《整理與復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教材第12至26頁(yè)的內(nèi)容。物體的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過練習(xí)，進(jìn)一步感知物體的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2、使學(xué)生能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上畫出圖形沿豎直與水平方相平移后的圖形。
3、體會(huì)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖案中的.應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生在方格紙上劃出平移后的圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生體會(huì)對(duì)稱圖形的特征，能熟練地在方格紙上劃出平移后的圖形。
教學(xué)方法
1、直觀演示法。
2、指導(dǎo)練習(xí)法。
教具準(zhǔn)備
課件、學(xué)具、方格紙等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？
這些知識(shí)之間都有什么關(guān)系？你能舉例說明嗎？
二、鞏固練習(xí)
�。ㄒ唬┓答伨毩�(xí)：
1、你能用自己的話說一說什么是對(duì)稱圖形嗎？在生活中哪些地方你還見過對(duì)稱圖形，請(qǐng)舉例說說。
2、（課件出示）欣賞生活中的對(duì)稱圖形風(fēng)扇、飛機(jī)、拖車、水龍頭等畫面。
3、誰(shuí)能說出這些圖形有幾條對(duì)稱軸？
4、體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)：
指名利用教室內(nèi)的物體體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)，如推窗戶，轉(zhuǎn)動(dòng)閥門等。
5、教師拿出教具和鏡子，通過練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)鏡子的特點(diǎn)。
（二）拓展練習(xí)：
1、找一找哪些字也是對(duì)稱的？
2、請(qǐng)你用積木擺出對(duì)稱圖形，比一比看誰(shuí)擺得又快又好？
四、全課總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？為什么生活中我們經(jīng)常會(huì)見到對(duì)稱圖形？
五、布置作業(yè)
自己做一張要單元的復(fù)習(xí)題。
六、板書設(shè)計(jì)
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