我們的動物朋友教學設計范文
【要點】
歸納、總結(jié)鳥類和哺乳動物的特征。
【目標】
�。�1）培養(yǎng)合作意識；愛護動物，保護生態(tài)平衡。
�。�2）掌握哺乳動物的特征。
（3）歸納鳥類的共同特征。
【怎樣進行】
�。�1）游戲�！秳游锛易宕缶蹠愤@個游戲有6條規(guī)則。教材P66下面有活動提示圖，對照規(guī)則和活動圖，有各個小組課余探究的經(jīng)驗，在教師的指導下，學生自己能組織做好這個游戲。
如果組織得好，15分鐘就能較好地完成這個游戲。
�。�2）觀察與討論-對游戲的.升華和提煉，以此過渡到后面要探究的內(nèi)容。我們做游戲時，學會了確定某一種動物的特征，這些動物與已經(jīng)總結(jié)出的家兔的特點有什么異同？層層深入，把P67頁最下面的答案交給學生，即身體表面有毛、胎生、靠吃“媽媽”的奶長大的動物都是哺乳動物。
引導學生觀看常見哺乳動物的圖片，擴展哺乳動物的范圍。
�。�3）歸納鳥類的共同特征。教材上呈現(xiàn)有圖片和文字。簡短的文字給出了鳥類的兩個共同特征：身體表面長著羽毛，用翅膀飛翔。畫面上有鳥卵和小鳥，引發(fā)學生的經(jīng)驗思維，回憶起“用卵繁殖”。
最后是一個拓展活動：制定保護動物計劃，并組織開展多種形式的宣傳活動。
發(fā)展性課堂評價學生用語
●老師，我想試一試。
●我可以回答這個問題嗎？
●我不太贊同你的觀點，我認為……
●……同學，我可以給你補充一下嗎？
●這個問題我還沒想好，誰能幫我一下？
●謝謝你的合作！
●這是我個人的意見，僅供大家參考。
●老師，我不太贊同您的觀點。
●這是我們小組共同研究的結(jié)果。
●這是我查到的一些資料，大家可以參考一下。
●我在課外書中看過這方面的知識，所以我認為，教材這種說法不太合適。
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