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    1. 六年級(jí)語文《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-01-27 18:43:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      六年級(jí)語文《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

      六年級(jí)語文《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

       。薄⒗斫庹n文內(nèi)容,體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國(guó)的情感。

        2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

       。、有感情地朗讀課文。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

       。、了解邊防戰(zhàn)士愛祖國(guó)海島的獨(dú)特方式,體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國(guó)的`情感。

       。、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熱愛。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料。

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入新課

        1、出示語段,要求學(xué)生自由朗讀:

        小瓜果然結(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后,巨浪撲上了小島,把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來一檢查,只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上,還殘存著一個(gè)小瓜。

        2、指名若干學(xué)生分別朗讀語段,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)朗讀的投入程度,相機(jī)提問學(xué)生:

        “殘存”是什么意思?

        通過“殘存”,在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景?

       。、揭示課題:

        讀了這個(gè)語段,你有什么問題要問嗎?

        二、讀略讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

       。、交流讀文后的體會(huì)。

        三、初讀課文,整體感知

        1、同桌分段讀課文,注意糾正同學(xué)的讀音,將課文讀正確讀通順。

       。病⒃僮x文,提出不理解的詞語或不懂的地方。

       。场⒛x課文,想想這篇課文主要寫了一件什么事?

       。ㄕn文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)

        四、自讀課文,體會(huì)情感

       。薄⒖焖贋g覽課文,想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

        (注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮。)

        (因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè),為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲,小島才能越變?cè)矫利,島上的生活才能越來越美好。所以,把昆蟲帶往寶石島。)

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