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    1. 二年級(jí)《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-01-20 13:09:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      蘇教版二年級(jí)《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      蘇教版二年級(jí)《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)字。

        2、領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容,知道喜歡聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。

        3、分角色朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1、學(xué)會(huì)本課生字。

        2、分角色朗讀。

        課前準(zhǔn)備

        1、教學(xué)掛圖或多媒體課件。

        2、烏鴉、狐貍等頭飾。

        教學(xué)時(shí)間

        2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        理解課文

        一、板書(shū)課題

        看課題:這是誰(shuí)和誰(shuí)?我們來(lái)看看它們之間發(fā)生了什么事。

        二、激趣引入

        教師口述,同時(shí)課件演示:狐貍直流口水。

        師:那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?請(qǐng)大家繼續(xù)看演示。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。

        狐貍?cè)握f(shuō)的話及烏鴉的三次反應(yīng)。

        這就是我們今天要學(xué)習(xí)有內(nèi)容,大家說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)習(xí)才有趣。

        學(xué)生提出多種學(xué)習(xí)方法。教師歸納:先讀書(shū),后表演,再質(zhì)疑。

        三、通讀,分小組自由讀,充分熟悉課文內(nèi)容

        打開(kāi)書(shū),分小組自由讀課文第48自然段,讀流利為止。

        四、分小組議讀

        小組邊讀邊評(píng),了解課文內(nèi)容。

        五、各小組分角色朗讀

        師:請(qǐng)小評(píng)論員評(píng)論一下,他們誰(shuí)得最像狐貍和烏鴉?

        請(qǐng)?jiān)u選出的優(yōu)秀者帶大家讀相應(yīng)的'課文段落。

        六、說(shuō)課文意思

        師:回顧一下我們讀書(shū)的過(guò)程,讀完了這幾段課文,你知道了什么?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎?

        學(xué)生用自己的話說(shuō)出課文的意思。

        七、表演,創(chuàng)造性地表達(dá)課文內(nèi)容

        1、同學(xué)們通過(guò)自己讀書(shū),已經(jīng)初步懂得了課文內(nèi)容,可以表演了嗎?怎樣演呢?請(qǐng)小組討論,討論好了就開(kāi)始表演。

        學(xué)生在組內(nèi)自由組合,練習(xí)表演。

        2、誰(shuí)準(zhǔn)備好了可以上臺(tái)來(lái)給我們大家表演。

        請(qǐng)幾組小演員上臺(tái)扮狐貍和烏鴉進(jìn)行表演。

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        學(xué)習(xí)生字、課堂練習(xí)

        一、朗讀課文,回憶上節(jié)課的內(nèi)容

        二、質(zhì)疑,引出寓意

        1、大家有什么問(wèn)題要問(wèn)狐貍先生和烏鴉小姐嗎?

        學(xué)生提出的問(wèn)題可能有:

        狐貍先生:

        你為什么要用那么親熱的語(yǔ)氣問(wèn)候?yàn)貘f?

        你為什么要問(wèn)候?yàn)貘f的孩子?

        烏鴉的羽毛并不漂亮,嗓子也并不好,可你為什么還要夸她?

        烏鴉小姐:

        為什么你第一次不作聲?

        為什么第二次看了狐貍一眼,還是不作聲?

        為什么第三次那么得意,唱起歌來(lái)?

        由狐貍和烏鴉的扮演者回答以上問(wèn)題。

        2、同學(xué)們,從他們的回答中,你可以看出這是一只怎樣的狐貍,這是一只怎樣的烏鴉,從狐貍和烏鴉的話里,你明白了什么道理。

        三、總結(jié)

        這篇課文雖然短小,卻告訴我們一個(gè)深刻的道理。我們把這樣的故事叫寓言故事。我們學(xué)的這篇課文就選自一本有名的寓言《伊索寓言》,課后請(qǐng)同學(xué)們找來(lái)讀一讀。

        四、復(fù)習(xí)生字

        1、用生字卡片齊讀、指名讀。

        2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

       。1)重點(diǎn)指導(dǎo):

        差:半包圍結(jié)構(gòu),注意下面是工,不是土。

        張:左右結(jié)構(gòu),左右大致各占一半位置。注意筆畫(huà)筆順,弓的第三筆是豎折折鉤,長(zhǎng)的第一筆是撇。

        肉:筆順是丨、冂、內(nèi)、肉,共6畫(huà)。注意兩個(gè)人的第二筆都是點(diǎn)。

        叼:最后一筆是提,不是撇。

        雀:下面部分是4橫,不要少寫(xiě)一橫。

       。2)學(xué)生練寫(xiě),完成課后練習(xí)第2題。

        五、完成課后練習(xí)第3題

        教師巡視指導(dǎo),課堂訂正。

        六、做游戲

        我們來(lái)做一個(gè)小游戲好嗎?假如像烏鴉媽媽,你會(huì)對(duì)你的寶寶說(shuō)些什么呢?

        學(xué)生扮烏鴉媽媽勸誡孩子。

        七、小結(jié)

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