一年級《吃水不忘挖井人》教學設計范文
【教學目標】
１、認識“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。
�。病⒄_流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
�。�、初步懂得飲水思源的道理。
【教學方法】
低年級的識字教學、朗讀教學是一個重點，在教學中利用學生自主學習、自主實踐、自主探究的方法引導學生自己識記生字，既激發(fā)了學習的興趣，又鍛煉了學生的能力。通過講故事、看課件、搜集資料等方法，擴大學生的知識面，增進學生對毛主席豐功偉績的了解，更好地激發(fā)學生情感，以解決課文重、難點。
【課前準備】
�。�、學生自學生字，并總結識記方法。
�。病⑺鸭嘘P毛主席的小故事。
�。场⒅谱鹘榻B毛主席革命歷程的課件。
【教學時數(shù)】
�。舱n時
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設情境，導入新課
�。薄⒅v故事
小朋友們，你們知道是誰領導中國人民進行革命，取得了解放嗎？今天老師就要講一個毛主席的故事。毛主席在江西干革命時，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。
�。病⒔沂菊n題
今天，我們就一起來學習這個故事。板書課題：吃水不忘挖井人
二、整體感知，自主識字
１、自由讀文，掌握字音。
�、磐阑ハ嗪献鳎J讀音節(jié)。
�、瞥鍪尽拔視J”。
�。�、自主實踐，識記生字。
⑴請同學們回憶一下，我們已經(jīng)學習了哪些識字的.方法。
�、普埓蠹矣米约合矚g的識字方法識記生字，看誰記的又多又快。
（教師巡視指導，引導學生進行歸類識字）同偏旁：忘、念，同結構：挖、刻。
分析部件記合體字：導、解、命、戰(zhàn)、席、革，數(shù)筆畫記獨體字：井、土。
�、浅鍪尽拔視洝�，學生自由匯報識記方法。
３、自主探究，領悟漢字特點。
�、爬蠋煱鍟郑瑢W生觀察，找出每個字的特點。
�、茖W生分析，重點指導：忘、念、想都是上下結構，“心字底”，都是形聲字。
�、浅鍪荆骸拔視䦟憽�，學生描紅、臨寫，教師巡視指導，提醒寫字姿勢。
三、游戲鞏固，積累詞匯
�。薄⒙�，讀，取生字卡片。
�。�、出示“我會讀”中的詞語認讀，再進行擴詞比賽。
【一年級《吃水不忘挖井人》教學設計】相關文章：
吃水不忘挖井人教學設計03-07
《吃水不忘挖井人》教學設計03-29
《吃水不忘挖井人》教學設計06-17
吃水不忘挖井人教學設計02-16
一年級《吃水不忘挖井人》教學設計01-02
人教版《吃水不忘挖井人》教學設計11-07
《吃水不忘挖井人》實用教學設計11-11
關于吃水不忘挖井人的教學設計11-12
《吃水不忘挖井人》教學設計及反思11-17