《再見了母�！返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與技能：

　　（1）基本了解展示設(shè)計(jì)的要素和形式分類；

　�。�2）綜合運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識(shí)，掌握多形式展示的表現(xiàn)方法。

　　2. 過程與方法：

　�。�1）在展示設(shè)計(jì)的欣賞中，復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)紙立體構(gòu)成和墻報(bào)設(shè)計(jì)的知識(shí)；

　�。�2）在展示設(shè)計(jì)的創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)彼此協(xié)助、互相支持，深入理解設(shè)計(jì)要素；

　　（3）在展示評(píng)價(jià)中，感悟策劃意思和創(chuàng)新意思的培養(yǎng)。

　　3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　（1）通過活動(dòng)，表達(dá)對(duì)母校、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)的熱愛之情。

　�。�2）體現(xiàn)合作創(chuàng)作實(shí)踐的快樂，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，分享成功感。

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　l. 教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)展示設(shè)計(jì)內(nèi)容、形式與方法。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何巧妙地利用材料進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。

　　3. 興趣點(diǎn)：

　　（1）欣賞展示設(shè)計(jì)的分類作品；

　　（2）以“我的成長足跡”向母校匯報(bào)自己的成績，抒發(fā)成功的喜悅和體驗(yàn)成就感。

　　4. 觀察點(diǎn)：

　�。�1）平面展示與立體展示的多種形式；

　�。�2）組合式插接和展示設(shè)計(jì)圖。

　　作業(yè)要求

　　1. 基本要求：

　　把能代表自己成長足跡的文章和美術(shù)作品以合適的形式進(jìn)行展示設(shè)計(jì)。

　　2. 較高要求：

　　以小組合作方式設(shè)計(jì)一組展示作品，做到主題意念突出，色彩搭配協(xié)調(diào)。

　　3. 個(gè)性探究：

　　展示設(shè)計(jì)形式獨(dú)特美觀，與眾不同；主題突出，色調(diào)協(xié)調(diào)，富有情感表達(dá)的感染力。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1. 探究活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，回憶感受童年校園的美好生活，感受父母、師長的關(guān)愛和同學(xué)的友誼。

　　說一說：

　　（1）播放校園音樂《金色童年》。請(qǐng)一兩學(xué)生表演詩歌朗誦，敘述祖國、學(xué)校、師長對(duì)同學(xué)的關(guān)心、同學(xué)之間的友誼，表達(dá)熱愛母校的感情。

　�。�2）你準(zhǔn)備了什么禮物獻(xiàn)給母校？

　　想一想：你準(zhǔn)備怎樣把這些禮品(作品)進(jìn)行展示范呢?

　　教師組織學(xué)生把作品集中擺放到一起，交流、冠冕，使學(xué)生對(duì)自己和他人作品的數(shù)量、種類、形式有所了解，心中有數(shù)，以便展開下列的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

　　2. 探究活動(dòng)二：尋找合作伙伴。

　　方案一：接近型。尋找作品類型與自己相同的人作為合作伙伴。

　　意圖：能使展示設(shè)計(jì)更容易條理清晰。

　　方案二：互補(bǔ)型。尋找能與自己互相之間取長補(bǔ)短的'合作伙伴。

　　意圖：同學(xué)之間取長補(bǔ)短，更容易在合作中產(chǎn)生優(yōu)秀作品。

　　如：平面作品可粘貼展示在一個(gè)立體構(gòu)成的作品中，立體作品可以擺放在一個(gè)有質(zhì)感、有機(jī)理變化的平面設(shè)計(jì)作品前。

　　3. 探究活動(dòng)三：探究“形式獨(dú)特、意念新穎、色彩美觀”的設(shè)計(jì)方案。

　　想一想：課本圖片上的展示設(shè)計(jì)好在哪里？它們是用什么材料制作的呢？

　　說一說：

　�。�1）在課本“揚(yáng)帆”這一展示設(shè)計(jì)場(chǎng)景的圖片中，隱藏了展示設(shè)計(jì)的關(guān)鍵原來，你能把你感受到的這個(gè)秘密告訴大家嗎?

　　（2）“成長的足跡”所展示的內(nèi)容是很多的，課本圖片是怎樣把這些內(nèi)容組織起來，使觀賞者感到條理清晰、整體感強(qiáng)、形式生動(dòng)的呢？

　　試一試：運(yùn)用什么形式展示我們的作品？

　　4. 探究活動(dòng)四：創(chuàng)作形式獨(dú)特、意念新穎、色彩動(dòng)人的展示設(shè)計(jì)。

　　想一想：

　　（l）我將以什么“意念”，什么樣的“形式感”什么“色調(diào)設(shè)計(jì)”貫穿整體展覽？

　　（2）我將尋找什么的材料配合制作我們的展示設(shè)計(jì)？

　　做一做：運(yùn)用形式美感進(jìn)行創(chuàng)作。

　　5. 探究活動(dòng)五：欣賞與評(píng)價(jià)。

　　主題突出，富有創(chuàng)意，色調(diào)協(xié)調(diào)，制作精美。

　　6. 課后延伸：

　　（1）書中所展示的內(nèi)容基本是平面作品，你的立體美術(shù)作品又該用什么方式進(jìn)行展示呢？

　�。�2）怎樣策劃組織班級(jí)間的展示設(shè)計(jì)交流活動(dòng)，分享“美術(shù)學(xué)習(xí)成長足跡”的交流與綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)的總結(jié)交流?

【《再見了母�！返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

母校作文 再見了，母校04-21

再見了母校02-22

再見了，母校01-07

再見了母校01-28

再見了,母校01-30

再見了， 母校05-20

再見了！母校02-08

再見了母校！03-19

母校再見了02-06