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課文《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的課文《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課文《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
課文說明：
這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個人安危堅(jiān)持為黨工作以及向?qū)橙说膰?yán)刑審訊，堅(jiān)貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無畏的斗爭意志和寧死不屈的高尚品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、分析人物言行、心理，體會思想感情。
2、積累描寫人物語言、神態(tài)、動作和心理活動的句子。
3、學(xué)習(xí)革命先輩對黨、對革命事業(yè)無限忠誠和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。
4、有感情地朗讀課義。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析人物言行、心理。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會作者所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：今年全國上下人民共慶中華人民共和國誕生50周年，然而新中國的成立是無數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來的。今天我們學(xué)習(xí)《江姐》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴(yán)刑拷打面前堅(jiān)貞不屈的英雄事跡。讓我們懷著對先烈們無限崇敬的心情，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課。
2、入學(xué)習(xí)第一段
自由讀。
思考：第一段有2個問句，各是什么問句？它的作用是什么？
明確：一個反問句，肯定、說明人家都認(rèn)識江姐。
一個設(shè)問句，有意先提出問題，設(shè)置懸念。
3、學(xué)習(xí)第二段
�。�1）小聲讀，講解插敘在文中的作用
明確：為下面的'情節(jié)作了鋪墊，對江英雄姐形象的刻畫很有幫助。
�。�2）抓住閱讀思考2（1）（2）題學(xué)生議論，這些句子表現(xiàn)了讓姐怎樣的高尚品質(zhì)？
明確：抓住重點(diǎn)詞語，結(jié)合江姐們心理、神態(tài)、動作、語言談，體會所表達(dá)的思想感情。
4、小學(xué)習(xí)第三段
�。�1）默讀課文
思考：一個多月來敵人對江姐嚴(yán)刑審訊，重點(diǎn)寫了施用了哪個毒刑，把敵人殘暴兇惡的詞語找出來，江姐是如何寧死不屈的詞語找出來，表現(xiàn)了江姐怎樣的高尚品質(zhì)？動筆畫一畫。
明確：重點(diǎn)寫了敵人施用釘竹簽這個毒刑。表現(xiàn)江姐寧死不屈的詞語，按語言、神態(tài)、動作分類找。
�。�2〕指導(dǎo)朗讀
5、學(xué)習(xí)第四段
小聲讀課文
思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說的，從這些話語看出江姐什么品質(zhì)？
明確：圍繞閱讀思考2（3）題議論。
6、板書 9．江姐
面對親人被殺害 在敵人嚴(yán)刑拷打面前 兇狠殘暴的敵人
強(qiáng)壓住 一個多月 一個多月沒有中斷
默默地 倔強(qiáng)的呵斥的聲音 瘋狂地吼叫
微微抖動 緊緊咬著牙 絕望地嘶叫
平靜地 嘴后咬破 竹簽釘進(jìn)指頭里
沒有一聲呻吟 令人心悸的潑涼水聲
堅(jiān)強(qiáng)的意志 堅(jiān)貞不屈
忠于革命 英勇無畏
7、課后練習(xí)
摘錄描寫江姐語言、神態(tài)、動作和心理活動的句子。
課文《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了外柔內(nèi)剛的江姐在痛失丈夫的情況下，向黨組織平靜地吐出仿佛經(jīng)過千百次考慮的話：“這算不得什么”，并要求留在丈夫工作過的地方繼續(xù)對敵斗爭，江姐真的是鐵石心腸嗎？為什么？
是呀，江姐是位英雄，她也是一名普通的妻子，有著我們一樣的情感，可是為了革命的勝利，她要強(qiáng)忍住多少悲痛呀，“這算不得什么”看似平淡的一句話，卻隱藏著多少英雄悲傷的故事。
二、學(xué)習(xí)第二件事
江姐入獄后，她又有哪些堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)呢？快速默讀課文的二三部分，找出一句與板書相似的話。
指名答，板書這算不了什么這指什么？板書毒刑拷打
這真的又算不了什么嗎？請同學(xué)們輕聲地讀7—18小節(jié)，遇到你感到特別揪心、特別有感受的句子，做上記號，用心地多讀幾次，想辦法把它讀好。
交流反饋，哪些句子深深地打動了你的心？請你讀讀，談體會。
估計(jì)
1、江姐回答說：“上級的姓名住址，我知道；下級姓名住址，我也知道。但是，這些都是我們黨的秘密，不能告訴你們�！�
