《我不能失信》教學設計范文

　　【學習目標】

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、能概括課文的主要內(nèi)容。

　�。�、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。

　　【教學重點、難點】

　　如何使學生通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。

　　【課前準備】

　　發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

　　【教學方法】

　　朗讀感悟。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學流程】

　　一、談話激趣，導入課題

　　１、同學們，你有好朋友嗎？你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友？

　　學生暢所欲言，當有人說出守信用時，板書。

　�。病⒔裉煳覀兙蛠韺W習一對好朋友之間守信用的'故事。板書課題，解釋題意：信指什么？失信是什么意思？

　　二、初讀感知

　　１、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

　　２、分自然段指名朗讀檢查。

　　３、討論疏解：

　�、� 故事發(fā)生在什么時間？

　�、� 文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？

　　⑶ 完整地說說課文主要講了一件什么事。

　　課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。

　　三、分角色朗讀

　�。�、交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習，然后小組間比賽。

　�。病⒔M內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。

　�。�、小組進行比賽。

　�。�、同學評議，推選優(yōu)勝組。

　　四、課本劇表演

　　五、討論深化

　�。�、讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎？為什么？如果是你，你會怎樣處理這件事？

　�。病⒃谖覀兊纳磉呌羞@樣的講誠實守信的人和事嗎？

　　【課后分析】

　　誠實守信是做人處世的基本準則，講究誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們今天社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容。原本我是設計１課時完成教學任務的，但在教學中僅僅抓住文中的對話和動作來領(lǐng)會慶齡守信用的可貴品質(zhì)，從而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到啟示，有些單薄。所以第一教時我在課本劇表演上多用了些時間，而用了一節(jié)班隊課讓孩子針對慶齡這樣做對不對這一主題進行了辯論，如果時你，你會怎樣處理這件事進行身體力行的設想，學生在思維火花不斷的碰撞中感悟體會誠實守信的可貴之處，收到了意想不到的效果。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《我不能失信》教學設計1，希望對你有幫助！

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