關于《畫里少了什么》的教學設計范文
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字8個。
3、理解課文內(nèi)容，讓學生從小就要懂得分工、合作的道理，培養(yǎng)良好的.道德品質(zhì)，引導學生在日常生活中小學中真正做到分工、合作。
4、完成語文天地中初顯身手。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、完成語文天地活動。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學方法：小組合作式
教學步驟：
一、提問導入。
1、同學們，你們看見過海洋世界嗎？海洋世界給你印象最深的是什么？如果讓你畫美麗的海洋，你畫些什么？
2、指名說說。
3、同學們，今天我們一起去看看一些小朋友是這樣畫海洋世界的，好嗎？
4、板書課題：《畫里少了什么》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
（1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。
�。�2）出示生字：
繪
搬
卷
除
珊
瑚
聯(lián)
余
*指名教讀。
*開火車讀。
�。�3）出示生詞：
繪畫
搬到
畫卷
除了
珊瑚
聯(lián)合
剩余
班級
一群
同桌讀、男、女同學接讀。
2、熟讀課文、理解課文。
�。�1）指名分段讀，并指名評價。
（2）在小組合作中學習：
�、賏再讀課文，說說畫里到底少了什么？為什么會少？
b指名回答。
c自由讀第614自然段。
d分角色朗讀614自然段。
e齊讀614自然段。
�、赼討論說說：他們的畫里為什么只有大魚呢？
b指名說說。
c自由讀16自然段。
d小組中讀16自然段。
e齊讀16自然段。
�、埤R讀課文。
a說說：畫里少了什么？
b指名說說。
c說說讀了課文，你知道了什么道理？如果是你，會怎么做？
d指名說說。
3、小結(jié)：同學們，我們想為集體做一件好事，是需要
大家分工合作。
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、完成語文天地中初顯身手。
*出示題目：請你和同學們一起，畫一幅真正的《海洋世界》圖。
*小組中開始活動。
*各組展示，并評出最好的。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設計：
畫里少了什么
分工
合作
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫7個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成語文天地中抄一抄
教學重難點：
1、書寫班、繪、除、聯(lián)、群、剩、余7個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、齊讀課文《畫里少了什么》。
2、出示8個生字，學生認讀。（開火車）
繪
搬
卷
除
珊
瑚
聯(lián)
余
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
班、繪、除、聯(lián)、群、剩、余
2、學生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學生自由書寫生字。
�。�2）指名上臺書寫，并指名評價。
�。�3）書寫生字，每字3遍。
�。�4）完成語文天地中抄一抄
*出示詞語，學生認讀。
繪畫
顯眼
其中
剩余
爭先恐后（）
*抄寫詞語。
（5）合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
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