江姐會怎樣地回答呢？請你修改提示語，選擇一種，讀出自己的感受。自由讀，指名讀。
2、竹簽子一根一根地釘在江姐的指頭里，也一根一根地釘在同志們的心里。
3、一會兒，聽見一陣令人心悸的潑涼水的聲音。
4、又是一陣令人心悸的潑涼水的.聲音。
指導(dǎo)朗讀，把你的情感融進(jìn)這些句子，你感到自己心痛了，就能讀好了。
同學(xué)們，俗話說十指連心呀，這是多么殘忍的酷刑啊，敵人為了獲取機(jī)密，對牢房里的同志進(jìn)行非人的折磨，讓我們登陸重慶渣滓洞的網(wǎng)頁，看看刑訊室的情景，
{登陸網(wǎng)頁瀏覽，師作簡單介紹}同學(xué)們，我們看到的是吊人木架、老虎凳、電椅子、煤火爐、粗繩子、手銬腳鐐、竹釬子等等。這些都是原物，由于事隔50多年，黑不溜秋、銹跡斑斑�？煽瓷先ナ嵌嗝磹憾竞蛷埧�。當(dāng)年的革命者就是戴著這樣的手銬被推進(jìn)這個屋里，幾個五大三粗、兇神惡煞的特務(wù)不停地變換著刑具，把他們折磨得死去活來。據(jù)說，一個多月來，江姐在獄中經(jīng)受了七次酷刑，每次都被折磨地昏過去，可是她都憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑著對黨的無限忠誠硬是挺過來了。
讓我們再來讀讀這幾句話，感受肯定不同，齊讀這幾句話。
還有哪些句子你很有感受？請讀一讀，讀出自己的感受。
重點(diǎn)句子：這時候，大家發(fā)現(xiàn)，她在遭受敵人嚴(yán)刑拷打的時候，因?yàn)槿掏�，咬緊牙關(guān)，連嘴唇也咬破了。
你有過疼痛的體驗(yàn)嗎？把自己的體驗(yàn)融進(jìn)去讀，指導(dǎo)朗讀，體會江姐的堅(jiān)強(qiáng)。
三、學(xué)習(xí)第三部分深受鼓舞
同學(xué)們，江姐忍受各種毒刑折磨，寧死不屈，堅(jiān)守黨的秘密。這種高尚的革命氣節(jié)深深地感染了我們，與她一起共患難的同志們都關(guān)心江姐的身體，都為江姐的英雄行為感到驕傲，許多慰問信和詩從各個牢房秘密的傳到女牢房里，我們來讀讀其中的一封，{出示信的內(nèi)容}
自由讀信的內(nèi)容，選取幾句話，想辦法把它讀好，想辦法打動所有同學(xué)的心。
重點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)我們每餐咽下霉米飯的時候，當(dāng)我們被半夜的敲梆聲----------
這是難友們對江姐說的話，作為生活在新時代的少年，你能模仿著說說自己的想法嗎？
指名說，是呀，我們可以忘記很多人很多事，但是我們永遠(yuǎn)不能忘記這些共和國的英雄，把這份深切的懷念，誠摯的情感用你的讀表現(xiàn)出來吧，指名讀，配樂齊讀。（紅梅贊）
四、寫詩頌英雄
此時此刻，如果你是畫家你要作什么？你是歌唱家呢？可我什么也不是，我只是一名教師，你們有什么建議？
我想寫一首詩，來贊美英雄，這首詩我已經(jīng)完成了開頭，就是板書，痛失丈夫算不得什么嚴(yán)刑拷問算不了什么請你們小組合作，幫老師完成這首詩。
小組活動，交流。
五、總結(jié)
自選作業(yè)
1、摘記課文中感人的句段，做一篇讀書筆記。
2、準(zhǔn)備一個英烈故事，在班隊(duì)上交流
3、看一部英雄的故事片，寫一篇觀后感。
課文《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)
1．養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會詞句的意思。學(xué)會“推敲”詞語的方法。
2．學(xué)會11個生字，1個多音字，理解2個詞語。
3．能理解課文的思路，認(rèn)識插敘的段落，懂得插敘的作用。
4．能辨析反問句和設(shè)問句，進(jìn)一步了解設(shè)問句的作用。
5．感受一個真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的斗爭業(yè)績。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：細(xì)讀課文第二、三段，理解通過具體事例說明江姐高貴品質(zhì)的表達(dá)方法。
難點(diǎn)：認(rèn)識插敘的段落，懂得插敘的作用。
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語。
2．初讀課文，整體感知，給課文分段。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)入新課。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)那些值得我們敬仰、懷念、紀(jì)念和永遠(yuǎn)不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。
2．初讀課文。
�。�1）聽錄音讀課文。
思考：江姐是怎樣的人？從課文中哪一句話可看出來？
（2）討論上面的問題。（竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。）
（3）簡介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。
�。�4）默讀課文，通過查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。
3．檢查自學(xué)情況。
�。�1）多音字組詞。
解（jiě jiè）強(qiáng)（qiáng qiǎng jiàng）
