《星星閃爍》的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡單的星狀圖案設(shè)計方法。
2、欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運(yùn)用，感受其造型美感。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計能力，提高學(xué)以致用的能力。
二、教學(xué)重難點：
重點：學(xué)習(xí)星狀圖案的設(shè)計和制作方法 。
難點：運(yùn)用點、線、面、色設(shè)計不同美感的星狀圖案。
三、課時安排：2課時
四、教學(xué)預(yù)設(shè)流程
第一課時
課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）：尋找生活中有關(guān)星星的圖形并收集圖片資料、彩筆。
（教師）：剪刀、紙張、相關(guān)課件。
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，揭示課題。
師：小朋友，在我們的日常生活中，你在哪里見過星狀的圖形？
生：有星狀花紋的窗簾、有星狀的相框、有星狀的掛鐘、星狀的手機(jī)掛墜、星狀的鞋子圖案、星狀的燈飾、星狀花壇設(shè)計……
師：的確，星狀東西在我們的生活中隨處可見，今天，余老師給大家?guī)砹艘恍┻@樣的圖片，我們一起來欣賞一下，把這些星狀的東西找出來好嗎？
師：找到了嗎？你們看了后有什么感受？
生：太美了……
師小結(jié)：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，星狀圖案使生活里很多物品都變漂亮了。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)星星的世界。板書課題：14、星星閃爍
�。ǘ� 討論星狀圖案的設(shè)計方法。
1、星星的圖案有什么不同？
生：星狀圖案可以是五個角、四個角或多個角的。（課件演示）
師：不同造型的星狀能產(chǎn)生不同的美感。
2、星形圖案邊線有什么不同？
生：有直邊形、弧形邊線、粗細(xì)處理、虛實處理。（出示圖例）
師：邊線處理使相同的造型產(chǎn)生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現(xiàn)工整、嚴(yán)整之美；戶型邊線產(chǎn)生動感、柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強(qiáng)……
3、我們應(yīng)該怎樣設(shè)計星星的圖案？
生：可以設(shè)計成放射狀、回旋狀；點狀；線狀、色塊等，再涂上顏色。
師：點、線、面的處理使星狀圖案更具裝飾性。
（三） 欣賞學(xué)生作品
師：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別好，下面我們就來欣賞一些小朋友的作品，看看他們是如何設(shè)計星星的形狀的。
師：小朋友，你們覺得這些作品怎么樣？
（四） 用繪畫形式設(shè)計星狀圖案。
下面，我們也來當(dāng)一回小小設(shè)計師，設(shè)計出你最喜歡的星狀圖案好嗎？
作業(yè)要求：
1、 用繪畫的形式設(shè)計星狀圖案.
2、 大膽創(chuàng)意,細(xì)心裝飾.
學(xué)生設(shè)計時教師巡回指導(dǎo)。
（五） 作品展示：看看誰的星星最閃亮。
請小朋友們將你們自己設(shè)計好的星狀圖案張貼到黑板上展示，看看誰的星星最閃亮。
（六） 課堂小結(jié)。
小朋友，只要你們仔細(xì)留意身邊，就會發(fā)現(xiàn)，在我們周圍，有許多星狀圖案的物品，他們雖然是星狀的，卻有著不同的變化和色彩，都十分美麗，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美。今天的.作業(yè)是收集生活中有星狀圖案的物品或圖片，下節(jié)課我們一起來欣賞交流。
第二課時
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）：課前收集的圖片資料、彩紙、彩泥、彩繩、剪刀。
（教師）：剪刀、彩紙、彩繩、相關(guān)課件及圖片資料。
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。
師：在我們的生活中,在哪些地方使用過星星的圖形?
生：衣服上、褲子鞋子上、燈飾上、相框上……
師：是啊，生活中星狀圖案隨處可見，下面我們就來欣賞一下同學(xué)們收集到的圖片，看看設(shè)計師們的獨特思路。（學(xué)生討論）。
�。ǘ┙處熓痉都粑褰切�，學(xué)生模仿剪。
師：接下來就讓我們來學(xué)學(xué)五角星的剪法。
步驟如下：（課件演示一次后再跟教師一起做）
�。�1）正方形紙對折。
�。�2）確定軸點，并沿箭頭方向折。
�。�3）以軸點為中心，沿箭頭方向進(jìn)行二折。
（4）以軸點為中心，沿箭頭方向進(jìn)行三折。
（5）將軸點對邊剪下后打開。
（三）裝飾星形圖案
師：怎樣裝飾剪好的星形圖案呢?請小組討論一下。
學(xué)生交流后得出結(jié)論：
點的變化:大和小,圓點和方點
線的變化:曲線,粗細(xì),虛實,交叉
面的變化:面的大小,色彩對比
排列變化:放射狀,回旋狀等
課件展示。
�。ㄋ模┓中〗M設(shè)計制作星狀物品
作業(yè)要求：
1、分組折剪五角星并進(jìn)行裝飾。
2、將彩星裝飾到各類物品上。
（五）作業(yè)展示，師生共評。
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