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    1. 竊讀記教學設計

      時間:2021-05-25 16:16:34 教學設計 我要投稿

      竊讀記教學設計模板

        《竊讀記》是人教版新課標第九冊的一篇精讀課文,課文以“竊讀”為線索,以放學后急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客。下面是小編收集整理的竊讀記教學設計,歡迎閱讀參考!

      竊讀記教學設計模板

        【教學目標】

       。薄⒄J識7個生字,會寫14個生字;正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等。

        2、有感情地朗讀課文。

       。场⒆プ≈饕獌(nèi)容,體會竊讀的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,并受到感染。

       。础W習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確生動。

        【教學重、難點】

       。、引導學生把握主要內(nèi)容,體會作者對讀書的熱愛,對知識的渴望。

       。病⑹窃陂喿x中體會作者通過動作和心理活動,將“竊讀”滋味具體化的寫法。

        【教學時間】

        兩課時。

        【教學過程】

        第一課時

        一、導語

        “竊”是什么意思?你認為人在什么樣的情況下才會這樣做?“竊”時心里會怎么想?請你打開書本,是什么促使了林海音這樣去“竊讀”的?

        二、初讀課文

        1、默讀課文兩遍。

       。病⒆x第一遍,圈出課文的生字、新詞。

        3、讀完第二遍,把書合上想想課文主要講了什么?

        三、交流反饋

       。薄⑹崂韮(nèi)容:

        竊讀的時間段?竊讀的辦法?竊讀的感受?

       。ㄒ龑W生體會文章的內(nèi)容緊密圍繞課題展開敘述。)

        2、識讀詞語:

        竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲等詞語。

       。、范寫觀察:

        餓、懼、柜、檐、酸、撐注意字的間架結(jié)構。

       。础⑸鷷鴮懢氉直旧系臐h字。

        四、再讀課文

       。薄嫵雒鑼懥趾R魟幼骱托睦锘顒拥木渥。

        2、體會:

        這樣寫的好處,并摘抄在自己的語言積累本里。

        五、放聲朗讀全文

        六、結(jié)束語

        “我”是擔憂又害怕的.跨進書店,因為那是一種怎樣的竊讀滋味?(文中第四段)

        ──很快樂,也很懼怕。我快樂什么?害怕什么呢?讓我們走進作者的內(nèi)心深處,下節(jié)課繼續(xù)學習。

        第二課時

        一、復習詞語

        竊讀炒菜鍋勺饑餓懼怕充足

        屋檐一碗真酸支撐書柜哎喲踮起腳

        二、學習課文

       。、體會作者看書的急切心情:

        指名讀描寫林海音動作的句子。

        標出描寫林海音動作:

        詞語:跨、踮、鉆、擠、找。

        體會:顧客多,我看書的心情急切。

        板書:

        跨、踮、鉆、擠、找

        心情急切動作描寫。讀出這種感受。

       。、體悟作者竊讀的獨特感受:

        指名讀描寫竊讀心里活動的句子。

        為了能順利的看書她是?為什么這樣做?

        板書:

        懼怕找到相關的語句體會:

        光讀不買的人不多,怕老板攆我走。

        常此這樣,自己感到不好意思。

        板書:

        獨特感受心理描寫自由地有感情讀4~7段。

        如果說竊讀時的心里是懼怕的,那么竊讀后的心里感受呢?

        你認為是什么促使了林海音這樣去“竊讀”的?

       。ㄕ页鱿嚓P的語句或談談自己的看法。)

        體會含義深刻的句子“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!

        “吃飯長大的”指的是身體成長物質(zhì)的需求,“讀書長大”則是指精神的成長食糧,糧食哺育的是身體,書籍哺育的是靈魂,一個身體與智慧不斷增長的人,才是健康成長的人。作者真正的領悟到這句話的意義,于是她(),于是作者“怕并快樂著”,樂大于苦,喜大于懼。

       。、出示讀書名言:

        抓緊時間讀書:

        黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。

        讀好書:

        讀書也象開礦一樣,“沙里淘金”。

        ──趙樹理

        善讀書:

        讀書有三到,謂心到,眼到,口到。

        ──朱熹

        讀書的樂趣:

        我覺得,當書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時,似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶,日日讓我看到一個不可思議的新世界。

       。础⑸鷦(chuàng)作“我的讀書名言”。

        三、拓展延伸

        1、結(jié)合過去,談談自己對待看閱讀課外書持什么態(tài)度。

       。、結(jié)合所學的內(nèi)容,說說此時對待看課外書的感受。

        四、作業(yè)

        1、收集名人的讀書故事,制作一期走廊文化展板。

       。病⒅贫ā拔液秃脮慌笥选钡拈喿x打算方案。

        【板書設計】

        竊讀記

        復雜:快樂懼怕(心理描寫獨特感受)

        急切:(動作描寫:跨、踮、鉆、擠、找)

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