《北京》課堂設計

　　教學要求：

　　1．學會本課13個生字和6個新詞，會寫10個生字。能用部分詞語說話。

　　2．使學生知道北京是一座美麗的城市，激發(fā)學生熱愛首都北京的情感。

　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學重難點：

　　1．通過學詞、學句，背誦課文，體會北京的美是本課教學的重點。

　　2．對北京的名勝古跡和現(xiàn)代建筑，很多學生缺乏實際生活的體驗，這對他們理解北京是一座美麗的城市增加了難度，成為教學的難點。

　　教學方法：集中識字、表演朗讀

　　課前準備：圖片或CAI課件。

　　課程安排：

　　一、導入激趣。

　　你去過北京嗎？你心中的北京是什么樣子的？

　　今天老師帶著大家去北京看一看。

　　二、自讀課文。

　　1．自由輕聲讀課文，要求讀準字音，難讀的字多讀幾遍。

　　2．畫出帶生字的'詞，聯(lián)系上下文理解詞意。

　　3．這篇課文分為幾個自然段？每一自然段講的是什么內(nèi)容？在每自然段前面標上序號。

　　4想一想這篇課文主要講了北京的什么？

　　三、檢查自學情況。

　　1．這篇課文分幾個自然段？

　　2．指名分自然段讀課文。正音。

　　3．說說課文主要講了北京的什么？

　　四、指導學習生字新詞。

　　1．認讀13個生字。

　　2．認讀6個新詞。

　　用圖片或CAI課件幫助學生理解綠樹成陰、鮮花盛開、風景優(yōu)美、來來往往、高樓大廈、名勝古跡等詞。

　　3．把含有新詞的句子找出來讀一讀。

　　4．你認為哪些字最難認，你是怎么記住的？

　　5．重點指導。

　　矗、似、廈的讀音。

　　6．你認為＠隆字最難寫？

　　重點指導：

　　央：第三筆為長橫。

　　優(yōu)：右半部分為尤。

　　城：左半部分為土字旁。

　　7．指導寫字。

　�。╨）看清每個字的結構及它們在田字格中的布局。

　�。�2）練習寫字，完成我會寫。

【《北京》課堂設計】相關文章：

《離騷》課堂設計11-07

《北京》課件設計05-03

謎語課堂導學案設計05-08

《背影》課堂教學設計10-30

背影課堂教學設計10-27

《贈汪倫》課堂設計11-11

北京版《拐杖》教學設計03-29

課堂教學目標設計論文03-14

李商隱《嫦娥》課堂教學設計10-31

《少年王勃》課堂設計11-14