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    1. 《我的母親》八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-02-02 16:25:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《我的母親》八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      《我的母親》八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、真摯、深沉的母愛(ài)。

        二、截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷寫(xiě)人物。

        三、在記敘中穿插必要的議論。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        法國(guó)大作家說(shuō):人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候。我國(guó)著名的親聞?dòng)浾摺⒄摷液统霭婕亦u韜奮,他的情感世界十分豐富。十三歲時(shí)慈母長(zhǎng)逝,當(dāng)他揮灑如椽之筆發(fā)宏遒之論時(shí),也會(huì)懷念到母親的美麗,豐富的情感,能干的才具,可愛(ài)的性格。他飽蘸情感,揮筆寫(xiě)下了《我的母親》,再現(xiàn)母親那慈愛(ài)的動(dòng)人形象。

        二、教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬┱w感知課文:1、理解識(shí)記字詞。2、結(jié)合課后第一題,課文寫(xiě)了母親的幾個(gè)生活片段,來(lái)表現(xiàn)母親的愛(ài)子情深。

       。ǘ┻\(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,重點(diǎn)引讀回憶母親的四個(gè)片段。

        1、給加點(diǎn)的字注音并解釋?zhuān)?/p>

        人影憧憧()

        睡眼惺忪()

        躡手躡腳()

        娓娓動(dòng)聽(tīng)()

        萬(wàn)籟俱寂()

        2、對(duì)第一個(gè)片段元宵夜的巡閱,重在誦讀欣賞,體會(huì)母親對(duì)幼兒的呵護(hù)和愛(ài)意。表現(xiàn)母親活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。

        對(duì)第二個(gè)片段涌流的淚珠,重在體會(huì)母親的同情心和循循善誘的良師素質(zhì)。

        對(duì)第三個(gè)片段豐富的心靈世界,通過(guò)精讀這一片段,重在理解母親期待嚴(yán)訓(xùn)而又心疼兒子的矛盾心態(tài),引導(dǎo)學(xué)生懂得寫(xiě)人之心態(tài),要善于寫(xiě)出心靈中復(fù)雜矛盾的一面。

        對(duì)第四個(gè)片段勞碌的身影,重在體會(huì)母親的勤勞和才干以及我的歉疚和激動(dòng)之情。

       。ㄈ、體會(huì)語(yǔ)言細(xì)膩、真摯、深沉的特點(diǎn)。

        本文的句式一般較長(zhǎng),多用修飾,注重描摹,強(qiáng)膩刻畫(huà)。讓學(xué)生從文中找出最能表現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子,并作出分析。

        如“我自己咆咽著背,同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓地淚如泉涌地哭著……時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著打得好”。母親前用坐在旁邊縫紉著的限定,哭著前用唏唏噓的淚如泉涌修飾,聲音前用嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的修飾,繪聲繪色,描寫(xiě)細(xì)膩,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。這句話如果改成短句,似乎可說(shuō)成:“我自己?jiǎn)柩手,同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)母親也哭著,她坐在旁邊,唏唏噓噓噓,淚如泉涌……聲音嗚嗚咽咽,斷斷續(xù)續(xù),時(shí)時(shí)勉強(qiáng)說(shuō)著打得好!币馑茧m沒(méi)有增多或減少,但似不能表明唏唏噓噓,淚如泉涌與哭著等的修飾與被修飾的關(guān)系,描寫(xiě)的細(xì)膩程度上似有了

        一定的差別。

        細(xì)膩描寫(xiě)的語(yǔ)言中有著真摯、深沉的感情。例如:“說(shuō)起我的母親,我只知道她是浙江海寧查氏”至今不知道她有什么名字!這句話所揭示的'內(nèi)容,這句話所流露的感情,則是對(duì)封建社會(huì)男尊女卑,女性依附于男子,幾乎無(wú)獨(dú)立身份可言這一現(xiàn)象的深沉的譴責(zé)、控訴之情,也似乎包含著一種深深的自責(zé),感嘆號(hào)的使用進(jìn)一步強(qiáng)化了這種感情。

       。ㄋ模⿵(qiáng)化訓(xùn)練:

        1、在橫線上,填進(jìn)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

        往往講到孤女患難,或交婦含冤的美好慘的情形,她兩人便都,淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊睢著,,心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢?/p>

        的揮淚痛哭一頓。

        2、體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。

       。1)到年底父親要清算我平日的功課。

        (2)不幸又有一次中斷,背不下去。

       。ㄎ澹┱n堂小結(jié):由于母親在作者十三歲時(shí)就去世了,母親在作者童年的記憶中,只留下了幾個(gè)閃光的片段。作者正是攝取這幾個(gè)閃光的片段來(lái)塑造母親形象的,表現(xiàn)了母親的愛(ài)子情深,母親的感情豐富,母親的勤勞能干。

       。┎贾米鳂I(yè):

        你還記得自己母親給你留下的最初印象嗎?寫(xiě)出幾個(gè)片段。

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