《圓圓的沙粒》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“朝著預(yù)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移的努力就能實(shí)現(xiàn)愿望”的道理，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)的積極態(tài)度。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“朝著預(yù)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移的努力就能實(shí)現(xiàn)愿望”的道理。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件（圖片、文字片）

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一位不平凡的朋友，他就是圓圓的沙粒！板書(shū)課題

　　2、課文中圓圓的沙粒最后變成什么了？

　　二、利用反差，提煉主問(wèn)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲地讀讀課文，看看課文中哪些段落告訴你：他終于變成了珍珠呢？

　　2、齊讀課文的10－12自然段讀一讀。讀了過(guò)后，看看你們會(huì)想到什么�。�齊讀10－12）反饋。

　　三、細(xì)讀課文，探究原因

　　1、自由認(rèn)真地讀一讀1－9自然段，利用手中的小鉛筆勾畫(huà)出這顆沙粒變珍珠的原因。

　　2、反饋、交流

　�。�1）、“十分真誠(chéng)”：指導(dǎo)朗讀課文第一自然段，讀出“十分真誠(chéng)”的語(yǔ)氣

　　過(guò)渡：說(shuō)了，那么做了嗎？哪里看出來(lái)？

　�。�2）、“下定決心，坦然鉆進(jìn)”：

　　指名讀第2自然段。理解“異想天開(kāi)”和“坦然”。是呀，對(duì)于圓圓的沙粒的想法，同伴們并不支持，可他還是做了！可見(jiàn)他真的'是“十分真誠(chéng)”的！

　　過(guò)渡：說(shuō)了、做了，夠不夠？那，還有原因嗎？

　�。�3）不動(dòng)搖：（指名讀第5自然段）

　　創(chuàng)設(shè)情景理解“議論紛紛”。

　　聽(tīng)到了這么多的議論，如果你就是圓圓的沙粒，你會(huì)怎么想呢？

　�。�4）、“遺忘”：

　　老師語(yǔ)言過(guò)渡6－8自然段那，齊讀6－8自然段，體會(huì)圓圓的沙粒這時(shí)候的感受！

　　同學(xué)們，這里又出現(xiàn)了一個(gè)省略號(hào)，它擱在這里，表示什么呢？

　　3、情景創(chuàng)設(shè)：一天，蚌殼被打開(kāi)了（課件創(chuàng)設(shè)情景：一只蚌殼慢慢地打開(kāi)，出現(xiàn)一顆晶瑩璀璨、光彩奪目的珍珠）。齊讀課文的10－12自然段！用我們讀書(shū)聲為這顆成功的、不平凡的沙粒喝彩�。�齊讀10－12）

　　四、感悟寓意，總結(jié)道理

　　五、作業(yè)

　　查閱資料，了解沙粒變珍珠的科學(xué)道理。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　10、奇妙的海底世界

　　圓圓的沙粒  美麗的珍珠

　　十分真誠(chéng)

　　坦然     決不動(dòng)搖