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    1. 《美麗的夏牧場》教學設(shè)計

      時間:2021-01-16 17:37:15 教學設(shè)計 我要投稿

      人音版五年級上冊《美麗的夏牧場》教學設(shè)計

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      人音版五年級上冊《美麗的夏牧場》教學設(shè)計

        教學目標

        1、通過欣賞《牧民的一天》這首樂曲,引導學生感受電子琴多變的音色,激發(fā)他們對草原音樂的興趣和美麗草原的熱愛之情。

        2、根據(jù)想象和聯(lián)想為《牧民的一天》各段音樂命名,進一步提高學生的想象力和創(chuàng)造力。

        教學重、難點

        1、通過欣賞,引導學生感受電子琴多變的音色,激發(fā)他們對草原音樂的興趣。

        2、根據(jù)想象和聯(lián)想為《牧民的一天》各段音樂命名。

        教材分析

        這首樂曲由五個樂段組成。樂曲利用電子琴音色多變的特點,生動地描繪了草原美麗的景色和草原牧民一天中勞動、生活的情景。第一樂段引子,描繪了草原清晨的景色,音樂清新而優(yōu)美。第二樂段是全曲主題的第一次呈現(xiàn),表現(xiàn)了牧民們愉快的`放牧場景。第三樂段表現(xiàn)了草原上萬馬奔騰的景象,音樂急速而歡騰,形成了全曲的高潮。第四樂段表現(xiàn)了牧民們歡快的踏歌起舞,樂曲主題再現(xiàn)。第五樂段為尾聲,表現(xiàn)了夕陽西沉,炊煙裊裊,牧民們結(jié)束了一天的勞動踏上歸途直至漸漸消失在夜幕之中,音樂節(jié)奏主題逐步放寬,力度漸弱。

        教學過程

        一、導入新課

        1、欣賞視頻美麗的草原。

        2、學生談觀看后的感受。

        二、樂曲欣賞

        1、初聽《牧民的一天》音頻,提問:樂曲描繪了什么情景?是用什么樂器演奏的?

        師:這首樂曲運用電子琴多變的音色,生動地描繪了蒙古族牧民一天的生活、勞動情景。

        2、這是一首多樂段的樂曲,由五樂段構(gòu)成,下面逐段進行欣賞。

        聆聽第一樂段引子,描繪了什么情景?

        第一樂段引子描繪了草原清晨的景色,草原漸漸從睡夢中蘇醒了,動物們歡叫著,牧民們伸展著筋骨,新的一天又開始了。

        3、聽樂曲第二樂段主題。

       。1)出示視唱主題旋律。

        老師和學生一起視唱曲譜。

       。2)學生展開想象,仔細聆聽第二樂段描繪了什么情景?

        第二樂段是全曲主題的第一次呈現(xiàn),表現(xiàn)了牧民們放牧時愉快高興的心情。

        4、聽樂曲第三樂段。

       。1)聆聽第三樂段主題。

        主題旋律歡快活潑,表現(xiàn)了草原上萬馬奔騰的景象。

       。2)再次聆聽第三樂段主題,想象描繪了什么情景?

        第三樂段表現(xiàn)了牧民們揚鞭催馬,向遠處的草原馳騁而去的情景,音樂快速而歡騰,形成了全曲的高潮。

        (3)學生用響板模擬馬蹄聲,用口技模擬馬的嘶叫聲,表現(xiàn)萬馬奔騰的雄偉氣勢。

        5、聆聽樂曲第四樂段。

       。1)聽第四樂段再現(xiàn)了哪樂段的旋律?

        在第四樂段中樂曲的主題再一次出現(xiàn)。

       。2)第四樂段表現(xiàn)了什么情景?

        第四樂段表現(xiàn)了牧民們歡快的舞蹈,老師啟發(fā)學生想象那達慕盛會上的熱鬧場面。

       。3)學生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)。

        ①學生隨老師用舞蹈動作表演甩鞭、擠牛奶的動作。

       、谀7履沁_慕盛會上牧民們進行的摔跤、套馬、歌舞、射箭……等動作。

        6、聆聽樂曲第五樂段(尾聲)。

        (1)聽第五樂段中,音樂主題的節(jié)奏和力度有什么變化?

        在第五樂段中,音樂主題的節(jié)奏逐步放寬,力度漸弱。

       。2)第五樂段表現(xiàn)了什么情景?

        第五樂段為尾聲,表現(xiàn)了夕陽西沉,炊煙裊裊,牧民們結(jié)束了一天的勞動踏上歸途,漸漸消失在夜幕之中。草原之夜是那么寧靜、美好,勞累了一天的牧民們慢慢進入夢鄉(xiāng)。

        7、完整欣賞全曲《牧民的一天》動畫并分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。

        學生用自己喜歡的方式聽辨樂曲的五個樂段,并用自己的方式來表示。

        8、根據(jù)音樂和課本中插圖提示展開想象,分別用語言來描述各段音樂所表現(xiàn)的情景。

        9、按課本要求,聆聽《牧民的一天》為五段音樂命名。

        例如:草原蘇醒、愉快放牧、萬馬奔騰、歡樂歌舞、徐徐牧歸。

        三、課堂小結(jié)

        這首樂曲利用電子琴音色多變的特點,生動地描繪了美麗的草原景色和草原牧民一天中勞動、生活的情景。通過本課的學習,同學們不僅用舞蹈動作表現(xiàn)了樂曲中的情景,還為音樂的五個樂段進行了排序和命名,提高了我們的想象力和創(chuàng)造力。

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