長(zhǎng)方體的體積和體積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題
師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算。
（板書課題）
二、出示目標(biāo)
師：這節(jié)課我們的目標(biāo)是（齊讀）：
1、探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積公式。
2、應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積，并能解決生活中有關(guān)的實(shí)際問題。
三、自學(xué)指導(dǎo)（一）
認(rèn)真看投影出示形體，完成書本第29頁(yè)的表格。
猜一猜：長(zhǎng)方體的體積與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高之間有什么關(guān)系？
3分鐘后比一比誰填寫正確。
四、第一次先學(xué)后教
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師：看書時(shí)，比誰看的最認(rèn)真，坐姿最端正。下面，自學(xué)競(jìng)賽開始。
生認(rèn)真自學(xué)，教師巡視，督促人人認(rèn)真地看書。
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（1）指名填空
問：有不同的答案嗎？同意黑板上同學(xué)的.舉手？
（2）議一議
師：分組交流一下長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高之間有什么關(guān)系？
個(gè)別回答。讓多名學(xué)生發(fā)言。
五、自學(xué)指導(dǎo)（二）
認(rèn)真看書第29、30頁(yè)
1、分別在表格內(nèi)寫出小正方體的個(gè)數(shù)和長(zhǎng)方體的體積。
2、再次猜一猜：長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高之間有什么關(guān)系？
3、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式是什么？如何用字母表示？
4、正方體的體積計(jì)算公式是什么？如何用字母表示？
4分鐘后比一比誰填寫正確。
六、第二次先學(xué)后教
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師：下面，自學(xué)競(jìng)賽開始。
生認(rèn)真自學(xué)，教師巡視，督促人人認(rèn)真地看書?
指名板書
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（1）更正
師：觀察黑板上的答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)請(qǐng)舉手。（用黃色粉筆更正）
（2）指名回答
師：再次猜一猜：長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高之間有什么關(guān)系？
長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式是什么？如何用字母表示？
正方體的長(zhǎng)、寬、高之間有什么關(guān)系？
正方體的體積計(jì)算公式是什么？如何用字母表示？
�。�3）小結(jié)
出示公式? 生齊讀?
七、檢測(cè)
1、課本第30頁(yè)試著做一做。（只列式不計(jì)算）
要求：認(rèn)真做題，并把字寫端正，寫大點(diǎn)。
（1）找3名同學(xué)上臺(tái)板演，其余同學(xué)寫在練習(xí)本上。
生獨(dú)立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題板書于黑板上對(duì)應(yīng)位置。
�。�2）更正。
師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)請(qǐng)舉手。（用黃色粉筆更正）
2、課本第31頁(yè)第一題（只列式不計(jì)算）
要求：認(rèn)真做題，并把字寫端正，寫大點(diǎn)。
�。�1）找3名同學(xué)上臺(tái)板演，其余同學(xué)寫在練習(xí)本上。
生獨(dú)立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題板書于黑板上對(duì)應(yīng)位置。
�。�2）更正。
師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)請(qǐng)舉手。（用黃色粉筆更正）
八、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式及字母表示法。
九、當(dāng)堂訓(xùn)練
作業(yè)：練習(xí)七第8、9題。
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