《奇妙的指紋》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主探究，觀察自己或他人的指紋，認(rèn)識(shí)指紋的獨(dú)特性，并了解指紋有三種類型（箕形紋、弓形紋、斗形紋）；學(xué)習(xí)提取指紋的方法，培養(yǎng)學(xué)生做事的細(xì)致態(tài)度。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)搜集關(guān)于指紋的資料學(xué)習(xí)一些利用多媒體網(wǎng)絡(luò)、書籍搜集資料的方法；通過(guò)采集指紋培養(yǎng)社會(huì)交往能力、實(shí)踐能力及觀察能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣；在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的.樂(lè)趣；培養(yǎng)樂(lè)于合作、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)樂(lè)于與人交往、尊重他人的情感。
二、活動(dòng)背景。
六年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察能力，他們知道自己的手上有指紋，但對(duì)指紋又沒(méi)有特別關(guān)注，只是僅僅停留在“有”的層面上。學(xué)生對(duì)影視節(jié)目中利用指紋進(jìn)行刑偵工作的形象又非常熟悉，正因如此，開展對(duì)指紋的研究活動(dòng)才更能吸引學(xué)生的注意力，才更能抓住學(xué)生的好奇心。
三、《奇妙的指紋》成果展示。
（一）導(dǎo)課:
1、師:指紋是我們?nèi)梭w的一個(gè)重要組成部分，細(xì)細(xì)的指紋中隱藏著許許多多的奧秘。前一段時(shí)間我們班同學(xué)就圍繞《奇妙的指紋》這一主題開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。（板書）
2、課堂上大家提出了很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)整理、提煉最終確立了各自的研究課題，誰(shuí)來(lái)讀一下。（幻燈片）
3、在為期兩周的活動(dòng)中，每位同學(xué)都能組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極參與，團(tuán)結(jié)合作,共同完成了實(shí)踐活動(dòng)，今天就讓我們一起來(lái)分享一下我們的活動(dòng)成果吧！
（二）展示匯報(bào)。
1、分類組。
�。�1）播放視頻。
�。�2）展示采集到的指紋。
�。�3）介紹指紋的分類。
�。�4） 全班同學(xué)觀察自己十個(gè)手指指紋的形狀。
2、特性組。
（1）匯報(bào)指紋特性----唯一性的資料。
（2）介紹采集到的同學(xué)指紋、親人指紋、雙胞胎指紋。
�。�3）出示調(diào)查分析報(bào)告。
�。�4）講故事。
�。�5）補(bǔ)充資料。
�。�6）小游戲。
3、采集組。
�。�1）介紹上網(wǎng)查閱的有關(guān)采集指紋的資料。
�。�2）演示簡(jiǎn)單采集指紋的方法。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采集指紋。
�。�4）展示自編印泥采集指紋的順口溜。
4、用途組。
�。�1）演示幻燈片,介紹指紋的用途。
�。�2）動(dòng)手體驗(yàn)。
5、創(chuàng)作組。
�。�1）演示指紋畫視頻。
�。�2）場(chǎng)創(chuàng)作指紋畫。
�。�3）展示小組自創(chuàng)的指紋畫作品。
�。�4）互動(dòng)：你們想了解指紋畫的哪些知識(shí)。
教師根據(jù)各組匯報(bào)及成果展示適當(dāng)點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。（學(xué)生成果展示無(wú)固定順序，隨機(jī)產(chǎn)生）
（三）交流體會(huì)。
1、師：這次綜合實(shí)踐活動(dòng)真是讓人大開眼界，受益匪淺。我們不僅完成了自己組的研究課題，而且從其他組汲取到了更多的收獲，相信大家一定有很多感受，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
2、學(xué)生交流體會(huì)。
（四）拓展延伸。
介紹“中華指紋博物館”和“中華指紋網(wǎng)”，希望大家可以對(duì)指紋進(jìn)行更多的了解，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究。
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