�。�2）注意下面的字的正確書寫。
萬籟俱寂匪首
�。�3）理解詞語的意思。
令人心悸萬籟俱寂懦夫
4．默讀課文，給課文分段。
�。�1）課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)？這些品質(zhì)是通過哪些具體事例來說明的？
�。╝．江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅(jiān)貞不屈。）
（2）根據(jù)課文內(nèi)容的改變，給課文分段。
5．布置作業(yè)。
�。�1）指導(dǎo)完成作業(yè)本第1、2、3題。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)
1．細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。
2．理解通過具體事例來表現(xiàn)江姐的'品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)檢查。
�。�1）讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng)解送屏息
�。�2）解釋下面的詞語：萬籟俱寂令人心悸通夜未眠
2．學(xué)習(xí)課文第二段。
（1）聽錄音，思考：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特別感人？
（2）自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個自然段的主要意思。全班交流。
要點(diǎn)：
a．江姐暫時與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。
b．江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。
c．江姐得知丈夫犧牲。
d．江姐強(qiáng)忍悲痛，離開奉節(jié)。
e．江姐留在丈夫工作過的地方工作，因叛徒出賣在萬縣被捕。
�。�3）默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個人安危，強(qiáng)忍悲痛的堅(jiān)強(qiáng)意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。
A．她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤……踏著泥濘的路走了。
B．她沒哭，嘴唇微微抖動，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過千百次考慮的話。
�。▍⒖颊n后習(xí)題）
�。�4）小結(jié)：這兩句寫人物的動作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。
3．學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。
�。�1）自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的？
�。�2）理清課文內(nèi)容后分層。（提審——受審——回牢房）
�。�3）“提審”與第三段哪句話連接？（“這天夜里帶她出去，看來也不會例外�！保�
（4）敵人帶江姐去干什么？（出示女牢房、刑具的圖片）
在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。
�。�5）概括段意。
4．布置作業(yè)。
�。�1）完成作業(yè)本上第4、5（1）、（2）題。
�。�2）讀課文。
第3課時
教學(xué)目標(biāo)
1．細(xì)讀課文第四段，總結(jié)課文。
2．理清課文地層次，懂得插敘的作用。
教學(xué)過程
1．學(xué)習(xí)課文第四段。
�。�1）自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞？江姐又是怎樣對待同志們的關(guān)懷和慰問的？
（2）理解重點(diǎn)句。
“竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的�！�
用“鋼鐵鑄成的”跟“竹子做的”做比較，為了說明什么？
完成作業(yè)本第5題的第3小題。
2．總結(jié)課文。
�。�1）課文第一、三段主要記敘了什么？（江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過。）
�。�2）第二段主要記敘了什么？能不能把這一段插敘去掉？（第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。）
（3）有感情地朗讀課文中寫江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫的致敬信。
4．布置作業(yè)。
�。�1）完成作業(yè)本上的練習(xí)。
課文《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會本課生字，并能正確、漂亮地讀寫。
2.有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文中的對話部分，讀出人物相應(yīng)的語氣，背誦課文第4、5段。
