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    1. 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-13 11:36:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

      人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、認(rèn)識(shí)霧霜等13個(gè)生字,會(huì)寫和語等6個(gè)字。

        2、正確,流利地朗讀課文。

        3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        識(shí)字。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        理解成語的含義。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

       。薄⒔叹撸

        生字卡片,成語圖片。

       。、學(xué)具:

        生字卡片,課外對(duì)子。

        【教學(xué)過程】

        一、談話導(dǎo)入,接題

       。薄⑽覀兩钤谶@個(gè)美麗的地球上,地球是我們共同的家園。在這個(gè)美麗的家園里,有許多風(fēng)景優(yōu)美的自然景觀,有許多可愛的小動(dòng)物,我們大家都愛他。 通過這組課文的學(xué)習(xí),我們將會(huì)對(duì)他有新的認(rèn)識(shí)。

       。、今天我們就學(xué)習(xí)第一篇課文。

        板書:

        《識(shí)字3》

        直接入題。

        二、初讀課文

        1、自由朗讀課文:

        劃出生字,互相問問。

       。病⒅该止(jié)讀,評(píng)議:

        初步感知課文內(nèi)容,自學(xué)生字。

        糾正字音,能夠讀通課文。

        三、逐句賞析

       。、第一節(jié):

       、 我們?cè)鯓訉W(xué)這節(jié)比較好?

       。ㄗx準(zhǔn)字音,學(xué)會(huì)生字理解詞語)

       、 隨學(xué)生的`回答進(jìn)行學(xué)習(xí):

        生字:

        霧 霜 朝 霞 夕。

        詞語:

        和風(fēng)細(xì)雨 晨霧 秋霜 晚霞 朝陽

       、 小結(jié)學(xué)法。

       。、第二、三節(jié):

       、 分工自學(xué):

        哪幾組愿意學(xué)第二節(jié)?哪幾組愿意學(xué)第三節(jié)?

       、 提出自學(xué)要求:

       、 學(xué)生字,讀句子,理解成語。

       、 匯報(bào)員匯報(bào):

        我們組學(xué)會(huì)了問題是

       、 學(xué)生自學(xué),師了解自學(xué)情況,根據(jù)小組情況具體指導(dǎo)。

       、 反饋每小節(jié):

        請(qǐng)一小組匯報(bào)(其他組補(bǔ)充),隨機(jī)出示相關(guān)生字,詞語。

        3、圖片理解成語:

       、 齊讀黑板上所有詞語。

       、 通讀課文:

        齊讀。

       、 詞圖互配:

       、 出示圖片:

        鳥語花香﹑山清水秀﹑和風(fēng)細(xì)雨等。

       、 指名搭配,說說詞義。

        第一節(jié)里有些詞語比較難理解,因此選這節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。授人以魚不如授人以漁。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,增強(qiáng)自主意識(shí),培養(yǎng)小組成員之間互相交流,互相評(píng)價(jià)的能力。這些成語都有很美的意境,它們的意思是很難用語言表達(dá)出來的。通過圖片,讓學(xué)生對(duì)這些詞語的意境有一個(gè)大概的表象,達(dá)到積累詞語的目的。

        四、拓展(我說你對(duì))

        五、展示臺(tái)

        過渡:我們自己也會(huì)對(duì)對(duì)子:

       。、小組對(duì)對(duì)子。

       。ǔ鍪緦W(xué)具卡片)

       。、全班交流:

        增加學(xué)生的詞匯量,補(bǔ)充課堂內(nèi)容,對(duì)對(duì)子有更深的理解。初步培養(yǎng)收集對(duì)子的興趣。

        3、鞏固生字:

       、 給每人一副生字卡片:

        ① 自由識(shí)字,找找比較像的字。

        ② 聽音游戲:

        師報(bào)生字,生找卡片。

       、 反饋:

        全班抽讀卡片,檢查認(rèn)讀情況。

        用學(xué)具卡片,游戲等多種形式,變枯燥的識(shí)字活動(dòng)為有趣的,讓學(xué)生快樂的學(xué),在游戲中記住生字。

        六、書寫指導(dǎo)

        1、出示和語兩個(gè)生字:

        讀一讀。

       。、同桌互說左右結(jié)構(gòu)的字怎樣寫才好看。

        3、范寫。

       。础⒕殞。

       。、機(jī)動(dòng):

        多種形式熟讀課文。

        培養(yǎng)學(xué)生分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)等的能力,比直接讓學(xué)生臨摹來的有效。分析的過程才是最重要的,學(xué)會(huì)了分析,才是真正掌握寫字的要領(lǐng)。

        6、你在看電視時(shí)認(rèn)識(shí)了哪些字?

       。、從今天起,準(zhǔn)備一個(gè)小本子,把從電視上認(rèn)識(shí)的字收集在本子上。期末評(píng)一評(píng),誰認(rèn)識(shí)的字最多。

        七、總結(jié)

        【課后記】

        學(xué)生對(duì)對(duì)子不太熟悉。不會(huì)查資料。

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