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    1. 課文父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-15 13:16:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      課文父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        【教材分析】

      課文父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        課文寫了“父親”通過(guò)艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。課文按事情發(fā)展順序,寫了因新修公路失去菜園,“父親”毅然要開(kāi)一塊菜地,重點(diǎn)描寫了開(kāi)荒、填土和育肥,生動(dòng)細(xì)致地描寫了“父親”的言行,字里行間流露著對(duì)“父親”的敬佩和感激之情。

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。薄⒆R(shí)8?jìng)(gè)生字。

       。病⒂懈星榈乩首x課文,感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。

       。场拿鑼懜赣H言行的詞句感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。

       。、積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語(yǔ)句。

        【教學(xué)重、難點(diǎn)】

        從描寫父親言行的詞句中感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、揭題導(dǎo)入

       。、直接板書課題:父親的菜園

        2、讀題,質(zhì)疑:

        師板書有研究?jī)r(jià)值的.問(wèn)題:

        父親為什么要開(kāi)辟菜園?

        父親的菜園是怎樣的?

        二、初讀質(zhì)疑

       。、帶著問(wèn)題,自由讀全文。

        2、指名匯報(bào):

        多媒體隨機(jī)出示重點(diǎn)句:

        我們的心情都不大舒暢,沒(méi)有了新鮮的蔬菜,對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō),就像嬰兒斷了奶。

        遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

        比較這兩個(gè)句子,有什么共同點(diǎn)?

       。ǘ加昧舜虮确降姆椒ǎ

       。、學(xué)習(xí)這兩句話:

        齊讀第一段。

        句中把什么比作了什么?作者用“打比方“的方法是為了說(shuō)明什么?

       。ā安藞@“對(duì)我們家的重要性,也寫出了父親要開(kāi)辟菜園的原因。)

        指名讀第二句話:

        句中又把什么比作什么?

        板書:碧綠的翡翠。

        多媒體出示圖:

       。ɑ臎龅纳狡律嫌幸粔K父親的菜園)

        理解“荒涼“的意思?(沒(méi)有任何動(dòng)植物,很冷清)

        三、品讀感悟

        這么荒涼的山坡,是怎樣被我父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢?

        自由讀2~9自然段,用“﹋﹋”劃出父親說(shuō)的話及父親的神態(tài),并用“△”點(diǎn)出代表父親動(dòng)作的詞。

       。、指名匯報(bào)表示父親語(yǔ)言及神態(tài)的句子,體會(huì)人物品質(zhì):

        ⑴ 父親堅(jiān)毅地說(shuō):“我們?nèi)ラ_(kāi)一塊新的菜地!”

        板書,理解“堅(jiān)毅”(堅(jiān)定有毅力)

        感情朗讀,體會(huì)父親當(dāng)時(shí)心情。

        ⑵ 父親摸摸我的后腦勺,信心十足地說(shuō):“當(dāng)然能!”

        從“信心十足”你又體會(huì)到什么?

        指名感情朗讀。

       、 父親說(shuō):“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧”。

        “難為”、“拼了命”說(shuō)明了什么?(強(qiáng)調(diào)了這塊土地的貧瘠與荒涼)

        從父親所說(shuō)的這句話,有體會(huì)到了什么?(父親不僅了解這土地,而且也熱愛(ài)這塊土地。)

        指名感情朗讀。

        2、指名匯報(bào)表示父親動(dòng)作的詞語(yǔ),進(jìn)一步體會(huì)人物品質(zhì):

        父親扛著鋤頭、挑起菀箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家里。

        父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鋤頭沖進(jìn)了暴雨中……

        父親沒(méi)有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道高高的墻,再?gòu)纳侥_下把土一筐筐挑上去,蓋住了那可怖的巖石。

        父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡?纯葱麻_(kāi)辟的園子,父親笑了。

        從父親的這些動(dòng)作中你分別體會(huì)到了什么?(父親的執(zhí)著、聰明、堅(jiān)毅、勤勞)

        “父親笑了”中的笑會(huì)是怎樣的“笑”?(會(huì)心的、開(kāi)心的、高興的、心滿意足的……)

        分別做感情朗讀,進(jìn)一步體會(huì)父親執(zhí)著、勤勞的高貴品質(zhì)。

        四、總結(jié)升華

        經(jīng)過(guò)父親不懈的努力,荒涼的山坡也慢慢變成了肥沃的菜地。與此同時(shí),也映射出父親執(zhí)著、勤勞的高貴品質(zhì),作為他的孩子,我會(huì)說(shuō)些什么呢?而父親又會(huì)怎么說(shuō)呢?

        【板書設(shè)計(jì)】

        父親的菜園

        堅(jiān)毅、不氣餒

        荒涼的山坡 碧綠的翡翠

        信心十足

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