3.能抓住課文的關(guān)鍵詞句，理解重點(diǎn)詞句的意思。并通過人物的外貌、語言、動作，了解人物的內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬仰和懷念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：閱讀《紅巖》，了解當(dāng)時的背景資料。歌曲《紅梅贊》，電影《在烈火中永生》片段。
學(xué)生：搜集有關(guān)江姐的故事。
教學(xué)建議
《紅巖》是一部動人心魄的小說，它塑造了一個個栩栩如生的'革命者形象。江姐，便是其中最有代表性的一個。本文截取了江姐臨刑前的一個片段，為我們刻畫了一個革命者的光輝形象。
課文先交代了事情的起因——特務(wù)要把江姐和一批同志轉(zhuǎn)移走。接下來具體寫了富有斗爭經(jīng)驗(yàn)的江姐知道情況后，首先不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞到床鋪下，然后從容地梳妝打扮，飽含深情地與難友話別，鼓勵戰(zhàn)友勇敢地和敵人斗爭，最后英勇就義。
《江姐》一文不僅讓我們感受到了“中國丹娘”的堅(jiān)強(qiáng)意志，更讓我們敬仰革命先輩面對死亡從容不迫、不畏不屈的崇高的革命精神。
本文的一大特點(diǎn)就是抓住人物的動作、神態(tài)、語言來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。學(xué)習(xí)時，要好好體會這些詞句在表情達(dá)意方面的作用。
建議本課用1～2課時。
課文《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
設(shè)計(jì)理念：本文講述的是革命烈士的感人事跡，但與學(xué)生的生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，對學(xué)生理解課文帶來一定的困難。但本文故事情節(jié)感人，適于學(xué)生朗讀。因此，本課我設(shè)計(jì)了以歌曲導(dǎo)入，渲染教學(xué)情境，再用以讀導(dǎo)情，以議悟情，以情激情的教學(xué)方法，讓讀書貫穿教學(xué)活動的始終，使學(xué)生在讀中感受，讀中理解，最終達(dá)到感情朗讀，使情感升華。
教材簡析：課文主要講中共地下黨員江姐為了堅(jiān)定的信仰和崇高的理想，忍受著親人被害的悲憤，堅(jiān)持在敵占區(qū)工作，被捕后，在敵人的嚴(yán)刑拷打下堅(jiān)貞不屈，大義凜然的感人事跡。歌頌了江姐頑強(qiáng)的革命意志和寧死不屈的革命精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、閱讀課文第7節(jié)——最后，初步感知江姐堅(jiān)貞不屈、大義凜然的革命氣節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解江姐的崇高品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入新課
播放歌曲《紅梅贊》
說說你聽后的感受。
師：這這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對敵人的酷刑拷打，毫不動搖，大義凜然，最后含笑走上刑場，倒在一片梅花燦爛的'地方。歌曲唱得是梅花，其實(shí)是在贊美江姐。讓我們一起學(xué)習(xí)課文，深入地認(rèn)識、了解江姐。
二、初讀課文。
選擇自己喜歡的方式讀課文，要求：
1、讀通課文，遇到生字多讀幾遍。
2、思考：讀了課文，你對江姐有了怎樣的認(rèn)識？
讀后交流。
指名輪流讀課文，評議。
說說你對江姐有了怎樣的認(rèn)識。
三、深入閱讀
通過學(xué)習(xí)，大家對江姐有了初步的了解，那么江姐的同志們是怎樣評價江姐的呢，讓我們一起來看一看。
1、找出牢中的同志們寫給江姐的信，自由練習(xí)朗讀。
指名讀，并請說說為什么這樣讀。（多請幾位同學(xué)讀）
齊讀這封信。
討論：通過這封信，你對江姐又有了什么新的認(rèn)識。
2、找一找，課文那幾節(jié)是寫江姐在牢中的表現(xiàn)的呢？
3、四人小組，合作學(xué)習(xí)：課文那些地方可以看出江姐的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)？
4、集體交流。歸納板書：
敵人江姐
一個多月嚴(yán)刑審訊
瘋狂“不能告訴你們”
冷笑倔強(qiáng)
高聲、絕望沒有一聲呻吟
結(jié)合理解詞語：萬籟俱寂令人心悸
5、出示句子
朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。
課文是寫江姐在獄中受刑的經(jīng)過，這里為什么要寫這句寫景的句子。
6、指導(dǎo)朗讀7——18節(jié)。
自由練習(xí)。選擇你認(rèn)為自己讀得最好的幾句讀給大家聽，評議，練讀
分角色朗讀
7、討論：現(xiàn)在你對江姐有了怎樣的認(rèn)識呢？
我們來看看江姐自己是怎么說的。出示句子：
“竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”
說說你對這句句子的理解。
四、小結(jié)，課外作業(yè)。
閱讀《在烈火中永生》，收集有關(guān)江姐的資料。
朗讀課文，抄寫生字，新詞。
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