏練習(xí) 到 二聲部節(jié)奏練習(xí) 到 三聲部節(jié)奏練習(xí) 到 編創(chuàng)聲效表現(xiàn)大自然 到 師創(chuàng)設(shè)情景的老師解說學(xué)生配合音效。
五、板書設(shè)計(jì)
小雨沙沙
滴答滴答00滴答滴答沙沙沙沙
00沙沙沙沙沙沙叮令叮令
叮叮
第三課時(shí)3
課時(shí)目標(biāo)：
1.感受歌曲天真的童趣。
2.能用輕柔的聲音演唱歌曲。
3.編創(chuàng)自己喜歡的動作表演歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
編創(chuàng)動作表演歌曲。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》《布谷》
三、認(rèn)識三角鐵
1.學(xué)習(xí)三角鐵的正確演奏姿勢。老師正確示范，輕輕敲擊，讓學(xué)生靜靜聆聽余音，感受樂器音色；
2.學(xué)生做無聲地模擬敲擊，并用嘴模仿聲音；
3.探索三角鐵不同的敲擊方法：把三角鐵發(fā)到每一組同學(xué)手中，分組演奏、討論，還有什么樣的演奏方法，能不能發(fā)出不同的聲音？
4.分組上臺展示自己的討論結(jié)果，師生共同聽辨，哪一組的演奏方法最好，最能體現(xiàn)出三角鐵優(yōu)美的音色特點(diǎn)；
四、聆聽、表演《春曉》
1.用季節(jié)談話導(dǎo)入，老師播放齊唱版的“春曉”伴奏音樂，學(xué)生在音樂伴奏下朗誦古詩《春曉》；
2.用對比的方法聆聽兩個(gè)不同版本的《春曉》，引導(dǎo)學(xué)生從速度和情緒進(jìn)行比較，說說自己對兩個(gè)版本的不同認(rèn)識；
3.學(xué)生有表情地跟隨齊唱版的《春曉》模唱歌曲，用歌聲表達(dá)情感；
4.結(jié)合剛才認(rèn)識的三角鐵，師生共同探討三角鐵的音色特點(diǎn)和如何伴奏，哪一首《春曉》適合用三角鐵伴奏，適合什么樣的節(jié)奏型？讓學(xué)生在實(shí)踐中得出結(jié)論，并為歌曲伴奏。
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目的：
1.學(xué)會演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》；
2.為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；
3.通過歌曲教學(xué)，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。
教具準(zhǔn)備：
電腦課件、電教板、青蛙指偶、錄音機(jī)、數(shù)數(shù)蛤蟆圖片、電子琴。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生隨著歡快的音樂拍手進(jìn)教室；唱音階；師生互問好
二、導(dǎo)課
1.（出示青蛙指偶）問：“小朋友，你們看這是誰呀？”“綠色的小青蛙吃害蟲，保護(hù)莊稼，它是我們?nèi)祟惖暮门笥�，”（出示蛤蟆課件）問：“再看一看，這是誰呀？”“誰能說一說，青蛙和蛤蟆有什么不同呢？”“小朋友，你們知道嗎？蛤蟆和青蛙的本領(lǐng)一樣大，都是捕捉害蟲，保護(hù)莊稼的小能手�！�
2.“我國民間有許多歌唱蛤蟆的歌曲，有山東民歌《花蛤蟆》”（出示歌詞，教師隨歌曲伴奏演唱歌曲）�！坝蒙綎|話唱的《花蛤蟆》就更有趣了，你們想聽嗎？”（教師隨歌曲伴奏用山東方言演唱歌曲）“四川也有一首民歌叫《數(shù)蛤蟆》”（教師用四川方言讀歌名，出示歌詞）。
三、學(xué)唱歌曲
1.“現(xiàn)在就讓我們一起來聽四川民歌《數(shù)蛤蟆》�！保娔X課件出示歌詞和動畫，同時(shí)播放歌曲范唱）
2.教師結(jié)合動畫，按節(jié)奏朗讀歌詞。
3.教師提問：“歌曲里數(shù)的是蛤故的哪些部位？”“蛤蟆不吃水吃什么？”（教師簡單扼要地解釋歌詞“太平年”“水上漂” 的意思）。
4.“請小朋友和老師一起按節(jié)奏讀歌詞�！�
5.請學(xué)生隨著音樂以小組為單位變成小圓圈。
6.教師伴奏，教學(xué)生演唱歌曲，并解決歌曲難點(diǎn)。
7.請學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動作。
8.（教師出示小白兔圖片）“老師根據(jù)歌曲的旋律編了一首歌，歌的名字叫做《數(shù)白兔》�！苯處熝莩詣�(chuàng)歌曲：“一只白兔一張嘴.兩只眼睛四條腿，愛吃蘿卜愛吃菜呀，活潑又可愛，不驕傲，活潑又可愛，不驕傲，蹦蹦跳一跳，跑得快，蹦蹦跳一跳，跑得快。”
9.“老師這里還有許多可愛的小動物呢！請小朋友們到前面來找到你喜歡的小動物，根據(jù)歌曲的旋律為你喜歡的小動物也編一首歌，好嗎？”
10.請學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編歌詞。
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11.“你數(shù)的是什么小動物呢？”“誰愿意將自己創(chuàng)編的歌曲唱給大家聽一聽？”學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲，并為歌曲創(chuàng)編動作。
12.“小動物們回家了�！闭垖W(xué)生變換位置。
13.“小動物們回家了，這節(jié)音樂課也結(jié)束了，找到你的好朋友，和他說再見吧！”
四、播放歡快的音樂，學(xué)生拍手出教室
一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。
2.能學(xué)會唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。
難點(diǎn)：能分辨其音色，說出其名稱。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、打擊樂器若干
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動）
二、自制簡單的打擊樂器
1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料。
2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。
3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。
4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。
三、認(rèn)識四種打擊樂器
邊介紹各種樂器的特色特點(diǎn)和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽一聽”。
四、學(xué)唱《蒙古小夜曲》
1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。
2、唱一唱
(1)范唱。
(2)邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進(jìn)入音樂情境。
3、讓學(xué)生互相評價(jià)，評一評誰配得最好。
五、結(jié)束
小朋友們，天快黑了，我們該回家了�？�，小火車來接我們了。
課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。
聽音樂出教室。
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