別餓壞了那匹馬的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄_、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過朗讀課文體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對青年的深深的'感激之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把文章中人物的美好形象通過朗讀表現(xiàn)出來。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集相關(guān)事例、課件。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入談話
講一個(gè)關(guān)于善意的謊言的故事。
１、板書“欺騙”并理解“欺騙”。
�。病⑸钍菑�(fù)雜的，并不僅僅是幾句話能概括得了的。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一場特殊的欺騙。齊讀課題：別餓壞了那匹馬。
�。�、關(guān)于這場欺騙，你們想知道什么？
�、耪l欺騙誰？
�、茷槭裁雌垓_？
�、窃趺打_？
評：通過欺騙導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶著疑問去了解文中講了一個(gè)什么樣的欺騙故事，讓學(xué)生邊讀邊思考，生活中為什么有這樣的欺騙？它是善意的嗎？
二、結(jié)合自讀導(dǎo)語，默讀課文
文章主要寫了什么事？
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