幼兒園大班《缺失的一角》初稿教學設計

　　名稱：《缺失的一角》

　　設計意圖：綱要中提到，語言教育要為幼兒提供優(yōu)美的文學作品，還要為幼兒提供想說、敢說、愿意說的.語言環(huán)境。繪本是一種很好的文學作品，它是以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的圖畫緊密結(jié)合，文字少而畫面生動，既滿足了幼兒對圖畫的需求，又達到了大班幼兒識字少的水平，并且還為幼兒提供了足夠的閱讀空間。本次活動屬于典型的繪本教學活動，根據(jù)綱要中語言領域的目標要求和大班幼兒的學習特點，我設計了本次活動。

　　目標：

　　1、引導幼兒認真觀察，啟發(fā)幼兒大膽猜想用自己的語言講述視頻畫面形象和圖片內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)故事形象擴展想象，理解故事內(nèi)容，能體驗故事的情感脈絡。

　　3、引導幼兒知道圖書里有許多故事，從而喜歡圖書。

　　準備：視頻 圖片 圖書

　　過程：

　　1、出示圓盤，導入活動。

　　師：今天老師請小朋友來上課，給你們帶來了一樣東西，這是什么？它怎么了？什么叫缺失？這個圓缺失了一個角，它很不快樂，它要去尋找它那失落的一角。

　　2、播放前段視頻，進行視頻閱讀，吸引幼兒的有意注意。

　　（1）播放前段視頻

　　師：它遇到了怎樣的天氣？碰到了哪些讓它快樂的朋友？經(jīng)過了哪些地方？

　　（2）再次播放前段視頻，教師配音，請幼兒欣賞。

　　3、閱讀卡片，加深作品理解。

　　師：有一天，它找到 了一個角，誰來告訴我，這個角適不適合它？第一天它又碰到一個角，這個角怎么樣？接著它又碰到一個角，這個角怎么樣？……….

　　4、播放視頻第二段視頻，進行視頻閱讀。

　　（1）師：誰能告訴我，這個圓在找到它那失落的一角之后，它怎么了？發(fā)生了什么事？

　�。�2）師：最后它做了件什么事？

　�。�3）師：你覺得這是一個怎樣的故事？

　　5、閱讀圖書，結(jié)束。

　　這個故事來自于一本圖畫書，書里還有許多畫面和動畫片里的內(nèi)容不太一樣，小朋友仔細看，慢慢找。

【幼兒園大班《缺失的一角》初稿教學設計】相關文章：

《缺失的一角》教學設計04-01

教學設計初稿及課件03-07

《鄉(xiāng)愁》教學設計初稿11-11

教學設計初稿及課件要求03-13

教學設計初稿及課件的要求03-07

幼兒園大班的教學設計06-15

《校園一角》教學設計12-18

《蒲公英》幼兒園大班教學設計07-07

搖籃幼兒園大班教學設計07-07