《學(xué)習(xí)好導(dǎo)師》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源，幫助自己學(xué)習(xí)更多的知識；了解網(wǎng)上學(xué)校。
2、 能力目標(biāo)：掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵詞查找資料的方法。
3、 情感目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源，感受網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用搜索引擎及用關(guān)鍵詞查找學(xué)習(xí)資源。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何使用正確的關(guān)鍵詞查找資源。
課時安排：
1課時
課前準(zhǔn)備：
了解一些學(xué)習(xí)性網(wǎng)站及網(wǎng)上學(xué)校。
教學(xué)過程：
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、激情導(dǎo)入
播放《送元二史安西》flash 課件，讓學(xué)生體會到教學(xué)軟件幫助自己學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。
師：剛才我們欣賞了《送元二史安西》這首古詩，同學(xué)們是不是很好奇，古詩還可以這樣學(xué)習(xí)��？
利用電腦，我們不但可以學(xué)習(xí)這些flash課件，還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識。
二、形形色色的站
師：如何去網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資源
任務(wù)：確定查找目標(biāo)，找一個學(xué)習(xí)信息技術(shù)的網(wǎng)站，讓學(xué)生自己試著確定關(guān)鍵詞并且上網(wǎng)查找。
小結(jié)：找不找得到好資料，取決于搜索時關(guān)鍵詞的確定，例如要找學(xué)習(xí)信息技術(shù)的網(wǎng)站，可以用信息技術(shù) 網(wǎng)站作為關(guān)鍵詞，中間用空格分開，形成多關(guān)鍵字查找。
師演示：將學(xué)生選的幾個比較有代表性的關(guān)鍵詞及查找結(jié)果列出來，通過比較，使學(xué)生對如何選取正確的關(guān)鍵詞有比較深刻的理解。
三、搜索競賽
師：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)校越來越多，今天我們就來個搜索競賽，看看誰找得網(wǎng)上學(xué)校最多，并把它添加到收藏夾中。
四、總結(jié)評價
師：誰能夠展示一下你找到的`資源？
說說你為什么能找到這些資源，你查找的方法是什么，如何確定關(guān)鍵詞的？
學(xué)生觀看古詩
學(xué)生表示還想看其它的古詩
學(xué)生想了解通過網(wǎng)絡(luò)還能學(xué)習(xí)哪些知識？(師簡述)
學(xué)生：嘗試
以兩人為一小組合作完成
（教師巡視指導(dǎo)）
學(xué)生作一個總結(jié)。嘗試用關(guān)鍵詞查找
學(xué)生：上網(wǎng)搜索
�。ㄡ槍Σ檎冶容^困難的學(xué)生適當(dāng)提供一些資源）
分別請兩位學(xué)生演示所找到的不同資源。
在以上兩位學(xué)生演示的過程中適當(dāng)?shù)亟o矛說明最后的問題。
以flash動畫的形式去演示，會使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
以往都是老師把各種各樣的教學(xué)性網(wǎng)站調(diào)出來演示給學(xué)生看，但似乎只有三分之一的學(xué)生會感興趣，絕大部分還是愿意自己動手來查找自己喜歡的網(wǎng)站。
（放手讓學(xué)生自己找）
在網(wǎng)上搜索相關(guān)的信息，此知識點(diǎn)其實(shí)早就出現(xiàn)過，但是到了六年級了，很多學(xué)生還是不大會搜索，只有小部分去用關(guān)鍵詞去查找。這里用不同的學(xué)生作興例說明，讓學(xué)生更能深刻體會到關(guān)鍵詞的重要性。
�。ㄔ诟傎惖倪^程中，學(xué)生不僅進(jìn)一步鞏固了多關(guān)鍵詞搜索的知識，更借此機(jī)會了解了網(wǎng)上學(xué)校，體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。）
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