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    1. 《入樓守靜課》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-01-11 18:32:04 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《入樓守靜課》教學(xué)設(shè)計

        “入樓守靜”要求我們進(jìn)去教學(xué)樓時,能夠保持安靜。教學(xué)樓是師生學(xué)習(xí)的地方,每一棟教學(xué)樓里都有上百名師生。“入樓守靜”要求我們心中有敬畏。心中有他人,這樣才不會忘乎所以,才不會大喊大叫。只有每一個人都做到了,我們才可能在教學(xué)樓里享受屬于自己的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。靜能生慧,安靜的環(huán)境更有利于我們思考、成長。

      《入樓守靜課》教學(xué)設(shè)計

        目標(biāo):

        1、通過開展“好習(xí)慣pk壞毛病”活動的設(shè)置,讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)、感受到“入樓慢步、輕聲、靠右行”是校園安全、秩序活動的重要保障。

        2、通過活動的開展,充分調(diào)動學(xué)生的“形象思維”,強(qiáng)化“慢步、輕聲、靠右行”在學(xué)生頭腦中的意識,把“你要這樣做”變?yōu)椤拔乙@樣做”。

        3、通過教師的“有意訓(xùn)練”,幫助學(xué)生養(yǎng)成“慢步、輕聲、靠右行”的良好習(xí)慣,加強(qiáng)校園安全教育,同時使校園秩序更加井然有序。

        實(shí)施:

        每班可開展“好習(xí)慣pk壞毛病”的活動,全班每個小組一個表格,根據(jù)學(xué)生當(dāng)天在學(xué)校是否做到“入樓守靜——輕聲慢步靠右行”來進(jìn)行評比,若表現(xiàn)突出可升格,反之則降格。當(dāng)格子升到頂時就貼上一朵小紅花,反之則貼一朵小黑花。這不僅是同學(xué)之間的較量,還是小組之間的競爭。利用每周五進(jìn)行總結(jié),選出優(yōu)勝學(xué)生作為下周的“升降管理員”,優(yōu)勝小組每人要佩帶“我真棒”的.標(biāo)志。這個活動會激發(fā)了學(xué)生的熱情,每到下課同學(xué)們學(xué)著示范員的樣子走,生怕給小組抹黑。學(xué)生在評比臺上能隨時看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,從而激發(fā)了他們向上的動力,發(fā)展自我,勇于表現(xiàn)的態(tài)度。

        評價:

        1.同班互助共成長,以小組為單位,第1小組成員監(jiān)督第2小組成員,第2小組成員監(jiān)督第3小組成員,依次類推,發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)好與壞的都上報與組長,組長匯總上報升降管理員。

        2.文明使者來助力,升降管理員負(fù)責(zé)班級里格子每天升降的變化。

        3.優(yōu)勝小組每人除了要佩帶“我真棒”的標(biāo)志,其次班級的老師可根據(jù)優(yōu)勝小組表現(xiàn)給與免作業(yè)等相應(yīng)的獎勵;違反者抄寫“入樓守靜”歌謠內(nèi)容

        4.安全歌謠永不忘,將安全歌謠內(nèi)化為學(xué)生的行動,大隊委可進(jìn)班進(jìn)行抽查歌謠背誦情況,上報德育處通報并納入班級量化考核,及時加減班級積分,每周班級抽查背的最好的班級,哪班被通報最少的班級可給與“流動紅旗”的獎勵。

        作業(yè)設(shè)計:

        將“入樓守靜”轉(zhuǎn)化為文字形式,讓每個孩子必背爛熟于心,自然會言行合一。

        樓道寬 樓道窄 請你不要隨便穿

        追跑打鬧路就窄 有序行走路就寬

        上下樓 靠右邊 相互禮讓留空間

        聲音大 聲音尖 請你不要高聲喊

        有人吵鬧把他勸 輕聲交談在耳邊

        你我心中有規(guī)范 快樂和諧永相存

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