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    1. 課文《丑菊》教學設計

      時間:2021-02-14 20:19:32 教學設計 我要投稿

      課文《丑菊》教學設計

        教學要求

      課文《丑菊》教學設計

        1、引導學生讀懂課文,抓住課文主要內(nèi)容,體會丑菊不丑,而且非常美麗,進而懂得做人要做內(nèi)在美的人的道理。

        2、體會課文借物喻理的寫作方法。

        教學重點

        指導學生讀讀短文,體會丑菊不丑,而且非常美麗。

        教學難點

        引導學生理解名可以丑,但實一定要美這句話所蘊含的道理。

        教師教法:

        教師要發(fā)揮起主導作用,引導學生通過自學自悟,討論交流、合作解疑等多種形式對課文進行深入的探究,教師相機指導、點撥。

        學生學法:

        使學生學會自主學習,通過自讀自悟、小組討論、全班交流等形式學習課文。

        教學時間:

        一課時

        教學過程:

        一、談話導入,引入新課

        春天來了,又到了鮮花盛開的季節(jié)。同學們喜歡花嗎?你們都喜歡什么花呢?為什么喜歡它?今天我們來學習有關花的`文章,板書課題:丑菊。

        看到課題你會想些什么?(它和一般的菊花有什么區(qū)別?作者眼中的丑菊是什么樣的?丑菊真的象它的名字那么丑嗎?)

        二、初讀課文,整體感知

        1.指名說一說自己在學習這類課文的時候用了什么樣的方法,把好的學習方法推薦給別人。

        2.選擇自己喜歡的方式讀課文,讀準字音,讀通課文。

        3.指名讀讀自己喜歡的段落。

        4.談談初讀感受。

        5.質(zhì)疑問難。

        (1)“有不少東西往往名實并不完全相符”是什么意思?

       。2)為什么說“名可以丑,但是一定要美”?

        三、細讀課文,探究解疑

        1.自讀感悟。

        2.組內(nèi)研討,教師巡視指導。

        3.班上匯報交流。

       。1)感悟丑菊的外形美。

        (畫出描寫丑菊外形的語句:顏色美、形狀美,嬌小美麗。讓同學們根據(jù)描寫的樣子畫出丑菊的樣子來。畫完之后上臺展示。)

       。2)感情朗讀這一自然段,注意讀出對丑菊的喜愛之情。

        (3)感悟丑菊開花時的特點美。

       。4)感悟結尾句的深刻含義

        名:指姓名或外表。

        實:指事物的本質(zhì)或內(nèi)在的特征。

       。ā懊梢猿,但實一定要美”,這句既是對丑菊的評價,也告訴人們,不管你的名字或外表如何,但內(nèi)在的品質(zhì)一定要美,不要華而不實。)

       。5)練習自己的生活實際談談對這句話的理解,說說你受的啟發(fā)。

        (6)感情朗讀這一自然段。

        四.總結:說說在寫法上,你從這篇課文學到了什么?

        五.延伸拓展

        1.學了本課后,你有何感受,說一說。

       。◤闹R上、思想上、寫法上等方面談)

        六.課后練筆

        用借物喻理的寫作方法寫一種你喜愛的植物,寫出它對你的啟迪。

        板書設計

        18.丑菊

        顏色:綠綠--黃色--

        金黃

        外形美

        大小:綠豆--黃豆--銅錢

        美麗

        可愛

        特點美:夜晚合攏、白天張開、迎著太陽

       。梢猿,但實一定要美)

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