白鵝第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)鞏固
�。�、聽寫生字詞，訂正。
２、導(dǎo)入：
你還從哪里看出白鵝的高傲？
二、學(xué)習(xí)第三、第四自然段，再識(shí)高傲
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�、� 鵝的叫聲很高傲。
�、� 鵝的步態(tài)，更是傲慢。
２、討論：
作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫具體的？
找出重點(diǎn)詞句讀一讀，體會(huì)作者的寫法。
�。�、小練筆（填空）：
�、� 厲聲＿＿＿＿＿＿＿厲聲＿＿＿＿＿＿＿＿大叫厲聲＿＿＿＿＿＿＿大叫。
�。◤倪@些詞中你體會(huì)到什么？）
�、� 鵝的步調(diào)＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿的.，頗像＿＿＿＿＿＿＿出場。
�。◤倪@句中你體會(huì)到什么？）
三、研讀第五、六、七自然段，總結(jié)高傲
�。�、引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，并帶這問題研讀、交流。如：
�、� 鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑，哪些地方使我們發(fā)笑？最可笑的是什么？
�、� 鵝吃飯時(shí)為什么非有人侍候不可？是怎么侍侯的？
�、� 作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？
�、� 鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，是從哪里看出來的？
２、品讀自己最喜歡的句子，說說為什么喜歡？
�、� 食料簡單的句子：
一日三餐、三樣?xùn)|西。
⑵ 吃法有板有眼的句子：
三眼一板、一絲不茍、從容不迫；先再然后
�、� 鵝老爺脾氣的句子：
每逢就責(zé)備、架子十足。
⑷ 有人侍候的句子：
堂倌、非不可。
�、� 狗揚(yáng)長而去的句子。
�。�、返顧全文：
鵝的高傲，具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
四、體會(huì)情感，朗讀背誦
�。�、作者寫鵝的高傲，你有什么看法？
�。ㄍ高^字面體會(huì)作者對鵝深深的喜愛之情。）
�。�、朗讀、背誦自己喜愛的部分。
五、拓展
課文用準(zhǔn)確的詞語和生動(dòng)的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己嗎？寫下來。
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